第一次設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：聰明的使者
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):學(xué)會(huì)8個(gè)生詞并能聽(tīng)寫. 理解吐蕃，許配，求婚，使命這些詞語(yǔ)的意思。熟悉課文內(nèi)容.理清課文層次.能用自己的話講講這個(gè)故事.
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
２、讀懂課文內(nèi)容，感受祿東贊的聰明。探究祿東贊如此聰明的原因。學(xué)習(xí)祿東贊善于觀察、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新，能抓住事物本質(zhì)，急中生智的優(yōu)點(diǎn)。
３．學(xué)習(xí)抓重要語(yǔ)句概括主要內(nèi)容的方法。
教學(xué)重點(diǎn)：感受祿東贊的聰明；概括主要內(nèi)容。
教學(xué)難點(diǎn)：理解祿東贊為什么能想出這樣的好辦法。
教學(xué)過(guò)程：
事先板書好課題。課前讓學(xué)生欣賞有關(guān)文成公主與松贊干部的介紹資料。
一：激趣引入,復(fù)述故事.課文是按什么順序?qū)懙?
.課件
同學(xué)們，歡迎進(jìn)入智慧王國(guó)。今天，我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)一個(gè)充滿智慧的故事。這個(gè)故事的題目叫--
１，誰(shuí)愿意來(lái)講講這個(gè)故事。
２，知道這篇課文是按什么順序?qū)懙膯幔?/p>
三：細(xì)讀課文,感受祿東贊的聰明。歸納段意。
1.既然課文是按事情的先后順序?qū)懙�，那，事情的起因是……：板書“起因：使者求婚，比賽智慧”（第一自然段略講）
以上打算用８分鐘。
2比賽智慧，皇帝出了幾個(gè)難題呀？課件出示２、３、４自然段前的有關(guān)句子，學(xué)生齊讀。分別是哪些自然段，選擇你們最敢興趣的自然段學(xué)習(xí)。課件出示：方法是，1用自己喜歡的方式讀你最喜歡的那段課文，想想，你從這段哪些語(yǔ)句中能感受到祿東贊聰明。２、有不明白的地方用橫線加問(wèn)號(hào)的方法表示。3，寫出這一段的主要內(nèi)容。）（師巡視，幫助并了解學(xué)生的情況，然后指名交流。）
第一個(gè)故事。Ａ，感受祿東贊的聰明。哪些同學(xué)選擇的第一個(gè)小故事？你從哪些語(yǔ)句中什么到祿東贊聰明，讀來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，談?wù)勀愕捏w會(huì)。根據(jù)學(xué)生的回答選擇一些句子練習(xí)朗讀。尤其是祿東贊的方法的語(yǔ)句。Ｂ，探究祿東贊的聰明。讀文后你有沒(méi)想明白的問(wèn)題嗎?老師當(dāng)其他國(guó)家的使者，問(wèn)問(wèn)祿東贊：“我的方法怎么就不靈呢？”“你的方法怎么就不會(huì)出差錯(cuò)？”哦，我只抓了表面現(xiàn)象,祿東贊抓住了馬駒餓了就會(huì)吃奶的這一本質(zhì)特征.祿東贊的方法可真是巧，確實(shí)是一個(gè)（聰明）的使者。他的聰明在于他(會(huì)觀察)。Ｃ，歸納段意。請(qǐng)學(xué)生交流概括的段意。沒(méi)中心句，要靠我們認(rèn)真讀，認(rèn)真總結(jié)。抓重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行總結(jié)，也是概括主要內(nèi)容的好方法。齊讀課件中祿東贊所用方法的語(yǔ)句，再填空：----用----的辦法，辨別出母子。這樣的段意簡(jiǎn)潔，準(zhǔn)確。板書巧分馬駒，指出，這是故事的小標(biāo)題。段意一般要求完整，小標(biāo)題不要求完整。
