韓克
教學目標：
1、認讀9個生字，讀準字音，重點寫好“之”、“現”、“輪”“直”“當”。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，初步體會課文中蘊涵的情趣和道理。
3、初步懂得尊重別人的生活習慣。
教學過程：
一、導入課文。
1、聽獅子的聲音，說一說誰來了？ 2、出示獅子圖片，“獅子”（提示學生獅子是“萬獸之王”），指名讀、齊讀。 如果你們就是小動物，會不會聽獅子的“命令”，想象感受。生說一說“之”幾畫，師范寫“之”生書空，描寫，自己寫一個。
3、板書課題“從現在開始”，邊說邊寫，學寫“現”字，生組詞師范寫、生書空，生描寫，自己寫一個。出示課題。
二、初讀課文
1、出示帶拼音的詞語。（學生自己認讀、指名讀、男女生讀、齊讀）。
2、去掉拼音再次熟悉詞語。（同桌檢查讀、小組讀、齊讀）。
3、說一說你能用什么辦法記住這些字？師：“你們的識字辦法真多！”
4、說一說那個詞你還不懂得？（出示詞語的理解方法）
那么老師把這些生字和詞語放到課文里，你們還認得它們嗎？（自讀課文，并按要求做到。）
三、品讀課文
1、自讀課文，（要求：1. 讀準字音，做到不添字，不漏字，把課文讀通順、讀完整，并標出自然段。）說一說本文一共有幾個自然段？
2、學習第一自然段，隨文識字。學習“現”、“輪”、“當”。（當上下結構，是“小”字頭，輪字先撇后豎彎鉤。）
（1）.幫他們找找朋友（組詞）。
（2）.說一說寫這個字應該注意什么？（左窄右寬）
（3）.師范寫，生書空，生描寫，自己寫一個。
3、再讀課文
1.指導朗讀第一自然段。（注意平翹舌、前后鼻，注意重音和輕聲。）
2.把課文讀流利，把參加“萬獸之王”選舉的三只小動物圈出來， 并用“ --”劃出他們宣布的命令。
（1）.解決第一個問題：哪三只小動物參加了選舉？
貓頭鷹 袋鼠 猴子
（2）. 解決第二個問題：他們宣布了什么命令？
①. 貓頭鷹：“從現在開始，你們都要跟我一樣，白天休息，夜里做事！” 小練習（神氣極了）
②. 袋鼠：“從現在開始，你們都要跳著走路！”
③. 猴子：“從現在開始，每個動物都照自己習慣的方式過日子。”
3.讀課文最后一個自然段，制造懸念，為第二課時做準備。
（獅子為什么說不用再輪下去了？那我們下節(jié)課再來回答這個問題。）
課后拓展
1、找一找尊重別人的事例。
板書設計：
從現在開始
小動物圖
貓頭鷹 夜里做事
袋 鼠 跳著走路
小猴子 照自己的生活方式過日子
[從現在開始 教學教案設計(人教新課標二年級上冊)]相關文章：
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