教學內容
北師大版實驗教材三年級上冊第十單元中《海底村莊》
教學目標
�。薄⒄J識“陌、嶼、隧、錐、減、豪、輸、牧、蠕、綜、屬、純”12個生字，能夠正確書寫“秘、陌、島、嶼、減、豪、輸、牧、披、劃、屬、純”12個生字。
�。病⒂懈星榈乩首x課文，鼓勵學生背誦自己喜歡的一個自然段。
�。�、通過學習本課，引導學生了解海底村莊的奇妙之處，體會作者的喜愛之情，產生探索自然奧秘的興趣。
教學重難點
重點：通過朗讀，了解海底村莊的奇妙之處,體會作者對海底村莊的喜愛之情。
難點：學習第二自然段，找出重點句，體會村莊的奇妙之處；學習第六自然段，通過對海水綜合加工廠的了解，讓學生體會到海底物產豐富，人們要合理開發與利用。
教學準備
多媒體課件
教學時間
２課時
教學過程
第一課時
一、展示課件，揭示課題
１、同學們，你們見過村莊嗎？你見過的村莊是什么樣的？
２、利用多媒體課件展示海底村莊插圖。
�。�、同學們，你們知道這是哪里嗎？
�。�、今天，老師要帶同學們到海底村莊去游覽一番，我們一起來學習一篇科幻作品《海底村莊》。
５、板書課題《海底村莊》。
二、初讀感知，識記生字
１、你們想不想知道海底村莊是什么樣的？趕快讀讀課文，畫出與生字有關的詞語。
�。病⒅该x課文，檢查學生初讀課文的情況，并讓其他學生幫助糾正讀錯的字音。
�。�、出示本課生字詞。
�。础⑿〗M合作，學習生字詞。
�。�、這一課的生字你都有什么好辦法記住它們？
�。�、討論交流識記重點字的方法。
�。贰⒄l愿意當小老師來領讀一下這些詞語？
�。�、指名讀，檢查學生掌握生字詞的情況。
三、細讀品味，理解感悟
１、讓學生朗讀課文第一自然段，思考：神秘”、“陌生”兩個詞語是什么意思？
�。病⒁龑W生學習第二自然段。
（1）多媒體出示課文第２自然段。
�。�2）學生自由讀，找出海底村莊奇妙在哪兒？
（3）我們現在住什么房子？
�。�4）多媒體出示海底村莊圖片。
�。�5）海底村莊的房子與我們住的房子有什么不同？
�。�6）指導學生朗讀本自然段，通過“透明、圓柱形的、圓錐形的、互相連接”讀出奇妙之感。
�。�、引導學生學習３--５自然段。
�。�1）利用多媒體演示動畫，演示海底的奇景和豐富的物產。
�。�2）學生朗讀３--５自然段，思考：通過什么可看出海底物產豐富、景色奇異？
４、指導學生學習第６自然段。
�。�1）多媒體演示動畫，演示海水綜合加工廠里的生產情況。
�。�2）學生自讀本自然段。
（3）海底村莊的人們是怎樣對海水進行開發和利用的？
�。�4）引導學生通過分讀體會車間里忙碌的情景。
�。�、齊讀第７自然段，體會作者對海底村莊的贊美之情。
�。�、讓學生朗讀自己最喜歡的一個自然段，并鼓勵學生背誦下來。
四、拓展延伸，激發想象
１、你愿意去海底村莊嗎？說說你的理由。
�。�、課后收集有關海底資源的資料，下節課進行交流。
第二課時
一、復習導入
�。�、利用多媒體出示生詞。
２、指名讀。
３、這節課我們先來學習書寫這一課的生字詞。
二、學寫生字詞。
�。薄⒅笇W生書寫生字。
（1）強調“隧”右邊的寫法，“牧”右邊是反文，第二筆是橫，不要寫成橫折。
�。�2）形近字比較：錐與推，牧與枚，披與被，豪與毫。
２、學生自由書寫。
３、完成“語文天地”日積月累中第二項第二行詞語的抄寫。
三、組織學生交流收集的有關海底資源的資料。
１、小組交流。
�。�、每組選出一名代表進行全班交流。
四、說說你心目中的海底村莊是什么樣的？
五、畫一畫自己心目中的海底村莊。
六、作品展示。
七、課堂小結
海洋資源是非常豐富的，希望同學們現在努力學習，將來能夠更好地開發和利用海洋資源，建設出你心目中美麗的海底村莊。
2004年10月20日
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