第8課 學(xué)會(huì)合作（第一課時(shí)）
溧城中心小學(xué) 黃秋瑾
一、教學(xué)要求： 1． 正確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)8個(gè)生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。2． 初步理解課文內(nèi)容，理清課文的思路，能概括段落大意。二、教學(xué)重點(diǎn)：初步理解課文內(nèi)容，理清課文的思路，能概括段落大意。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
一、揭示課題1．板書(shū)課題：7 學(xué)會(huì)合作提問(wèn)：你們都想知道什么?二、初讀指導(dǎo)： ： 1．檢查自學(xué)效果。 (1)出示詞語(yǔ)。 (2)指名讀，注意讀準(zhǔn)帶點(diǎn)的字。 (3)了解詞語(yǔ)掌握情況。 (4)齊讀生字詞。 3．各自輕聲試讀課文。 4．檢查自讀情況，分自然段讀課文。5．同桌互讀課文，互相幫助，把課文讀流利。6．把自己讀得最得意的地方讀給大家聽(tīng)。 6．默讀課文后根據(jù)你的理解給課文分段，概括段意。7．說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。 三、布置作業(yè)： 1．有感情地朗讀課文。 2．完成文后練習(xí)2。 齊讀課題學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生自學(xué)生字詞。 (1)默讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)、不理解的字詞。 (2)會(huì)讀會(huì)寫(xiě)田字格中8個(gè)生字。 (3)查字典并聯(lián)系上下文，理解生詞的意思學(xué)生讀課文分段，概括段意第一段(第1～3自然段)：說(shuō)明生活在世界上大家都離不開(kāi)與別人合作。 第二段(第4～6自然段)：通過(guò)具體事例，說(shuō)明具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。 第三段(第7自然段)：指出只有學(xué)會(huì)合作，才能取得更大的成功。
第8課 學(xué)會(huì)合作（第二課時(shí)）
溧城中心小學(xué) 黃秋瑾
一、教學(xué)要求：1．能聯(lián)系上下文理解課文所舉兩個(gè)事例的作用和它們所強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)的不同。激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立團(tuán)結(jié)協(xié)作、自我犧牲等可貴的合作精神。2． 感情地朗讀課文，并在熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)當(dāng)眾演講。二、教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)當(dāng)眾演講。
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 二次備課
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，導(dǎo)人新授內(nèi)容 二、精讀訓(xùn)練 1．理解第一段。． 激發(fā)思考：作者圍繞合作，首先談了什么? 自由朗讀第一段，找出文中的重點(diǎn)句。 小結(jié)：這一段說(shuō)明了人生活在世界上，都離不開(kāi)與別人合作。 2．理解第二段。 過(guò)渡：怎樣才能卓有成效地合作呢? (1)理解第4自然段。 自由讀第一個(gè)事例，播出一段交響樂(lè)錄音，介紹交響樂(lè)是由上百人用不同的樂(lè)器演奏而成，是怎樣合作的？ (2)理解第5自然段。 讀讀，想想，議議： 實(shí)驗(yàn)的目的、要求、經(jīng)過(guò)和結(jié)果分別是怎樣 從這個(gè)事例，你明白了什么? (3)理解第6自然段。 讀讀，想想： 怎樣才能卓有成效地合作呢? （4）小結(jié)：文章通過(guò)兩個(gè)具體的事例，說(shuō)明只有具有協(xié)作精神和自我犧牲的精神，才能合作得好。 提問(wèn)：為了說(shuō)明怎樣才能卓有成效地合作，作者舉了兩個(gè)事例。只舉前一個(gè)例子夠不夠?為什么?(不夠。因?yàn)橹慌e前一個(gè)例子只說(shuō)明合作需要有協(xié)作精神，而后一個(gè)例子是說(shuō)明合作需要有自我犧牲精神的，只有舉兩個(gè)例子，才能把問(wèn)題說(shuō)得很全面) 3．理解第三段。 談?wù)勀銓?duì)既要“競(jìng)爭(zhēng)”，又要“合作”的體會(huì)。 三、總結(jié)全文：1．課文的學(xué)習(xí)你有什么收獲？（讓學(xué)生從掌握寫(xiě)演講稿方面來(lái)談。） 2．教師小結(jié)演講稿的一些方法。四、指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)演講1．演講稿是用來(lái)演講的2．你覺(jué)得演講要做到什么，要做到什么呢？3．學(xué)生試演講，評(píng)議，再演講。五、作業(yè)：做好演講的準(zhǔn)備。 1．學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，理解：“任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的。” “小……小……大……大……不……就……” 2通過(guò)對(duì)上面句子的理解，舉出在實(shí)際生活中“合作”的事例，談?wù)勛约旱某醪秸J(rèn)識(shí)。通過(guò)第一段的學(xué)習(xí)，歸納演說(shuō)詞的語(yǔ)言特點(diǎn)。學(xué)生思考：“團(tuán)體目標(biāo)”的“高度統(tǒng)一”和“協(xié)作精神”分別形容“合作”的什么?(合作的“完美”與“和諧”) 從這個(gè)事例中，同學(xué)們明白了什么?（小組交流）學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，來(lái)體會(huì)合作的重要性。討論：為什么舉一個(gè)例子不夠？小組討論：競(jìng)爭(zhēng)和合作矛盾嗎？最好能說(shuō)說(shuō)自己的理由。學(xué)生自由發(fā)言討論演講的要領(lǐng)，分小組討論并試著講一講。指名試講，學(xué)生評(píng)議。
[學(xué)會(huì)合作(網(wǎng)友來(lái)稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)]相關(guān)文章：
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