7 小 小 的 船
教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)與能力：
1、 認(rèn)識(shí)9個(gè)字，2個(gè)偏旁“舟、門”，會(huì)寫4個(gè)字。
2、 在教師的指導(dǎo)下能夠想象、感受星空美，能說簡(jiǎn)短的話。
3、 能夠有感情地朗讀，并能正確流利地背誦課文。
過程與方法：
1、 學(xué)生結(jié)合拼音，正確流利地朗誦課文。
2、 教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，以情境導(dǎo)入讓學(xué)生感悟到星空美麗。
3、 教師引導(dǎo)學(xué)生想象星空景物，培養(yǎng)對(duì)大自然的熱愛之情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
1、 學(xué)生能夠通過看圖領(lǐng)悟星空的美麗及產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛。
2、 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，能發(fā)揮想象，描述對(duì)星空的熱愛和期待。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：1、學(xué)會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，2個(gè)偏旁，會(huì)寫4個(gè)字。
2、初步培養(yǎng)學(xué)生的想象力，會(huì)正確、流利地朗誦和背誦課文。
難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生通過看圖領(lǐng)悟星空的美麗，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)軟件，生字卡片。
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)流程：
第一、 二課時(shí)（總第78、79課時(shí)）
教 學(xué)環(huán) 節(jié) 學(xué) 生 活 動(dòng) 教 師 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì)意 圖
（一）創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。 1、 學(xué)生猜謎語(yǔ)。2、 學(xué)生看圖，說說自己的感受。（美）3、 看圖并欣賞歌曲《小小的船》4、 說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？（音樂《小小的船》） 1、 教師提問：小朋友們，喜歡猜謎語(yǔ)嗎？請(qǐng)大家來猜一猜“有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹梢。有時(shí)像個(gè)圓盤，有時(shí)像把鐮刀”。2、 講述：今天老師把夜晚的月亮拍攝下來帶來了，看看，感覺怎么樣？3、 講述：下面讓我們一起來欣賞這幅美麗的畫，還可以欣賞一首優(yōu)美的歌曲。4、 聽完后說說你發(fā)現(xiàn)了什么。 1、 用學(xué)生喜歡的猜謎語(yǔ)的方式及熟悉的音樂導(dǎo)入，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。2、 充分尊重學(xué)生的自主體驗(yàn)。
（二）提示課題，初讀課文，整體感知 1、 按讀準(zhǔn)音的要求初讀課文。2、 學(xué)生看卡片帶讀生字。把生字放回課文中分句讀。3、 分四人小組，說說讀讀自己最喜歡的一句。 1、 講述：今天我們要學(xué)的課文就是這首歌的歌詞。請(qǐng)大家借助拼音讀課文，要求要讀準(zhǔn)字音。2、 檢查學(xué)生讀準(zhǔn)音的情況。讀生字，讀課文，（引導(dǎo)學(xué)生鞏固認(rèn)識(shí)“句”）3、 講述：說說你最喜歡哪一句。 1、讓學(xué)生初步感知，整體感受。
（三）讀好課文，想象中創(chuàng)新 1、 讀第1、2句。說說“小小的船”指的是什么？（“彎彎的月兒”）2、 說說自己平常看到的彎彎的東西。3、 閉眼想象，談感受。4、 配簡(jiǎn)單的動(dòng)作輕哼音樂。5、 有表情地朗讀課文。 1、 學(xué)生讀第1、2句，結(jié)合圖理解“彎彎的月兒小小的船”）。2、 提問：你還知道哪些東西是彎彎的？3、 放《小小的船》音樂，讓學(xué)生閉眼想象：聽著音樂，你的腦子里出現(xiàn)了什么？你覺得藍(lán)藍(lán)的天空像什么，閃閃的星星又像什么？4、 啟發(fā)學(xué)生配簡(jiǎn)單的動(dòng)作感受音樂。5、 指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。 1、 支持讓學(xué)生在讀中理解課文，2、 讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境朗讀，易于激起他們的感情。
（四）趣味識(shí)字 1、 看課件去拼音讀生字。（看課件搶讀） 2、 小組交流識(shí)記生字的辦法。3、 自讀，抽讀，齊讀教師出示的語(yǔ)段。 1、 激趣：閃閃的星星多美呀，它們都有自己的名字，你知道它們分別叫什么嗎？2、 提問：能告訴同學(xué)，你是怎么記住這些生字的嗎？（引導(dǎo)學(xué)生歸納識(shí)記生字的各種方法：猜謎語(yǔ)記“坐”、 熟字加偏旁記“閃”、 組詞記“見”、 編順口溜記“彎”、會(huì)意識(shí)記“看”）3、 出示語(yǔ)段，讓學(xué)生識(shí)字。（星期天，我和媽媽去劃船。我看見湖水很藍(lán)很藍(lán)，湖面在陽(yáng)光的照耀下閃著金光，可漂亮了。我坐在小船里，看見湖邊的游人特別多，有彎著腰的老爺爺，有可愛的小妹妹，還有高鼻子的外國(guó)朋友呢……） 1、 體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生識(shí)字能力的培養(yǎng)。2、 體現(xiàn)在語(yǔ)境中識(shí)字。
（五）寫 字 1、 看黑板讀一讀，寫出每個(gè)字的拼音。2、 給每個(gè)字找朋友。3、 觀察每個(gè)字的筆順，用手在桌上書空。4、 觀察每個(gè)字的筆畫在田字格中的位置。說說你要提醒大家注意什么？5、 看老師范寫每個(gè)字，用自己大腦中的田字格想一想，書空。再練習(xí)寫一個(gè)。對(duì)照檢查后寫一寫。 1、 引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。2、 引導(dǎo)學(xué)生用找朋友的方法理解字義。3、 范寫，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察每個(gè)字在田字格中的位置，提醒大家要注意的重要筆畫的位置。（“白、田、電”三人字的“口”，都要寫得上寬下略窄。“田”要寫得略寬一些，“電”中的“口”要扁一些。）4、 及時(shí)檢查發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，展示優(yōu)秀作業(yè)。 1、 從漢字的音、形、義三方面學(xué)習(xí)生字。2、 感受漢字的形體美。學(xué)習(xí)正確的寫字姿勢(shì)。
（六）課外作業(yè) 1、畫自己看到或想象的星空 1、激發(fā)學(xué)生作畫的興趣。 1、培養(yǎng)學(xué)生的想象力。
教學(xué)反思：
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