單元教材分析：
《美麗的集郵冊》是第六單元“方寸世界”中的一篇主體課文。
郵票是時代的一扇窗口，包含著豐富的文化信息，從中可以了解社會生活的方方面面，感知一個時代的脈搏。本單元課文風格各異，反映出許多人愛好集郵或喜歡郵票是因為小小的郵票里蘊漢著豐富的知識、無限的樂趣。
單元教學目標：
1、通過本單元的學習，學生不僅對不起眼的小小的郵票的誕生歷史和功能作用有所了解，而且通過對郵票內容的理解。
2、體驗一種新的求知方法。
3、學習21個生字，會靈活運用。
4、在詞句的積累中，注意辨析近義詞。
5、培養健康的生活情趣，擴大知識視野和豐富文化底蘊。
6、培養良好的學習方法和學習語文的興趣。
本課教材分析：
《美麗的集郵冊》是一首充滿激情的詩歌。描述了郵票世界里偉大祖國的錦繡河山和燦爛的歷史文化，抒發了對偉大祖國的贊美之情。
全詩共四小節。第一小節寫了集郵冊的主題、首頁、內容。最后一句“記錄著歷史上那個神圣的時刻。”表達了作者無比自豪之情。
第二、三小節作者分別從兩個角度描述了祖國偉大美麗。第二小節描述了祖國山河的壯麗。有俊美的名山大川，有迷人的建筑群，有綺麗的自然風光，也有神奇的古柏。這些都是有代表性的祖國名勝，建筑古跡，字里行間滲透了作者對祖國的贊美之情。第三小節敘述了歷史長河積淀了無窮的智慧。從生動的畫像磚到精美的青銅器；從敦煌壁畫到石橋古塔；從秦始皇兵馬俑到唐三彩。這是每一個時代的代表。也無疑是我們的祖先勞動的碩果，歷史的每一個時期，我們的祖先都給我們留下了智慧的結晶，看了這些郵票，讀著這些句子，民族的自豪感不禁會油然而生。二、三自然段結尾的省略號引人深思，引導我們去思考、去尋找，祖國壯麗的山河，博大的歷史文化。從而進一步激發讀者的愛國之情。從中也了解到郵票所包含的豐富的內容，傳遞的豐富的情感。
本文具有感情強烈、語言精煉、意境優美、音韻和諧等特點。尤其是第二、三小節中有些句子對仗工整。入情入境，令人陶醉，適合朗讀。第二、三、四小節的開頭反復詠嘆，一句比一句強烈，感染力強。
第一課時教學目標：
1、 通過學習會認10個生字，會寫12個生字。
2、 課前引導學生收集有關資料，讓學生了解自己的祖國，培養學生的自學能力，在課前交流，激發學生的愛國之情。
3、 讀通詩歌，了解每小節詩歌大意。
第二課時
教學目標：
1、 根據本課的特點找出一一對應的句子，感悟詩歌之美。
2、 引導學生結合課件，進行大膽想象，直觀感受詩歌的美。
3、 有感情地朗讀全文，背誦課文。
4、 能夠潛移默化地學習詩歌的寫作方法。
教學重點：
1、 有感情地品讀課文。
2、 詩票對照，激勵學生大膽想象，體會作者表達的思想感情。
教學過程：
一、導入
師：我們已經知道小小的方寸郵票之間蘊藏著無窮的奧妙和情感，今天我們繼續學習《美麗的集郵冊》這首詩歌，來細細品味其中的愛國之情。
二、整體感知課文
（一）師提出要求：
1、 仔細聽范讀，體會詩中所飽含的感情。
2、 聽完后，談談你的體會。
（播放課件范讀）
（二）學生談感受。
三、學習第一小節
（一）課件出示“國旗”“國徽”“國歌”“開國大典”
（由詞入手，體會詞語、句子的感情。）
（二）學生談感受。
（三）帶上感情齊讀課文。
四、自學第二、三小節
（一）提出自學要求：
1、各學習小組，選擇自己喜歡的一個小節自學。
2、找到本小節的中心句，用鉛筆畫出作者描寫的主要內容及其特點，并體會作者所表達的感情。
3、找出文中一一對應的句子，結合課前收集的資料，小組內交流你對句子的理解，帶上感情美美地讀一讀。
（二）學生自學，師巡視。
（三）分小節交流匯報，師播放課件，并順勢指導朗讀
（四）多種形式朗讀課文。
（重點指導第二小節，整體感知第三小節。）
五、學習第四小節
（一）學生自由讀課文
師提出要求：
１、本節詩表達了作者對祖國怎樣的感情呢？
２、對照第一小節，想一想為什么集郵冊取名為《偉大的祖國》？
３、帶著感情齊讀這一小節。
（二）交流匯報。
（三）齊讀課文。
六、配樂朗讀課文
七、課文延伸
（一）師提出要求，學生分小組完成。
以學習小組為單位，分工合作，小組討論選擇自己喜歡的內容，確定主題。圍繞主題設計郵票，并配上詩歌，表達你的美好情感！
內容參考：
豐收場面 校運會 長沙變遷 長沙美景 我們的校園 快樂的學校生活 我的教室 我的家
動物世界 奇妙的海底世界 公園美景……
（二）交流匯報。
八、作業布置（作業指導）
背誦自己喜歡的小節
小竅門：
根據“游覽路線”提示，你能背出來嗎？
萬里長城→長江大橋→廬山→黃山→蘇州園林→布達拉宮→西雙版納→桂林山水→日月潭、半屏山→黃帝陵、軒轅柏
根據“祖國的歷史文化”提示，你能背出來嗎？
古代發明→出土文物→畫像磚→青銅器→敦煌壁畫→石橋古塔→秦始皇陵的兵馬俑→出自古都的唐三彩
板書設計：
[《美麗的集郵冊》教學設計 (北師大版四年級上冊)]相關文章：
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