西師版《岳飛練字》教學設計
【教學目標】
1.認識本課生字，會寫課后的字，感受漢字的形體美。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，結合課文理解啟發、經常珍惜、刻苦等新詞，并學習積累運用這些新詞。
3.理解課文內容，知道岳飛能夠寫一手的好字，主要是因為他珍惜時間、勤奮刻苦地練習。激勵學生學習岳飛刻苦學習的精神。
【教學重點】
1.認寫生字。
2.有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養語感。
【教學準備】
教師：生字卡片(或課件)、岳飛像。
學生：1.了解有關岳飛的生平故事。
2.預習課文。(認生字，讀通順句子，標段落序號)。
【教學時間】
2課時。
第一課時
【教學過程】
一、展示資料，質疑導入
1.小朋友們，通過問爸爸媽媽、看書本或是電腦，你們一定了解了一些岳飛的故事吧，誰愿意來說一說?(抽學生說)
2.岳飛是我國南宋的軍事家、著名的民族大英雄。(同時展示岳飛的圖片資料)他有一身的好武藝，帶兵打仗可厲害了。他小的時候勤奮好學，練就了一手好字，想知道他練字的秘訣嗎?讓我們一起走進第28課《岳飛練字》。(學生齊讀課題)
二、初讀感知，認讀生字
(一)自讀課文，識記生字
1.請大家打開書，翻到第28課，自由小聲地朗讀課文，圈出帶小紅帽的生字娃娃，開始吧。
2.識記生字。
(1)大聲自由拼讀生字兩遍，用自己喜歡的辦法記生字。
(2)同桌交流：讀給你的同桌聽，比比誰拼讀得準確，誰記得牢。
(二)正音，記字
1.出示帶拼音的生字，齊讀，抽學生讀。
2.你想提醒大家讀準哪些字音?
3.開火車。(現在我們來開火車，看哪列火車開得又快又好。)
4.擴詞。(每人說2個以上)
5.讀課文中生詞。
(三)再讀課文
(大家學得真不錯，讓我們一起來讀讀課文，看看岳飛究竟是怎么練好字的。)
1.聽老師范讀課文，學生小聲跟讀。
2.自讀課文，讀準字音。
3.抽讀課文，請幾位小朋友來讀課文的第1、2、3自然段。
4.對，讀課文要像他們一樣讀準字音，做到不添字，不減字，不讀錯字，你們也能做到，讓我們一起來吧。
5.齊讀課文。
三、精讀課文，引導感情
1.岳飛家里窮，買不起紙和筆，那他是用什么來練字的呢?(學生自由反饋。)
2.岳飛看到鄰居家的孩子用樹枝在地上畫格子做游戲，他心里想到了什么?你認為岳飛是一個怎樣的孩子?
3.指導讀岳飛對媽媽說的話，岳飛想到了代替紙和筆的東西，他的心情怎么樣?媽媽，我有紙和筆了!(高興的語氣)這不是很好的紙和筆嗎?(自豪的語氣)
4.指名讀，齊讀體會。
5.請學生說岳飛的紙和筆究竟是什么?(學生自由反饋。)
6.有了這些方便又不用錢的紙和筆，岳飛是怎樣練字的呢?找出來讀一讀。(指名找學生反饋從此一手好字。)
7.什么叫做經常?(平常、日常、常常、時常、幾乎天天都會做的事)今天練字，過了十天半個月再練字能不能叫經常?你能用經常說一句話嗎?
8.動手實踐：請小朋友上來用樹枝在老師事先準備好的沙盆里寫字，講講寫字的感受。
9.在沙盆里寫字比我們用鉛筆寫字難多了，為什么岳飛還能練就一手好字?除了經常練之外，他還怎么樣?(珍惜時間、刻苦學習)
10.聯系生活：你是怎么練字的?學了本文，你以后會怎么練字?你想對岳飛說點什么嗎?
第二課時
【教學目標】
1.鞏固認識的生字。
2.理解課文內容，知道岳飛是珍惜時間、刻苦學習才練就了一手的好字。
3.總結課文，激勵學生學習岳飛刻苦學習的精神。
【教具準備】
生字卡片。
【教學過程】
一、鞏固舊知，導入新課
1.教師出示生字詞卡，學生自由認讀。
2.抽生讀、齊讀，積累生字詞語。
3.指名分段讀課文，抽學生評議。
4.回顧課文講了一件什么事?
二、討論交流，聯系實際
1.岳飛買不起紙和筆，他是怎么做的?(學生反饋。)
2.岳飛想到用沙地當紙，樹枝作筆，你認為岳飛是一個怎樣的人?(岳飛是一個既聰明又自信的人。面對困難他善于開動腦筋，解決問題。)
3.岳飛為什么能練得一手好字?
4.從這里可以看出岳飛是一個怎樣的人?(岳飛是一個有恒心、有毅力、刻苦勤奮的人。)
5.聯系實際說一說：我們的身邊有這樣珍惜時間、刻苦學習的人嗎?
6.小結：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，只有珍惜時間、刻苦學習的人才能取得成功。
三、指導復述課文
1.岳飛是我們學習的好榜樣，你們想把岳飛的故事講給別人聽嗎?
2.分段讀，說說每段主要講了什么?
3.小組內互相復述課文。
4.指名復述，全班評議。
四、指導寫字
1.在田字格中范寫生字，學生觀察。
2.指名反饋這些字在田字格中的位置。學生自由地說，書寫時要注意些什么?
3.教師總結強調。
4.學生書寫，教師巡視，個別輔導。
5.作業展示，互相評議。
五、總結激勵
岳飛在困難面前善于動腦筋，解決問題，而且他珍惜時間，刻苦勤奮，這就是他練字的秘訣，也是他成功的秘訣，如果你們想寫一手好字，想獲得成功，請以岳飛為榜樣，向他學習，讓我們再一次滿懷激情地朗讀課文。
(板書：岳飛練字)
沙地當紙，樹枝作筆珍惜時間、刻苦練習，練就了一手好字
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