［教學(xué)目標(biāo)］
知識(shí)與技能
1.會(huì)認(rèn)“書(shū)、包”等11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“早、書(shū)”等5個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“勹、亻、”3個(gè)偏旁。
2.能正確、流利地朗讀兒歌。
3.認(rèn)識(shí)常用的學(xué)習(xí)用品，了解它們的用途，學(xué)會(huì)正確使用。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
認(rèn)識(shí)一些常用的學(xué)習(xí)用品，養(yǎng)成愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品、能自己整理書(shū)包的良好習(xí)慣。
［教學(xué)重難點(diǎn)］
1.掌握本課生字，認(rèn)清字形，并能正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)。
2.了解學(xué)習(xí)用品的用途，學(xué)會(huì)正確使用。
［教學(xué)課時(shí)］1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程教師批注
一、猜謎引題
1.師引導(dǎo)學(xué)生猜謎：帶子長(zhǎng)長(zhǎng)身體方，書(shū)本文具里面裝。它是我們的好朋友，天天伴我把學(xué)上。
2.學(xué)生猜謎，師引導(dǎo)揭示謎底--書(shū)包。
3.板書(shū)課題：小書(shū)包。（認(rèn)讀“書(shū)”為翹舌音，讀ｓｈū,“包”韻母為ɑｏ。）
二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字
1.師：別看我的書(shū)包小，里面可住著許多小朋友呢，猜猜它們是誰(shuí)！
2.學(xué)生自由發(fā)言，師相機(jī)出示詞語(yǔ)（配圖）：
橡ｘｉàｎɡ皮ｐí尺ｃｈǐ子ｚi作ｚｕò業(yè)ｙè本ｂěｎ筆ｂǐ袋ｄàｉ鉛ｑｉāｎ筆ｂǐ轉(zhuǎn)ｚｈｕàｎ筆ｂǐ刀ｄāｏ
（1）教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀。
（2）學(xué)生自由讀，同桌互讀，糾正讀音。
（3）指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，看誰(shuí)讀得又快又好。
3.小朋友們讀得真是太棒了，那么“我”的小書(shū)包里到底有哪些寶貝呢？它們又是怎樣陪“我”去學(xué)校的？讀讀下面的兒歌你就知道了。
（1）課件出示課文兒歌，學(xué)生自由朗讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通順課文。
（2）“我”的書(shū)包里有什么？（板書(shū)：課本、作業(yè)本、鉛筆、轉(zhuǎn)筆刀）
（3）識(shí)記生字，認(rèn)清字形。
比較記憶：“筆”和“毛”“刀”和“力”“本”和“木”“作”和“昨”。
（4）師：這些學(xué)習(xí)用品上課靜悄悄，下課不亂跑，可乖了。
三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
1.出示會(huì)寫(xiě)生字“早、書(shū)、刀、尺、本”，指名讀，開(kāi)火車(chē)讀。
2.課件演示生字書(shū)寫(xiě)筆順，學(xué)生練習(xí)書(shū)空。
3.教師指導(dǎo)生字每一筆在田字格中的位置，學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察。
4.自由練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。范寫(xiě)難寫(xiě)的字。
5.展評(píng)書(shū)寫(xiě)，獎(jiǎng)勵(lì)大紅花。
四、拓展練習(xí)，整理書(shū)包
1.怎么樣才能將書(shū)包里的“朋友”放整齊？讓學(xué)生各自整理自己的小書(shū)包。
2.請(qǐng)學(xué)生介紹：你是怎么放的？為什么這么放？你有沒(méi)有更好的辦法？
3.小結(jié)：書(shū)包里的“朋友”有很多，所以我們以后去上學(xué)的時(shí)候，要每天整理好我們的小書(shū)包，看看要帶的東西是不是帶全了，還要愛(ài)護(hù)書(shū)包里的這些文具。
［教學(xué)反思］
本節(jié)課的一個(gè)重要目的就是讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛(ài)惜自己的文具，提高孩子的自理能力，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自己的事情自己做的良好習(xí)慣。現(xiàn)在很多孩子自理能力較差，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)用品、玩具等都不知道如何整理。因此，老師教學(xué)時(shí)可在課堂上開(kāi)展整理小書(shū)包的活動(dòng)，活動(dòng)目標(biāo)是：1.熟悉、了解書(shū)包及常見(jiàn)文具用品的名稱(chēng)與用途，在操作中學(xué)習(xí)有條理地整理小書(shū)包。2.讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)做小學(xué)生的愉快感。
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