【教學(xué)目標(biāo)】
1．會認(rèn)16個生字，會寫10個生字。認(rèn)識多音字“華”。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。
3．理解課文內(nèi)容，感受白洋淀的美麗風(fēng)光。激發(fā)學(xué)生對白洋淀的向往和喜愛之情。
【教學(xué)重難點】
理解課文內(nèi)容，感受白洋淀的美麗風(fēng)光。激發(fā)學(xué)生對白洋淀的向往和喜愛之情。
【教學(xué)課時】
2課時
第一課時
【課時目標(biāo)】
1．會認(rèn)16個生字，會寫10個生字。認(rèn)識多音字“華”。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文三、四自然段。
【教具準(zhǔn)備】
生子卡片，多媒體課件
【教學(xué)過程】
一、情境激趣，引入新課
1．教師出示小兵張嘎的圖片和嘎子養(yǎng)傷時的視頻
2．師：你知道嘎子在什么地方養(yǎng)傷嗎？（白洋淀）
3．師：白洋淀不僅出英雄，而且那的風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還被稱為華北明珠，讓我們一起去白洋淀看看吧
4．板書課題，引入新課。
二、初讀課文，整體感知
1．學(xué)生自由讀課文，教師提朗讀要求：做到正確、流利、不多、丟字；學(xué)生可用自己喜歡的方式來解決。
2．老師檢查認(rèn)字情況（開火車讀生字）
3．小組內(nèi)讀課文，教師再指名讀。
三、美讀品味，感悟理解
1．師：你知道白洋淀的位置和基本概況嗎？讀一讀說一說。
2．師：誰知道什么是蘆葦？（出示蘆葦?shù)膱D片）
3．師:到了夏天呀，整個淀區(qū)蘆葦密布，請同學(xué)們仔細(xì)讀第三四自然段，邊讀邊想像：課文描述了一幅怎樣的美景?【來源：21世紀(jì)教育網(wǎng)】
（小組內(nèi)交流、討論，同學(xué)之間可以取長補短。）
4．全班交流（教師可提示：抓住重點詞句來說）
注：學(xué)生圍繞著課文內(nèi)容說，也可以通過自己的理解說。（學(xué)生之間可以互相補充，也可以提問題）
（教師要適時機(jī)給予評價）
例如：
（1）一片片荷葉挨挨擠擠，好像在……
（2）一枝枝荷花搖搖擺擺，好像在風(fēng)中......
（3）荷花有（ ）的，有（ ）的，還有（ ）的，顏色真是……
指導(dǎo)朗讀。
出示荷葉荷花的圖片，讓學(xué)生欣賞，師：你們還欣賞到了什么樣的荷葉荷花？
生：……
師:誰能通過讀讓我們每個人都看到這樣的美景？
指名配樂朗讀這些句子。
有的學(xué)生還會說到漁民捕魚的情景，教師結(jié)合重點詞句指導(dǎo)學(xué)生想象畫面和朗讀，還可適時機(jī)的出示相關(guān)視頻幫助學(xué)生想想畫面。同時指出白洋淀物產(chǎn)豐富。
師：白洋淀景美人更美，男男女女都在享受勞動的樂趣呢？不信你們看：（出示婦女們編葦席的視頻）
師：課文是怎么描繪的？讀一讀、說一說
5．教師小結(jié)：白洋淀是當(dāng)之無愧的“華北明珠 ”
四、拓展延伸
1．師：你還知道白洋淀的那些資料？
2．師：同學(xué)們，你們能用一、兩句話為白洋淀作一個旅游廣告詞嗎？
3．寫入采蜜集、小筆頭
【課堂作業(yè)新設(shè)計】
（一）一錘定音。（在正確的音節(jié)上打“∨”）
一切（qiē qiè ） 華北（huà huá）
切菜（qiē qiè ） 姓華（huà huá）
（二）火眼金睛。（辨字組詞）
組（ ） 吸（ ） 粉（ ） 跟（ ）
祖（ ） 級（ ） 芬（ ） 眼（ ）
第二課時
【課時目標(biāo)】
理解課文內(nèi)容，感受白洋淀的美麗風(fēng)光。激發(fā)學(xué)生對白洋淀的向往和喜愛之情。
【教學(xué)過程】
一、記憶字形，指導(dǎo)書寫
1．教師出示本課要求會寫的生字，指名認(rèn)讀。
2．自由讀，邊讀邊想自己是用什么方法記住這些字的？
3．班內(nèi)交流識字的方法。
4．書寫指導(dǎo)。指導(dǎo)學(xué)生字的占格和間架結(jié)構(gòu)，并注意學(xué)生的寫字姿勢。
5．學(xué)生獨立寫字
【課堂作業(yè)新設(shè)計】
一、精彩回放。（按原文填空）
1．湖面上一片片荷葉__________，一枝枝荷花_______________。
2．漁民們一會兒__________，一會兒________，那些網(wǎng)就在湖中___________。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有
二、閱讀
白洋淀由九十多個淺水湖組成，湖邊長滿了蘆葦。大大小小的村子就分散在相連的河淀上。這一切構(gòu)成了一幅美麗的圖畫。
夏天，整個白洋淀蘆葦密布，一望無邊，像是綠色的海洋。湖面上一片片荷葉挨挨擠擠，一枝枝荷花搖搖擺擺。那些荷花有白的，有粉的，還有紅的，真好看！湖中心，漁舟三五成群。漁民們一會兒張網(wǎng)，一會兒收網(wǎng)，那些網(wǎng)就在湖中上下翻飛。等到魚兒滿艙的時候，漁舟就一個跟著一個向村邊劃去。
1．聯(lián)系上下文理解“一望無邊”詞語的意思。
2．照樣子,從文中摘抄詞語，然后再從平時積累中寫兩個類似的詞語。大大小小
3．用_____畫出描寫漁民們緊張勞動的句子。
【板書設(shè)計】
華北明珠白洋淀
【課后反思】
《華北明珠白洋淀》這篇課文以簡練流暢的語言為我們介紹了風(fēng)光秀麗的北方水鄉(xiāng)白洋淀。全文共有五個自然段。其中第三、四兩個自然段以夏秋兩季為例，動靜結(jié)合，人景相映，具體地描繪了白洋淀美麗的風(fēng)光。
課文寫夏季時，側(cè)重寫景，同時暗示著白洋淀的物產(chǎn)非常豐富。寫秋季時，則重點描繪了白洋淀的婦女編織葦席的勞動情景，說明白洋淀景美人更美。
以孩子們熟知的人物小兵張嘎引入課文，拉近了課文和孩子們的距離，喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過視頻短片，補白了隱含在文字中的白洋淀的物產(chǎn)豐富，漁民們豐收的喜悅，婦女們勞動的快樂，使學(xué)生易于感受。
學(xué)生自己總結(jié)識字的方法，培養(yǎng)自主識字的能力，并培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣。
[冀教版語文二年級下《華北明珠白洋淀》教案（共2課時，含反思）]相關(guān)文章：
9.冀教版英語課件