練習(xí) 1
（主備：徐立良 審核：吳冬梅）
教學(xué)要求：
1．了解擬人的修辭手法，并初步學(xué)會(huì)運(yùn)用。
2．熟記八個(gè)描寫(xiě)景色的詞語(yǔ)。
3．寫(xiě)好鋼筆字。
4．練習(xí)口語(yǔ)交際，推薦或自我推薦。
5．學(xué)寫(xiě)毛筆字。
教學(xué)重點(diǎn)：處處留心、口語(yǔ)交際
教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)（ 3月 3日 總14 課時(shí)）
處處留心
一、教學(xué)第一部分
1．要求學(xué)生自讀第一部分，引導(dǎo)學(xué)生概括這段內(nèi)容是爸爸
和小芳的對(duì)話。
2．出示《秋天》這首詩(shī)里的詩(shī)句，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，想想詩(shī)句主要寫(xiě)了什么。
3．引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)爸爸對(duì)詩(shī)中的哪些地方感興趣。
4． 詩(shī)句為什么不直接寫(xiě)秋天到了，蘋(píng)果、葡萄都成熟了，
而要寫(xiě)成蘋(píng)果娃娃、葡萄娃娃呢？齊讀，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處。
5．從學(xué)過(guò)的課文中，你能找出這樣的句子嗎？
請(qǐng)學(xué)生在課文中勾畫(huà)，全班交流。
二、教學(xué)第二部分
1． 把一個(gè)事物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，讓它和人一樣有感情，會(huì)說(shuō)話，
這樣可以使文章生動(dòng)形象，讓人特別喜歡讀。其實(shí)，這樣的表達(dá)方法我們也會(huì)，比如山上的小溪叮叮咚咚地流，我們會(huì)說(shuō)成小溪
在唱歌；荷花在風(fēng)中擺動(dòng)，我們會(huì)說(shuō)成荷花在跳舞。書(shū)上也有幾
個(gè)句子，請(qǐng)讀讀。
2．你能用這樣的方法把下面幾個(gè)句子寫(xiě)生動(dòng)嗎？
3．四人一組交流。
4．全班交流。
三、教學(xué)第三部分
1．請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察圖畫(huà)，圖上畫(huà)了什么？
2． 想一想，怎樣才能把“太陽(yáng)、鬧鐘、小鳥(niǎo)”寫(xiě)得更生動(dòng)些？指名交流。
3．學(xué)生試寫(xiě)。
4．朗讀。
四、課堂小結(jié)
第二課時(shí)（ 3 月4 日 總16 課時(shí)）
一、讀讀背背
1．請(qǐng)學(xué)生借助字典，認(rèn)讀這幾個(gè)詞語(yǔ)。
2．指名讀詞語(yǔ)，齊讀詞語(yǔ)。
3．同學(xué)們有什么發(fā)現(xiàn)嗎？
春深似海：指春色像大海一樣深廣，形容大地充滿了明媚的春光。
古木參天：古老的樹(shù)木高聳著，直指天空。
蔚為壯觀：蔚，薈萃、聚集。匯聚成盛大壯麗的景象。
4．同學(xué)們都在哪兒見(jiàn)過(guò)這樣的景色？
5．學(xué)生練習(xí)朗讀的背誦。
6．指名背誦，集體背誦。
二、寫(xiě)好鋼筆字
1．指導(dǎo)。
（1）出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀“植、程、租”這三個(gè)字。
（2） 引導(dǎo)學(xué)生讀帖，重點(diǎn)觀察這三個(gè)字的結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵筆畫(huà)
的書(shū)寫(xiě)要求。在觀察比較的基礎(chǔ)上小結(jié)：“植、程、租”都是
左右結(jié)構(gòu)的字。三個(gè)字的右半邊中橫畫(huà)比較多，并且最后
一筆都是橫。
（3） 教師范寫(xiě)“植”。提醒學(xué)生注意：“橫”畫(huà)在右邊別頂住
“豎”畫(huà)，還要寫(xiě)得穩(wěn)一點(diǎn)。
2．練習(xí)。
（1）學(xué)生練習(xí)描紅、臨寫(xiě)，教師巡視指導(dǎo)。
（2）教師及時(shí)小結(jié)，再讓學(xué)生仿寫(xiě)。
3．反饋
（1）展示寫(xiě)得好的字，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)好在哪兒。
（2）對(duì)寫(xiě)得不好的字，予以糾正，再練習(xí)。
第三課時(shí)（3 月7 日 總17課時(shí)）
一、口語(yǔ)交際
1．審題
（1） 啟發(fā)談話：新學(xué)期開(kāi)始了，我們班決定要成立新一屆
的班委會(huì)，同學(xué)們想用什么辦法來(lái)確定組成人員？
（2）指名讀題，明確此次口語(yǔ)交際的要求。
2．指導(dǎo)
（1）新的一屆班委會(huì)將由哪些委員組成呢？
（2） 你覺(jué)得哪些同學(xué)最適合擔(dān)任呢？發(fā)表推薦與自我推薦，
指導(dǎo)學(xué)生了解推薦與自我推薦的要求。
（3）分組練說(shuō)推薦理由。
（4）每組推薦代表發(fā)表講話，師生評(píng)議。
3．反饋。
二、學(xué)寫(xiě)毛筆字
板書(shū)設(shè)計(jì)： 練習(xí)一
推薦或自我推薦
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