小學語文下冊語文教學計劃

    發(fā)布時間:2017-7-2 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機版

       

    惠水縣城關(guān)三小

    (2012-2013 學年度第二學期)

               

               年  級  三年級         

                    

               教  師          

              

    2012----2013 學年度第二學期

    語文科教學計劃

    三年級  班    科任教師:                2月28 日

    上學

    前學

    生知

    識質(zhì)

    量分

    析   大部分學生,特別是女生,對語文的學習積極性較高,基礎(chǔ)知識較為扎實,對語言方面的知識較為敏感。有個別學生的習作能力已經(jīng)遠超同班其他學生。當前,他們正處在從低段到中段的一個過渡期,他們需要的是在老師的引導下較快的適應轉(zhuǎn)變,樹立正確的學習態(tài)度,把握準確的心里定位,找到更好的學習方法,養(yǎng)成健康的學習習慣,形成濃郁的學習氣氛和積淀豐富的知識經(jīng)驗。

    本學期教學的任務和要求 1.在語文學習中,體現(xiàn)8個專題的思想。 

    2.認識200個字,會寫300個字。累計認識2200個字,會寫1600個字。 

    4.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 

    5.繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。 

    6.學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 

    7.結(jié)合語文學習,觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié)合表達自己的觀察所得。 

    教材的重點和難點 1.用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 

    2.繼續(xù)學習默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問。 

    3.學習聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。 

    4.初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。 

    提高教學質(zhì)量的措施 1.引導學生讀書、思考,逐漸悟到讀書時應在什么地方想想什么,怎樣想,養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2.指導學生使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考,探索發(fā)現(xiàn)盡量自己解決問題。3.緊密聯(lián)系學生的閱讀或是生活實際,結(jié)合課文內(nèi)容,從讀學寫,進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。4.重視朗讀指導,給學生示范,聽錄音或范度,采用多種方法,每篇課文都要給學生充分朗讀的時間,培養(yǎng)語感。分利用插圖,聯(lián)系生活實際,幫助學生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。5.在口語交際的要求方面,貼近學生生活,提高交際的信心,注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。6.對學生的習作指導做到循序漸進、系統(tǒng)條理,理論服務和實際

                單元進度計劃表

    授課時間 周次 1-3 審表人簽名 姓名

    月  日 2.28-3.15 時間

    單元或

    級 別 第一單元

    課  題 《燕子》《古詩兩首》《荷花》《珍珠泉》 《語文園地一》口語交際

    求 思想教育   在習作的過程中擴大對大自然景物的了解,感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好,加深對家鄉(xiāng)和大自然的熱愛。

    本期要求 1.認識16個生字,會寫33個字,積累優(yōu)美句段。

    2.正確、流利、有感情地朗讀課文,觀察身邊的景物,感受大自然的美好。

    能力培養(yǎng)   1.初步把握課文主要內(nèi)容,了解觀察方法,體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。

      2.學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法,在口語交際的基礎(chǔ)上,寫一寫自己家鄉(xiāng)的一處景物,按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c,并展開一定的想象。愿意展示自己的習作,與同伴分享快樂。

    教學

    難點

    重點 1.學會本單元的生字及新詞,讀懂課文內(nèi)容。

    2.練習有感情地朗讀課文。積累文中優(yōu)美的句子。

    3.擴大對大自然景物的了解,感受家鄉(xiāng)和大自然景物的美好。

    4.學習使用閱讀教學中學過的觀察和寫作方法,在口語交際的基礎(chǔ)上,寫一寫自己家鄉(xiāng)的一處景物,按照一定的順序?qū)懗鼍拔锏奶攸c,并展開一定的想象。愿意展示自己的習作,與同伴分享快樂。

    教具準備 教學圖片,詞語卡片

                單元進度計劃表

    授課時間 周次 4-5 審表人簽名 姓名

    月  日 3.18-3.29 時間

    單元或

    級 別 第二單元

    課  題 《翠鳥》《燕子專列》《一個小村莊的故事》《路旁的橡樹》《語文園地》

    求 思想教育   1.留心周圍的環(huán)境,在綜合性學習活動展示交流的基礎(chǔ)上,選擇習作內(nèi)容,借鑒課文的有關(guān)表達方法,寫一篇與愛護周圍環(huán)境有關(guān)的作文。愿意展示自己的習作,與同伴分享快樂。

