學習目標：
知識與技能：
１、學會７個字及其組成的詞語，認識７個字。
２、學習文中出現的比喻句，了解設問句和反問句。
３、有感情地朗讀課文、背誦自己喜歡的部分。
過程與方法：
以獨立探究為主，教師適時予以指導，在重點處組織學生合作探究學習，并輔以圖片幫助學生理解課文，引導學生在讀中感悟。
情感、態度與價值觀：
通過理解課文，體會作者說的“一股特別勁兒“中蘊含的堅忍、頑強的精神。
教學重難點：體會山茶花的美，學習山茶花堅忍、頑強的精神。
教學重點：
引導學生體會山茶花的色彩、形態的美和堅韌、頑強的精神。
教學難點：體會作者說的“一股特別勁兒“中蘊含的堅忍、頑強的精
教學時間：２課時
教學準備：多媒體課件。
第一課時
教學過程：
一、激趣導入
同學們，你們見過山茶花嗎？大家一定想看看美麗的山茶花吧！今天，我們就來學習１９課《山茶花》，一起領略山茶花的美麗吧！
板書課題：１９、山茶花
齊讀課題
二、初讀課文，掃清學習障礙
１、自由讀課文。
要求：讀準字音，讀正確課文。
２、指名分段朗讀課文。
３、師生共同正音、糾錯。
三、寫字指導
１、獨立觀察生字表中的字，想一想應該如果記憶。
２、小組內交流。
３、將比較難記和易錯的字在全班交流。
四、交流學習體會，初步感知課文
１、檢查生字學習情況。
（１）指名分段朗讀課文。
（２）師生共同評議。
２、默讀課文。
思考：通過讀課文你都知道了什么？并把不理解的地方做上記號。
３、小組交流學習體會：說說自己知道了什么，并把不理解的問題在小組內進行討論，小組解決不了的問題做好記號。
４、全班交流。
５、教師整理學生提出的問題。（較簡單的問題當場解決）
五、課堂練習
抄寫生字詞。
第二課時
教學過程：
一、復習導入：
通過上節課的學習，我們初步感受到了山茶花的美麗，大家也提出了許多有價值的問題，今天這節課，我們就一起來尋求這些問題的答案，一起來探究山茶花到底美在哪？
二、自主學習、合作探究
１、自由讀課文。
思考：山茶花美在哪里？
仔細閱讀課文，把你找到的詞語和句子劃下來，并多讀幾遍。
２、教學課文２、３段。
（１）由學生回答導入。（教學第２段）
從這一段中你都收集到了哪些信息？
引導學生說出山茶花樹枝上有許多種顏色，甚至一朵花上也顏色不同。
讀了這一段，你能用一個詞形容山茶花給你的感受嗎？（姹紫嫣紅、五彩繽紛）
說得真好，姹紫嫣紅、五彩繽紛的山茶花多美啊！你能把這種感受讀出來嗎？
（２）教學第３段。
在眾多顏色中作者為我們介紹了三種顏色，你最喜歡哪一種顏色呢？為什么？
小組交流，并把自己找到的句子讀給組內的同學聽一聽。
①引導學生說出自己喜歡的原因，同時指導學生朗讀。
師：從你們的朗讀中我也感受到了山茶花的美麗，大家想看看美麗的山茶花嗎？（出示圖片）生齊讀課文。
②出示三句話，這三句話有什么特點。（都是比喻句）你從哪里看出來的呢？（像、仿佛、是）你能用這種方法描寫紅色和紫色的山茶花嗎？
③除了顏色，我們還能從哪里感受到山茶花的美？
引導學生找到描寫山茶花花型的句子，讓學生談談自己的感受，并指導學生把自己的感受通過朗讀表達出來。
師：多美麗的山茶花啊！讓我們再一次來感受它的美麗吧！（出示圖片２遍）
第２遍讓學生隨著畫面齊讀課文２、３段。
３、教學課文４、５段。
多么美麗的山茶花啊！可它為什么會這么美麗呢？請大家默讀課文4、5段，把你找到的句子或詞語劃下來，然后反復朗讀幾遍，仔細品位品位。
抓住“下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎么能不美呢？”引導學生體會山茶花堅忍、頑強的精神
根據學生回答相機指導朗讀，引導學生在讀中體會。板書：堅忍、頑強
出示“果真特別！”強調感嘆號的用法。這里為什么要用感嘆號呢？（引導學生體會，指導朗讀）
教師小結：山茶花骨朵果真特別，無論是寒冬酷暑，還是風吹雨打，它總是那樣一個月又一個月，一季又一季的準備著，多么可貴的精神啊！讓我們再一次拿起課本，一起來感受山茶花那股特別的勁兒吧！
４、暢談感受。
你認為山茶花最美的是什么？
師小結：山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是憑著堅忍、頑強的精神才能開出如此神奇、美絕的花。我們忍不住要贊嘆：啊，山茶花骨朵，好一股特別勁兒！生齊讀。
三、拓展練習
1、教學兩種不同的問句。
山茶呢？幾乎是花一謝就又冒出了來年新花的骨朵。
下了那么大功夫，花了那么多力氣，開出的花怎么能不美呢？
引導學生比較兩者的不同。
師小結：像第一句這樣自問自答的句式叫做“設問句”，像第二種這樣不需要回答，答案已經在問句中的句式叫做“反問句”。同學們在今后學習中要注意兩者的區別，學會正確地使用這兩種句式。
2、學了這篇課文，大家一定都很喜歡山茶花吧！誰能來夸夸咱們的山茶花！
小組交流后指名回答。
四、教師總結。
今天這節課，我們一起感受了山茶花的美麗，更被山茶花那堅忍、頑強的精神深深折服，讓我們以山茶花為榜樣，學習它堅忍、頑強的精神，力爭在今后的日子取得更大的成績，讓我們的人生更加美麗吧！
板書設計：
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