一、教學目標：
1、學會本課“沿”、“際”、“信”三個生字。理解“坐井觀天”、“井口”、“井沿”、“說大話”、“無邊無際”的意思。會寫“沿、抬”等8個字。
2、分角色流利朗讀課文，有感情朗讀對話。
3、發揮想象，理解寓意，使學生懂得學習、做事、學本領都要開闊眼界，不能自以為是。
二、教學重點、難點：
1.教學重點：有感情地朗讀課文，讓學生理解青蛙和小鳥對“天有多大？”這個問題為什么會有不同的看法。
2.教學難點：悟出文章的寓意，懂得“坐井觀天”的意思。
三、教具準備：
1.小鳥和青蛙的圖片
2.本課相關的課件
四、教學過程：
（一）揭示課題
1.出示小鳥和青蛙的圖片，激發學生興趣。
2.板書課題：坐井觀天 釋字：觀
3.解釋課題：坐井觀天，就是坐在井里看天。
4.提出問題：誰坐在井里看天呢？在井里看到的天是什么樣子呢？請大家聽寓言故事。
［設計意圖: 激發學生學習新課文的興趣。］
( 二) 播放朗讀課文課件
1.要求學生一邊聽，一邊想上面的兩個問題。
2.要求學生聽準生字的讀音。
［設計意圖:用生動形象的課件吸引學生。］
（三）教學生字、詞
1.出示生字課件。
2.要求讀準字音，認清字形。
3.多種方式練讀。（齊讀、同桌互讀、開火車讀）
［設計意圖：多種方式讓生字教學不枯燥。］
(四）學生初讀課文
小組合作讀書
提出要求：第一，要會讀，讀懂這個故事；
第二，要會想，想想這個故事告訴我們什么道理
請小朋友們把書翻開，先自己讀一讀這篇課文。要求讀準字音，讀通課文，并動筆勾畫出有幾個自然段，咱們來比一比，看哪一組完成得最好。現在大家抓緊時間練習讀書吧。
［設計意圖：有目的地安排學生讀書，在初讀課文基礎上動筆勾畫出自然段。為激勵學生把課文讀通順，讀正確。］
（五）深入理解課文
1、齊讀第一段
提問：你讀懂什么了?他們在對話，對什么話了？
2、默讀課文
要求：快速找找，青蛙、小鳥各自認為天有多大，用橫線劃下來。
3、指導朗讀對話
第二次對話：哪個詞告訴我們天有多大？指讀“無邊無際”，什么意思，你能從中感受到什么?還有什么是無邊無際的？
［設計意圖：教會學生質疑問難，啟發學生質疑，這樣教師就把學生擺到了主體的地位，讓學生獨立思考，自主學習，以利于克服教師教學時牽著學生走的毛病，讓學生真正讀懂學會。］
誰能把天讀得大一點？怎樣讀才能讀出大的感覺？你是怎樣讀的？
“說大話”換個詞,理解詞義，學著青蛙的樣子讀一讀。
［設計意圖:在具體的句子教學中指導學生有感情朗讀課文的方法。］
4、理解寓意
青蛙為什么會認為天就那么大？ 你想對青蛙說些什么?如果青蛙跳出來，會看到什么？想些什么？說些什么?
［設計意圖： 鼓勵學生發散思維和求異思維，培養學生創新精神。］
（六）學習生字
1．先觀察
2．描紅
3．展示并提醒要注意的部分
4．再練習書寫
［設計意圖:學生自主識字，變被動為主動。］
(七) 小結
寓言故事城里有好多這樣的故事，課下大家借助課外書多讀一些，去了解更多的故事。
［設計意圖:做好語文學習的課外延伸。］
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