      2.感受貫穿全文的愛心,增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。

      3.領(lǐng)會愛護樹木、保護環(huán)境、維護生態(tài)平衡的道理。

    本期要求   1.會認31個生字,會寫40個生字,正確讀寫詞語。

      2.有感情地朗讀課文,了解課文的主要內(nèi)容,背誦自己喜歡的部分。

    能力培養(yǎng)   1.培養(yǎng)學生的獨立閱讀能力。

    教學

    難點

    重點   1.了解翠鳥外形和動作上的特點,體會翠鳥外形特點和捕魚本領(lǐng)之間的關(guān)系,透過具體的語句感受作者對鳥的喜愛之情。

      2.引導學生通過對課文的整體把握和重點詞句的理解,體會貫穿全文的愛心,增強保護環(huán)境、愛護鳥類的意識。

       

    教具準備 教學圖片,詞語卡片

                

                單元進度計劃表

    授課時間 周次 6-7 審表人簽名 姓名

    月  日 4.1-4.12 時間

    單元或

    級 別 第三單元

    課  題 《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》,略讀課文《想別人沒想到的》《語文園地》 

    求 思想教育 1、讀懂課文內(nèi)容,找出文中描寫心情的句子,體會秋天里放風箏給孩子們帶來的樂趣;

    2、喜歡秋天,能用自己喜歡的方式來表現(xiàn)對秋雨的喜愛;

    本期要求 ⒈ 認識12個生字,掌握34個生字和29個詞語;

    ⒉ 用普通話正確、流利、有感情地朗讀。背誦古詩和自己喜歡的部分課文;

    ⒊學習借助注釋理解詩意,體會詩中地真情實感,激發(fā)和培養(yǎng)學習古詩的興趣。

    能力培養(yǎng) 1、引導學生把自己喜歡的句子抄下來,積累好詞佳句。

    2、 一邊讀一邊展開想象,從秋天的聲音中體會秋天的美好。

    3、 仿照詩歌內(nèi)容,補寫幾句詩文。

    教學

    難點

    重點 1、用普通話有感情地朗讀課文;

    2、借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思。

    3、 體會詩中地真情實感;

    4、初步體會課文中關(guān)鍵詞句在表達情意方面的作用。

    教具準備 教學圖片,詞語卡片

                

                單元進度計劃表

    授課時間 周次 8-9 審表人簽名 姓名

    月  日 4.15-4.26 時間

    單元或

    級 別 第四單元

    課  題 《寓言兩則》《驚弓之鳥》《畫楊桃》,略讀課文《想別人沒想到的》

    求 思想教育   1.懂得故事中的道理,初步受到科學思想方法的教育。

    本期要求   1.認識16個生字,會寫36個字,熟讀課文。

      2.通過查字典和聯(lián)系課文理解關(guān)鍵詞語,能根據(jù)課文內(nèi)容展開合理的想象。

    能力培養(yǎng)   1.積累喜歡的詞語;抄寫和背誦意思深刻的句子。

    教學

    難點

    重點   1.懂得故事中的道理,初步受到科學思想方法的教育。

      2.積累喜歡的詞語;抄寫和背誦意思深刻的句子。

    教具準備 教學圖片,詞語卡片

                單元進度計劃表

    授課時間 周次 10-11 審表人簽名 姓名

    月  日 4.29-5.10 時間

    單元或

    級 別 第五單元

    課  題 《和時間賽跑》《檢閱》《爭吵》《絕招》和語文園地,

    求 思想教育 1.分享童年生活的體驗,感受童年生活的快樂。

    2.認識世界、感知世界,從故事中得到生活的啟示,汲取成長的營養(yǎng)。

    本期要求 1.會認“憂、哀”等24個字,會寫“賽、疼”等41個字,辨析字形,正確讀寫“賽跑、疼愛”等詞語。加強生字的鞏固。

    2.閱讀中揣摩人物心理,并能正確、流利、有感情地朗讀課文,繼續(xù)在默讀訓練中,初步把握文章的主要內(nèi)容。

    3.會運用查字典和聯(lián)系上下文、結(jié)合生活實際、想象等方法正確理解詞句,體會感悟詞句的深刻含義,感受童年生活的豐富多彩。

    能力培養(yǎng) 1.分享童年生活的體驗,感受童年生活的快樂。

    2.認識世界、感知世界,從故事中得到生活的啟示,汲取成長的營養(yǎng)。

    教學

    難點

    重點   1、在閱讀中感受童年生活的豐富多彩,從中獲得生活的啟示。

      2、聯(lián)系上下文、生活實際正確理解詞句,體會感悟詞句的深刻含義,體會文章思想感情。

    教具準備 教學圖片,詞語卡片

                

