《孟母斷織勸學》教學設計 (S版二年級上冊)

    發布時間:2017-1-27 編輯:互聯網 手機版

      教學目標:

    1、認知目標:認識“孟、推、剪”等10個字,會寫“母、淚、孩”等7個字及本課的詞語。

    2、能力目標:分角色朗讀課文,并能演一演。

    3、情感目標:使學生懂得學習、做事都要持之以恒,否則將一事無成的道理。

    教學重點:

    學習生字詞語,分角色朗讀課文。

    教學難點:

    表演課文,在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。

    教學準備:

    課文錄音、收集關于孟子的資料以及孟母教子的故事

    教學方法:

    講授法、學生自主探究學習、小組合作

    教學課時:

    兩課時

    教學過程:

    第一課時

    一、開門見山,直接入題

    師述:同學們,我們今天要學習一篇和我們平時不大一樣的課文,它就是24課。(板書課題)

    二、初讀課文,學時借助拼音讀準字音。

    1、學生采用自己喜歡的方式自由讀課文。畫出生字并讀準字音。

    2、師范讀課文。

    3、學生再讀課文,想一想:你有什么發現?(啟發學生認識與以前學過的課文的不同之處,初步感知劇本的特點。)

    三、識記生字

    1、學生自主識字。

    2、形近字比較:黨--堂 稚--推 繼--斷 桃--逃

    3、加一加:前--剪 子--孟 口--呆

    4、強調易錯字:念(不要少寫一點)

    四、寫字教學

    1、自主觀察生字在田字格中的位置。

    2、老師范寫。

    3、學生描紅、臨寫。

    第二課時

    一、故事導入

    以“孟母三遷”的故事導入。孟母是一位對孩子要求很嚴格而又講究教育方法的母親。今天我們將要學習另一個關于孟母教子的故事。(板書課題)

    二、讀課文,感知課文內容

    1、學生自由讀課文,理解課文內容。

    2、小組討論:

    孟母聽了孟子的話,做了些什么?說了些什么?

    孟子聽了孟母的話,心里想些什么?說了些什么?他以后會怎么做?

    3、全班匯報

    三、指導分角色朗讀

    1、指導學生進行對話練習{=本文由小學教學設計網收集_www.XXjxsj.CN+]

    重點指導學生準確地讀出語氣。先確定角色,明確角色的關系,聯系實際想想母親、兒子交談時各用什么語氣。

    可把課文分為三個情節:孟子逃學--孟母斷織--孟子悔悟。并確定對話的基調:母詢問、兒作答;母斷織、兒驚訝;母述因、兒悔悟。

    2、同桌練習分角色表情朗讀。

    要注意括號內的提示。

    3、全班匯報表演。

    四、分角色演課本劇。

    五、擴展練習

    收集 孟子的故事并講給同學聽。

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