學習目標
1、認識“宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜”7個生字，會寫“宅、蔽、棄、毫、遇、擇、址、穴、掘、搜、傾、扒、拋”13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。
2、讀通課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
重點難點
朗讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。
知識鏈接
蟋蟀又名蛐蛐，是一種昆蟲，善于跳躍，對農業有害。
基本環節
導入新課 新課導入：
同學們，有誰見過蟋蟀？
（看圖）認識這小東西嗎？叫什么？
蟋蟀。對，這是它的大名，小名叫什么？（蛐蛐）
師：“蟋蟀”兩個字怎么寫，老師忘了，誰來寫一寫？（一名學生到黑板上來寫，其余學生書空）
師：小家伙雖小，但人緣特好，早已是大名鼎鼎、家喻戶曉，你知道它有哪些本領？（好斗、唱歌、建住宅）
板書：蟋蟀的住宅
觀
導入新課，
展示學習目標
1、認識“宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜”7個生字，會寫“宅、蔽、棄、毫、遇、擇、址、穴、掘、搜、傾、扒、拋”13個生字。正確讀寫“住宅、隱蔽、毫不可惜、隨遇而安、選擇、住址、洞穴、柔弱、搜索、隱藏、傾斜、平坦、扒土、寬敞”等詞語。
2、讀通課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。 明確目標 目標
導學
出示自學要求
1、自學要求：
①自由大聲地朗讀課文，畫出生字詞，多讀幾遍。
②圈出自己認為難讀難寫、易混易錯的字詞，在生字本或寫字本寫一寫。
③運用所學的方法結合課文中的句子理解字詞的意思。
2、讀課文，了解蟋蟀住宅的特點和住宅的修建過程。 自學課文
小組互查互教 讀課文，找出生詞，討論。
1、讀課文，劃出不理解的生詞，寫在書寫上。
2、討論詞義。聯系課文，你理解哪個詞義就請在小組內講哪個詞。
3、重點指導學習“隨遇而安”。
（1）隨遇而安，從字面看是什么意思？
（2）課文中誰喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出來的？誰不喜歡“隨遇而安”，從哪兒看出的？（在文中勾畫出來）
小組合作學習
隨遇而安，從字面看是什么意思？（隨便找個地方就安頓下來）
師生引導釋疑
1、“隨遇而安”是什么意思？“不肯隨遇而安”在文中具體表現在哪里呢？
2、蟋蟀的住宅大致是怎樣的？畫一畫它的平面圖吧！
3、為什么把蟋蟀的藏身洞穴稱為“住宅”？
理解重點詞語，品讀優美句子
學生當堂檢測
一、看拼音寫漢字。
zhái bì qì háo
住( ) 隱( ) ( ) 去 ( )不可惜
yù zhé zhǐ xué jué
隨( )而安 選( ) 住( ) 洞( ) 挖( )
shōu qīng pá pāo
( )索 ( )斜 ( )土 ( )出
二、我會給下面的字組多詞。
宅（ ）（ ）（ ） 毫（ ）（ ）（ ）
遇（ ）（ ）（ ） 傾（ ）（ ）（ ）
三、判斷下面的說法，正確打“√”，錯誤打“×”。
（1）“蟋蟀和它們不同，不肯隨遇而安。”這一句是擬人句。 （ ）
（2）“隨遇而安”在文中是指“不利用現成的洞穴”。 （ ）
（3）蟋蟀對自己住宅的要求是：簡樸、清潔、干燥、衛生。 （ ）
2、你會畫蟋蟀住宅的平面圖嗎？畫在圖畫紙上吧！
當堂檢測
教師導練
1、本課要求會寫的生字較多，在書寫時要注意“蔽、搜”應把筆順寫正確，“傾、拋”要注意安排好間架結構。
2、朗讀時，要把蟋蟀作為你值得驕傲的朋友來介紹他的住宅，這樣就會有感情了。
[蟋蟀的住宅 導學案(人教實驗版四年級上冊)]相關文章：
1.蟋蟀的住宅教案
2.《談中國詩》導學案
3.蟋蟀的住宅說課稿
4.蟋蟀的住宅讀后感
10.蟋蟀的住宅的讀后感