                單元進度計劃表

    授課時間 周次 12-13 審表人簽名 姓名

    月  日 5.13-5.5.24 時間

    單元或

    級 別 第六單元

    課  題 《太陽》《月球之謎》、《我家跨上了“信息高速路”》《果園機器人》

    求 思想教育 1.了解有關(guān)宇宙的知識,激發(fā)學生探索大自然的欲望和興趣。

    2.了解有關(guān)科技發(fā)展的知識,激發(fā)學生熱愛科學、努力學習的興趣。

    本期要求 1.理解本單元的課文,通過本組課文的學習,培養(yǎng)學生就掌握的材料提出問題的能力,使學生獲得相關(guān)的科學知識,激發(fā)學生對自然科學的興趣。培養(yǎng)學生的想象力。

    2.初步學習閱讀說明文,體會說明事物的方法。

    能力培養(yǎng) 想一想將來人的吃、穿、住、行各是什么樣的;展開想象要合理,語句要通順。

    教學

    難點

    重點 1.認識40個生字,會寫38個生字,正確讀寫43個新詞。

    2.有感情地朗讀課文,背誦相關(guān)課文、古詩。

    3.培養(yǎng)學生觀察的方法、表達的能力,激發(fā)學生對自然科學的興趣。培養(yǎng)學生的想象力。

    教具準備 教學圖片,詞語卡片

                

                單元進度計劃表

    授課時間 周次 14-15 審表人簽名 姓名

    月  日 5.27-6.7 時間

    單元或

    級 別 第七單元

    課  題 《太陽是大家的》《一面五星紅旗》《賣木雕的少年》《中國國際救援隊,真棒》

    求 思想教育 1.啟發(fā)學生思維,培養(yǎng)學生寬闊的國際視野,培養(yǎng)學生與各國人民之間的深情厚意。

    2.培養(yǎng)學生借助工具書獨立識字的能力;培養(yǎng)搜集、整合資料的能力;培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性和讀課外書的習慣。

    本期要求 1.會認18個生字,會寫31個生字,正確讀寫重點詞語,積累并理解重點詞語。

    2.用普通話正確、流利、有感情的朗讀課文,默讀課文,初步把握課文的主要內(nèi)容,理解課文內(nèi)容,體會文章表達的思想感情。

    能力培養(yǎng) 背誦詩文,練習復述課文大意,摘抄、積累好詞佳句。

    體會通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動的寫作方法,能對課文中不理解的地方提問,聯(lián)系上下文理解句子,體會關(guān)鍵詞語在表情達意方面的作用。

    寫一篇自由作文:寫景、記事、寫物、寫人、展開想象編故事都可以。

    教學

    難點

    重點 1.引導學生朗讀、背誦詩歌;理解詩歌的含義。

     

    2.理解面包店老板態(tài)度的變化;學習用外在動作表現(xiàn)內(nèi)心情感的寫法。

     

    3.了解非洲人民同中國人民的友誼;通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動;積累一些四字詞組,并學會恰當?shù)剡\用。

     

    教具準備 教學圖片,詞語卡片

                

                單元進度計劃表

    授課時間 周次 16-17 審表人簽名 姓名

    月  日 6.10. -6.20 時間

    單元或

    級 別 第八單元

    課  題 《古詩兩首》《西門豹》《女媧補天》,《夸父追日》和《語文園地八》

    求 思想教育 1.師生共同搜集相關(guān)的傳說和民間故事,開展故事會,感受傳統(tǒng)文化的魅力,增強對祖國優(yōu)秀文化的熱愛之情。

    2.與文本充分對話,通過朗讀、討論和復述課文等多種方式,引導學生感受古人豐富的想象,逐步提升人文素養(yǎng)。

    本期要求 1.認識16個生字,會寫35個字;

     

    2.通過復述和表演把握課文內(nèi)容,積累生動的語句;

     

    能力培養(yǎng) 1.收集相關(guān)資料;

    2.寫單元讀后感等。

    教學

    難點

    重點 1.引導學生朗讀默讀課文,提出自己感興趣的問題,通過組內(nèi)研討,組際交流等方式,加深對課文內(nèi)容的理解,感受古人豐富的想象力,在情感上受到熏陶。

    2.通過復述、排演課本劇、故事會等語文活動,提高學生搜集處理信息及口語表達能力。

    教具準備 教學圖片,詞語卡片

       

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