《三個小伙伴》教學設計 (鄂教版二年級上冊)

    發布時間:2017-4-5 編輯:互聯網 手機版

      一、復習鞏固

       1、默寫生詞:沒有一同就要伙伴

       2、指名認讀所默寫的詞語,及時訂正。

      二、精讀表演

       1、出示文中插圖(一),圖上畫了誰?板書:圖上畫了、和。指名學生按板書的句式說一說。他們是--生齊讀課題

        1)三個小伙伴去干什么呢?(植樹)出示第一自然段,指名讀。

        2)誰能將這里的“一同”換個詞?師:一同就是一起,一塊兒的意思。齊讀第一自然段

       2、出示課文插圖(三)

        1)生看圖說圖意。

        2)小樹栽好了,你覺得小伙伴們高興嗎?

        3)出示課文最后一個自然段,指導朗讀。

       3、通過上節課的學習,我們知道小伙伴們把小樹栽好可不容易了。那他們在種樹過程中遇到了哪些困難呢?

        1)打開書自由讀課文,邊讀邊找。

        2)根據學生回答出示三個困難。

        3)指導朗讀。

       4、這些困難又是怎么被解決的呢?再去讀讀課文的§2~5,邊讀邊想。

         指名回答。(老師根據學生回答貼出小動物干活時的圖片)

       5、出示小野豬說的話。

        1)自由讀、指名讀

        2)師:這只小野豬第一個挺身而出,用自己身體的長處幫助大家解決了一個難題,你們喜歡這只愛動腦,愛幫助人的小野豬嗎?

        3)自由試背第三自然段,還可以邊背邊加上動作演一演。

        4)指名背、齊背。

        5)指名演一演小野豬。

       6、師:剩下的兩個難題小伙伴們是怎樣解決的?

        1)回憶之前的學習方法:讀一讀、背一背、演一演(板書

        2)生自學課文。

        3)檢查自學情況,指名學生表演。

      三、分角色集體表演

       1、分組表演二到五自然段。

       2、他們合作得多愉快啊!再讀課文最后一個自然段。

      四、總結

       1、小樹栽好了,這是誰的功勞呢?

       2、這是三個小伙伴團結合作的結果,我們小朋友在遇到困難時也要學會互相幫助,團結協作才行!

      五、教學本課生字

        小朋友一起合作學習生字。

       1、出示:巴齊讀組詞,自學筆順并描紅。

       2、師給“巴”加上提手旁,出示:把生組詞并描紅。

       3、再找出一個提手旁的字。出示:拉組詞,說說怎樣記住它?(與“位”比較)描紅。

       4、寫《習字冊》。

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