《瑞雪圖》教學(xué)設(shè)計 (北師大版四年級上冊)

    發(fā)布時間:2017-3-13 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       一、教材簡析

        《瑞雪圖》一課是北師大版義務(wù)教育課程標準實驗教材小學(xué)語文四年級上冊第十二單元的《瑞雪圖》一課是這個單元以“風(fēng)雪”為主題。《瑞雪圖》用優(yōu)美、生動的語言為我們勾畫了膠東半島的第一場雪,雪前、雪中和雪后的美景,表達了作者對這場預(yù)兆豐年的大雪的喜悅之情。

      二、教學(xué)目標

       1、繼續(xù)理解課文內(nèi)容,感受雪后的美麗景色。

       2、研讀課文,感受雪大、雪美、人歡樂的特點,體會大雪給人們帶來的喜悅,激發(fā)學(xué)生對雪的向往之情,豐富學(xué)生對下雪的認識。

       3、引導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容中體會作者的喜悅心情,受到美的陶冶。

      三、教學(xué)重點:

        通過品詞析句,了解雪大、雪美的特點,感受作者的喜悅之情。

        體會作者喜悅的心情。

      四、教學(xué)難點:體會本文記敘順序,領(lǐng)悟作者表達思想感情的方法。

      五、教學(xué)過程:

      (一)導(dǎo)入

       1、同學(xué)們我們都是北方孩子,每年冬天都會見到雪,大家都很喜歡下雪,因為雪是冬天特有的自然景象。一場大雪后,往往給人們帶來欣喜和快樂。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了課文《瑞雪圖》的前兩個部分,誰來具體說說是哪兩個部分?分別寫了什么?(出示幻燈片2)

       2、我想,同學(xué)們了解了下雪前和下雪時的圖景,一定迫不及待的知道雪后的圖景吧,下面就來一起繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

      (二)學(xué)習(xí)第三自然段

       1、指名讀3自然段,思考:這一段寫的是什么時候的景色?(第二天早晨、雪后)

       2、作者是怎樣描寫的?(討論交流)

        【先整體寫:(“山川、河流、樹木、房屋、全都罩上了一層厚厚的雪,萬里江山變成了粉妝玉砌的世界。”)(出示幻燈片3)后具體寫:靜態(tài)美:(“那些落光了葉子的樹木上,掛滿了毛茸茸亮晶晶的銀條兒那些冬夏常青的松樹和柏樹上,掛滿滿了蓬松松、沉甸甸的雪球。”) 動態(tài)美:(“一陣風(fēng)后,樹枝輕輕地搖晃,銀條和雪球兒簌簌地落下來”) 這句話中作者用了比喻的手法,把積雪的柳條比作“銀條兒”把堆滿雪的松柏枝葉比作“雪球”。色彩美:“玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚,映著清晨的陽光顯出一道道五光十色的彩虹。”這里陽光和雪花交相輝映,產(chǎn)生了瑰麗的色彩。(出示幻燈片4-22注意:只要點擊4一直到22都是自動播放)】

       3、剛才大家欣賞了圖片,自己再讀一讀這一段體會的用詞和描寫方法,說說這一段突出寫了雪怎么樣?(適時出示幻燈片23)

       4、作者在寫雪后的景色時,只是寫了雪大、雪美嗎?有沒有人的活動?

      (三)學(xué)習(xí)第四自然段

       1、朗讀課文,畫一畫,下雪后,同學(xué)們最喜歡做什么游戲?想一想,他們的心情怎樣?課文怎樣寫孩子們歡樂的心情?(“堆雪人”“擲雪球”“歡樂的叫喊聲”)(適時出示幻燈片24)

       2、“那歡樂的叫喊聲,都快把樹枝上的積雪震落下來了。”這一句用了什么修辭方法?(夸張)目的是什么?(突出了“歡樂的心情”。)

       3、指名再讀第四自然段,讀出喜愛的感情

       4、討論:這一段突出寫了人怎么樣?(人歡樂)(適時出示幻燈片25)

      (四)學(xué)習(xí)最后一自然段

       1、齊讀最后一自然段。

       2、這么好的一場雪,不光是雪地里的孩子們在歡樂,還有誰也在歡樂?(農(nóng)民)從哪個詞可以看出?(用“瑞雪兆豐年”概括)

       3、介紹當(dāng)時的時代背景。本文寫于1962年,當(dāng)時國家遭受連年的自然災(zāi)害,農(nóng)業(yè)得不到豐收。這一場大雪預(yù)示著來年的豐收,預(yù)示著我國將從三年自然災(zāi)害中走出來。這第一場雪是第一個豐收年的信號,“瑞雪豐年”,作者能不高興嗎?

       4、出示幻燈片26,指導(dǎo)讀“啊!好一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫!”說說表達作者怎樣的心情?(高興、激動、興奮)

      (五)總結(jié)課文,提升主題

       1、聽課文錄音,想一想這篇課文整體是按什么順序?qū)懙模繛槲覀冋故玖耸裁礃拥貓D景?

       2、討論交流后,出示幻燈片27

       3、強調(diào):作者無比喜愛這場瑞雪,這種感情沒有直接表達,而是蘊含在對雪中、雪后景色的描寫上,還通過聯(lián)想表達出來。

      (六)作業(yè)(出示幻燈片28)

       1、背背文中自己喜歡的部分。

       2、收集的有關(guān)雪詞語、古詩。

       3、仿照課文寫一寫雪景。

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