課題： 《孟母斷織勸學》
課時數：2
A類：
1. 認識“孟、推、剪”等8個字，會寫“母、淚、孩”等7個字，理解本課詞語的意思。
2. 分角色朗讀課文。
B類：
3、小組合作，演一演這個故事。
4、學生通過學習，自己能體會母親對孩子的教育的良苦用心，懂得學習、做事都要持之以恒，否則將一事無成。。
第一課時
教學板塊
學生課堂練習單
板塊一【目標4；五分鐘】
1、故事導入，激發興趣。
戰國的時候，有一個很偉大的大學問家孟子。孟子小的時候非常調皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！他四歲的時候，父親就去世了，母親由于思念父親，就住在墓地附近。孟子就和鄰居的小孩一起學著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：“不行！我不能讓我的孩子住在這里了！”孟子的媽媽就帶著孟子搬到集市旁邊去住。到了集市 ，孟子又和鄰居的小孩，學起商人做生意的樣子。一會兒鞠躬歡迎客人、一會兒和客人討價還價，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：“這個地方也不適合我的孩子居住！”于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學校附近。這里，孟子天天看到先生教學生念書，也跟著他們學了起來。有一天，孟子對媽媽說：“媽媽，我要讀書，你把我送進學堂里去吧。”孟母終于發出了舒心的微笑……這就是“孟母三遷”的故事。
2、導入新課。
在孟子進入學堂以后，發生了一件事，讓孟子的母親非常的生氣。到底發生了什么事呢？孟母又是怎樣教育孟子的呢？這就是我們今天要學的一個故事，24課《孟母斷織勸學》。
1、聽故事，思考：故事中講了一件什么事？
2、思考老師提出的問題，留待學習課文時解決。
板塊二【目標 1；十五分鐘】
1、初讀課文，理解題意。
（1）自讀課文，生字借助拼音讀準確。
（2）再默讀課文，思考：“斷織”是什么意思？“勸學”是什么意思？勸學的結果如何呢？
所以，這個故事講的就是孟母通過（ ）來（ ），最終孟子（ ）。
（3）現在請同桌當小裁判，看看課后的生字會認了嗎？會給它找詞語朋友嗎？
（4）老師還要考考大家，先讀字卡上的生字，再組詞。小火車開動起來吧！
1、借助拼音讀準課文。
2、思考、回答老師提出的問題。
3、和老師一塊說說這個故事講了什么。
4、和同桌互認生字。
5、開火車讀生字。
板塊三【目標2、3、4；本課時占用約二十分鐘】
1、認識劇本。
剛才讀課文時，細心的小朋友就發現了，這篇課文的格式和我們以往學過的課文不一樣，有哪些不一樣呢？
括號里的話提示了場景、人物動作、神態；括號外的內容是人物對話。
像這樣的格式的文章，叫做劇本。
2、感悟劇本內容。
（1）這個劇本中有那幾個人物呢？（孟子和孟母）
(2)劇本中的孟子是一個怎樣的孩子呢？
（先是不愛學習，逃學，后來知錯就改）
所以，孟子逃學回來，母親問他時，孟子的話應該用什么樣的語氣來讀呢？（不在意）
當孟子看到母親把布剪了，應該用怎樣的語氣來讀呢？（疑問的語氣）
當孟子聽了母親的教誨，認識到了自己的錯誤，應該用什么樣的語氣讀？（慚愧）
（3）劇本中的孟母是一個怎樣的母親呢？
（嚴格教育孩子、耐心）
孟母的話又該用什么樣的語氣來讀呢？（ 耐心）
（4）你覺得孟母的那句話最能打動你的心？
（剪斷的布，是一塊沒有用的布；逃學的孩子，是一個沒有出息的孩子。）
讀了這句話，你會怎么想？
（5）選擇你喜歡的角色，認真的說一說他（她）的臺詞。
（6）我們來合作，老師讀孟母的話，請孟璐同學讀場景，其他同學讀孟子的話，有信心讀好嗎？
（7）臨近三個同學合作，分角色表演讀。
1、找出這篇課文與以往課文格式的不同之處。
2、思考：孟子的話怎么讀？
孟母的話怎么讀？
3、選擇一種角色，練習讀。
4、和老師合作讀。
5、三人小組合作讀。
板塊四:布置作業
1、和爸爸媽媽演一演，爭取脫離課本，也可以加上自己的動作和語言，為明天的上臺表演做準備。
2、熟練認讀文中的生字，詞語。
第二課時
板塊五： 【目標1；五分鐘】
1、復習導入。
（1）男女生分角色讀課文。
（2）同桌互讀生字。
1、讀課文。
2、讀生字。
板塊六：【目標1；十分鐘】
1指導寫字。
讓學生先觀察，師生共同交流分析要寫的字，教師相機指導難寫字
2 、學生下筆描紅并試書寫
1、觀察、交流，掌握寫字的方法。
2、在田字格內書寫。
板塊七【目標3、4；本課時占用約二十五分鐘】
1、小組內脫離課本試演。組員提建議改進。
2、請兩組學生到講臺上表演。
1、小組內試演。
2、到講臺上表演或觀看表演，提出意見。
板塊八【目標4,八分鐘】
1、學習了這個劇本，你有什么收獲？
（1）學習、做事都要持之以恒，否則將一事無成 。
（2）感悟孟母斷織勸學的良苦用心。
2、想一想，在你學習不認真時，你的媽媽會怎樣教育你？
可能你的媽媽有時會因為太生氣而批評你、責罰你，但是，作為孩子，一定要理解母親的良苦用心，做個孝順、懂事、明理的好孩子。老師相信你們會做到的。
1、梳理自己對課文的感受。
2、想一想自己有沒有遇到這樣的情況。學會理解長輩、知錯就改。
板塊九：布置作業
1、搜集孟子或孟母教子的故事。
2、完成課后的練習。
板書：
23、孟母斷織勸學
孟母斷織勸學
孟子逃學 知錯就改
學習、做事要持之以恒
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