學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1．自讀課文，會(huì)認(rèn)“絢、淌”等5個(gè)生字，會(huì)寫“旋、豎”等8個(gè)生字，理解“絢麗、纖細(xì)、裊裊”等詞語(yǔ)。
2．感知課文內(nèi)容從文中找出排比句、擬人句、對(duì)偶句等句式，體會(huì)作者 用詞造句的妙處。
3．與《春潮》對(duì)比閱讀體會(huì)兩篇課文在語(yǔ)言、語(yǔ)速、用詞方面的不同，提高閱讀能力。
4．
課前預(yù)習(xí)：
1．預(yù)習(xí)四步曲：
（１）認(rèn)真讀課文，把讀不準(zhǔn)的字標(biāo)上拼音，并記下來(lái)，把不會(huì)寫的字詞在預(yù)習(xí)本上多寫兩遍。
（２）再讀課文，把課文讀正確，讀流利，還要記得畫下好詞好句。
（３）練習(xí)有感情地朗讀課文，邊讀便作批注（你讀懂了什么，還有什么問(wèn)題。）
（４）瀏覽課文，給本課的重要詞找一找近義詞，反義詞，寫在書上。
2．信息鏈接
請(qǐng)同學(xué)們找一找有關(guān)作者的資料，重要內(nèi)容抄寫在下面橫線上。
３．預(yù)習(xí)自測(cè)：
（1）下面畫橫線的字應(yīng)該怎樣讀？
纖細(xì)（ ） 披衣（ ）琴弦（ ）播種（ ）流淌（ ）
裊裊炊煙（ ）草如茵（ ）
（2）摘錄好詞佳句。
(3)讀課文，想一想，填一填。
課文中作者主要描寫了三月桃花水的（ ）和（ ），來(lái)贊美（ ），贊美（ ），贊美（ ）。
（4）請(qǐng)同學(xué)們搜集關(guān)于春天的詩(shī)句寫在下面的橫線上。
我的疑問(wèn)：請(qǐng)你將預(yù)習(xí)中未能解決的問(wèn)題和有疑問(wèn)的問(wèn)題寫下來(lái)，等待課堂上與老師和同學(xué)探究解決。
課內(nèi)探究
探究點(diǎn)一：你是怎樣理解“三月桃花水”的？ ______________________________
______________________________
______________________________
探究點(diǎn)二：讀一讀，想一想，文中“一千朵櫻花、一萬(wàn)個(gè)小酒窩、一片片花瓣”指什么？
探究點(diǎn)三：讀這篇課文和讀《春潮》的時(shí)候，感受有什么不同？（讀一讀這兩篇課文，再想一想，和同組同學(xué)互相交流想法。和全班同學(xué)交流，邊讀邊說(shuō)。）
探究點(diǎn)四：找出和下面兩句話對(duì)應(yīng)的段落，讀一讀。
是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？
是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？
當(dāng)堂檢測(cè)：
1．詞語(yǔ)巧搭配。
（ ）絲綢 （ ）朝霞
（ ）浪花 （ ）低語(yǔ)
（ ）弦
2．成語(yǔ)仿寫（aabc式）。
裊裊炊煙
３．想一想，句中的“是”那個(gè)表示“好象”？
（1）是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？（ ）
（2）三月桃花水，是春天的豎琴。（ ）
仿寫：
３．按要求寫句子。
（1）抄寫文中的排比句。
仿寫：
（2）抄寫文中的擬人句。
仿寫：
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