第二個(gè)故事。Ａ，感受祿東贊的聰明。選擇第二個(gè)故事的同學(xué)站起來(lái)讓老師們看看。和同學(xué)們交流一下，你文中哪些句子中看出祿東贊聰明？讀一讀，體會(huì)體會(huì)。Ｂ，探究祿東贊的聰明。讀完這個(gè)小故事，你有什么不懂的嗎？“那下沉的一頭是根,浮著的一頭是梢”.為什么?這道題比上一道難吧？（課件出示科學(xué)知識(shí):植物的生長(zhǎng)特點(diǎn)，靠近樹(shù)根部密度大些，重些；靠近樹(shù)梢部密度小些，輕些。水的浮力知識(shí)：同樣大小的東西，重的在水中會(huì)沉，輕的在水中會(huì)浮。）.其它的使者知道這些科學(xué)知識(shí)嗎?都無(wú)計(jì)可施，第二個(gè)題比第一個(gè)題(難)，祿東贊運(yùn)用自己掌握的知識(shí)解決了這個(gè)難題，他確實(shí)是一位（聰明）的使者，連皇帝都連連點(diǎn)頭呢。祿東贊的聰明是因?yàn)樗〞?huì)學(xué)習(xí)）。Ｃ，歸納段意。試用上一次的方法總結(jié)這段的主要內(nèi)容--祿東贊用把木棍放入池中的辦法，辨別出了木棍的根與梢�！痹囍鴰屠蠋熛雮�(gè)小標(biāo)題。板書智辨根梢。
第三個(gè)故事：Ａ，交流感受到的祿東贊的聰明。請(qǐng)選擇第三個(gè)小故事的同學(xué)舉手。你們一定有些迫不及待了吧，誰(shuí)第一個(gè)來(lái)交流。其它同學(xué)注意聽(tīng)，然后補(bǔ)充。Ｂ師引導(dǎo)讓學(xué)生悟出祿東贊的聰明之處。如此難的題，用老方法行嗎？題可是難上加難了。別的使者（急得不知怎么辦才好，）祿東贊卻能在著急中冷靜下來(lái)（思考）（讓回答的學(xué)生上臺(tái)板書“會(huì)思考”），巧借螞蟻和蜂蜜，創(chuàng)新方法，把線穿過(guò)玉石眼，他確實(shí)是個(gè)（聰明的使者。）Ｃ總結(jié)段意。祿東贊怎么做的，抽學(xué)生讀讀。板書螞蟻穿線。你能給這個(gè)故事想個(gè)小標(biāo)題嗎？板書，螞蟻穿線。
以上打算用２０分鐘
3、拓展，編故事.
課文一共講了三個(gè)小故事。歷史上流傳下來(lái)使者求婚的故事有五個(gè)呢啦.基中一個(gè)是這樣的：課件(題目,在數(shù)百名衣著打扮一模一樣的女孩子中辨認(rèn)出誰(shuí)是真正的文成公主.碌東贊的方法先去認(rèn)識(shí)文成公主的乳娘,打聽(tīng)到公主的眉心上有一顆美人痣.)這個(gè)故事不完整，我們一起來(lái)編編。師引：皇帝……使者們有的……有的……有的……祿東贊……學(xué)學(xué)第二個(gè)故事的結(jié)尾，皇帝知道后……再請(qǐng)一同學(xué)完整地說(shuō)一遍這個(gè)故事。
以上打算用５分鐘。
4有如此聰明的使者去辦事，最后，事情的結(jié)果自然是，請(qǐng)學(xué)生回答。板書成功求婚。（最后一段也簡(jiǎn)單帶過(guò)）
四：看著板書，總結(jié)祿東贊的聰明。誰(shuí)來(lái)看著板書說(shuō)說(shuō)，祿東贊為什么能成功求婚？……所以，我們說(shuō)祿東贊是一個(gè)（聰明的使者）
同學(xué)們，只要你們也做到，在生活中做個(gè)愛(ài)觀察的有心人，在學(xué)習(xí)上勤奮刻苦，博覽群書，在緊急關(guān)頭沉著冷靜，急中生智，智慧的大門將永遠(yuǎn)為你們敞開(kāi)。愿意做聰明的孩子嗎？那么，來(lái)試試吧？
五：拓展，課件出示：（作業(yè)，二選一，優(yōu)秀作業(yè)將貼于教室《智慧園》）
１，同學(xué)們，你們生活在２１世紀(jì)，知道的東西很多很多。老師相信，你們也是聰明的孩子，也能像祿東贊那樣運(yùn)用自己的知識(shí)，運(yùn)用自己的智慧，解決難題。你會(huì)用什么別的辦法去解決皇帝的問(wèn)題呢？請(qǐng)寫下來(lái)。
２，編故事.民間流傳的是五難使者。其中一個(gè)難題: 令各國(guó)的使者各領(lǐng)一百只羊，一百壇酒；要將羊殺了，剝皮、吃光肉，揉好皮、喝完酒。(溫馨提示,１，慢點(diǎn)慢點(diǎn)，各國(guó)的使者和一同來(lái)的人也不過(guò)幾個(gè)而已,別撐破肚啦,別醉倒啦,別累壞啦。溫馨提示２，仿造文中三個(gè)小故事的的寫法來(lái)寫。）
(第二次比試是令各國(guó)的使者各領(lǐng)一百只羊，一百壇酒；要將羊殺了，剝皮、吃光肉，揉好皮、喝完酒。其他使者有的肉沒(méi)吃完便醉倒了，有的皮沒(méi)揉好便累倒。只有噶爾東贊令隨從們慢慢地小碗喝酒，邊吃邊喝邊揉皮子，最后完成皇帝交給的“任務(wù)”。)
板書設(shè)計(jì)：
起因：使者求婚 比賽智慧
巧分馬駒 會(huì)觀察
１５聰明的使者 經(jīng)過(guò)：智辨根梢 會(huì)學(xué)習(xí)
螞蟻穿線 會(huì)思考
結(jié)果：成功求婚
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