課程名稱(chēng)：山中訪(fǎng)友
課程類(lèi)型：新授課
課時(shí)安排：2課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲《找朋友》、PPT等
教學(xué)方法：講授法、討論法、朗讀法等
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能：會(huì)認(rèn)并會(huì)寫(xiě)“邀”、“俯”等8個(gè)生字，能流利并有感情地朗讀課文。
（二）過(guò)程與方法：在朗讀學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)作者對(duì)于山中這些朋友的情感，并且通過(guò)學(xué)習(xí)本文，學(xué)會(huì)作者表達(dá)情感的方式。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)對(duì)本文的學(xué)習(xí)，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，養(yǎng)成保護(hù)自然、愛(ài)護(hù)生態(tài)的好品質(zhì)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
（一）重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)并會(huì)認(rèn)本課的生字，能有感情地朗讀課文，體會(huì)作者對(duì)山中朋友的感情。
（二）難點(diǎn)：學(xué)會(huì)作者表達(dá)對(duì)山中朋友感情的方式。
教學(xué)過(guò)程：
（一）新課導(dǎo)入
以歌曲《找朋友》引出“朋友”這個(gè)話(huà)題，與生討論關(guān)于朋友的問(wèn)題（如“你們的好朋友都有誰(shuí)啊？”“你們?yōu)槭裁聪矚g和他們做朋友�。俊薄澳俏宜悴凰闶悄銈兊呐笥涯�？你們?cè)覆辉敢獍盐耶?dāng)成你們的朋友呢？”等），提出作者有一些特殊的朋友。
（二）新課講授
1、生自由朗讀課文，學(xué)習(xí)生字，小組討論課文主要內(nèi)容，師提問(wèn)學(xué)習(xí)生字的方法，大家一起討論學(xué)習(xí)方法的可行性。
2、師提問(wèn)生本文作者給我們介紹了他哪些朋友。
3、講解開(kāi)頭，開(kāi)頭開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出做好了準(zhǔn)備要去拜訪(fǎng)山中的朋友，教育學(xué)生在寫(xiě)文章的時(shí)候也要開(kāi)門(mén)見(jiàn)山點(diǎn)出要寫(xiě)的內(nèi)容。（第1課時(shí)結(jié)束，第2課時(shí)可回顧導(dǎo)入，再繼續(xù)第2課時(shí)的講解）
4、師提問(wèn)生作者拜訪(fǎng)的第一位朋友是誰(shuí)，作者是如何描寫(xiě)這位朋友的，用了什么修辭手法。
5、師提問(wèn)生作者接下來(lái)拜訪(fǎng)了哪些朋友，這些朋友分別給了作者什么樣的感受，作者把自己融入山中，與他的朋友們化為一體。
6、師提問(wèn)生為何作者會(huì)說(shuō)山中的一切都是他的朋友，這體現(xiàn)了作者是一個(gè)怎么樣的人。
7、以作者和山中一切的深厚感情為背景，師提出人要和自然和諧相處的道理，引導(dǎo)生把文章主題上升到人與自然。
8、提問(wèn)生為何作者能夠?qū)懗鋈绱司实奈恼拢c(diǎn)出認(rèn)真觀(guān)察、物我一體的重要性。
（三）新課鞏固
引導(dǎo)生知曉大自然或者小動(dòng)物們是我們特殊的朋友，并提問(wèn)生是否曾和這些特殊的朋友發(fā)生過(guò)什么有趣的故事，說(shuō)說(shuō)你和特殊的朋友的故事，引導(dǎo)生要與這些特殊的朋友友好相處。
（四）作業(yè)布置
1、抄寫(xiě)本課生字；
2、背誦喜歡的自然段；
3、寫(xiě)一寫(xiě)你和特殊的朋友之間的故事。
[《山中訪(fǎng)友》教學(xué)設(shè)計(jì) (人教版六年級(jí)上冊(cè))]相關(guān)文章：
2.人教版《山中訪(fǎng)友》教案設(shè)計(jì)
3.散文《山中訪(fǎng)友》教學(xué)設(shè)計(jì)