《給家鄉(xiāng)孩子的信》教學(xué)設(shè)計(jì) (鄂教版四年級(jí)下冊(cè))

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-23 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

       1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

       2、理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì)用"多么……多么……"、"不是……而是……"造句。

       3、理解重點(diǎn)句的意思,說(shuō)出句子表達(dá)了作者怎樣的思想感情,掌握書(shū)信的格式。

       4、通過(guò)信中的語(yǔ)言文字,體會(huì)巴金爺爺對(duì)下一代的關(guān)懷,激發(fā)為社會(huì)添光彩、為別人奉獻(xiàn)愛(ài)、讓生命開(kāi)花的愿望。

      二、重點(diǎn)難點(diǎn):

        理解重點(diǎn)語(yǔ)句,領(lǐng)悟讓生命開(kāi)花的含義。

      三、課前準(zhǔn)備:

        收集有關(guān)巴金老人的資料。

        課中共研:

                    第一課時(shí)

      一、簡(jiǎn)介巴金。

        你對(duì)作者巴金了解多少。

      二、自讀課文

       1、默讀,說(shuō)說(shuō)這封信的主要內(nèi)容。

       2、自由讀課文。要求字字讀準(zhǔn),句句讀順,勾劃由生字組成的詞語(yǔ)。

       3、讀生字,找新詞,理解詞語(yǔ)。

         爭(zhēng)先恐后:

         奉獻(xiàn):

         羨慕:

       4、說(shuō)說(shuō)每個(gè)自然段的意思:

         一、

         二、

         三、

         四、

         五、

         六、

      三、精讀第一段

        1、自讀。家鄉(xiāng)孩子寫(xiě)40封信,給巴金怎樣的感受?文中找答案。

        2、朗讀巴金爺爺感謝孩子們的話,你有何體會(huì)?

      四、精讀第二段

        1、87歲的巴金爺爺寫(xiě)容易嗎?自讀課文第二節(jié),找出有關(guān)句子。

        2、畫(huà)出最能表達(dá)巴金爺爺思念孩子們的情感的句子。

        3、理解"我多么想看見(jiàn)你們天真的笑臉,多么想聽(tīng)見(jiàn)你們歌唱般的話語(yǔ),……"體會(huì)巴金思念孩子們但力不從心的思想感情。

        4、理解"多么……多么"表達(dá)的強(qiáng)烈感情,并口頭造句。

        5、有感情地朗讀這一段。

      五、書(shū)寫(xiě)生字

        1、仔細(xì)觀察書(shū)上田字格中的生字,并認(rèn)真書(shū)寫(xiě)。

          fēng huī xiàn fèng xiàn cún kuān xī

          

      六、當(dāng)堂測(cè)試:

        1、朗讀課文,感情朗讀一至二自然段。

        2、讀課文,把含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)。

                    第二課時(shí)

      一、復(fù)習(xí)

        1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

        2、巴金多么想念孩子們呀,力不從心的他用書(shū)信和孩子們交談,他說(shuō)了些什么?

      二、精讀第三段

        1、巴金是普通人嗎?他只把自己當(dāng)作普通人說(shuō)明了什么?

        2、巴金為什么寫(xiě)作?理解課文后回答。

          用“不是……而是”造句)

        3、巴金在信中怎樣評(píng)價(jià)自己的一生,同時(shí)雙表達(dá)了什么希望?

        4、理解"讓生命開(kāi)花"的含義。

        。1)我們生存需要什么?我們比生存需要多得多的是什么?

        。2)文中哪一句表達(dá)了"讓生命開(kāi)花"的意思。

        5、朗讀有關(guān)語(yǔ)句(讀出對(duì)老人的崇敬)

      三、精讀第四段

        1、體會(huì)爺爺珍惜生活,讓生命開(kāi)花結(jié)果的美好感情。

        2、感情朗讀!

      四、精讀第五段

        用親切的語(yǔ)氣把巴金爺爺對(duì)孩子們真誠(chéng)關(guān)懷的感情讀出來(lái)。

      五、學(xué)習(xí)書(shū)信的格式

        1、書(shū)信的格式分五個(gè)部分:稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。

        2、對(duì)照課文,指明書(shū)信的五個(gè)組成部分。

      六、選擇自己喜歡的段落有感情地朗讀。

      七、讀自己喜歡的段落

      八、當(dāng)堂練習(xí):

        1、造句:

          多么……多么……

          不是……而是……

        2、課后拓研:

        。1)巴金爺爺老老實(shí)實(shí),平平凡凡地走過(guò)了這一生,在世界文壇上享有聲譽(yù),但他認(rèn)為自己浪費(fèi)了不少時(shí)間,而87歲的他知道時(shí)間是有限的,他要重新學(xué)習(xí),重新工作,讓自己的人生放出光彩,把"愛(ài)"、"同情"、"精力"和"時(shí)間"為自己生存所花的能有多少,更多的時(shí)間都給予了別人,而為別人活著,生命才有意義。

         (2)為著社會(huì),為著他人,活著才有光彩,正如巴爺爺一生恪守的信條:生命的意義在于奉獻(xiàn),而不在于享受他。正是這樣不斷地釋放自己的能量,貢獻(xiàn)自己的精力,創(chuàng)作了大量的文學(xué)作品,向社會(huì)提供了無(wú)限的精神食糧,實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。

     

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