小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語拼音2 課型 新授 案序 1-2-2
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會聲母y w,讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，正確讀寫。
2、學(xué)習(xí)y w 和單韻母的拼讀。
3、學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu及他們的四聲。
重 點 學(xué)習(xí)三個整體認(rèn)讀音節(jié)
難 點 學(xué)習(xí)u上兩點的省略
教學(xué)儀器與媒體 聲母卡片、整體認(rèn)讀音節(jié)卡片
板書設(shè)計 y w
yi wu yu
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
一、 導(dǎo)入新課
二、學(xué)習(xí)新課 1、談話導(dǎo)入激發(fā)興趣。
2、板書課題 學(xué)生齊讀。
1、出示y的聲母卡片進(jìn)行教讀
2、提問y的形像什么
3、指導(dǎo)學(xué)生看樹杈的圖形
4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yi并告訴學(xué)
（1）
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
三、 習(xí)鞏固
四、布置作業(yè) 生什么叫整體認(rèn)讀音節(jié)（學(xué)生認(rèn)讀）
5、學(xué)生在四線三格里書寫y和yi
6、教學(xué)聲母w和整體認(rèn)讀音節(jié)wu
yu方法同上。
1、討論怎樣記住新學(xué)的兩個聲母和三個整體認(rèn)讀音節(jié)
2、出示聲母卡片（指名讀、分組讀、開火車讀）
3、出示整體認(rèn)讀音節(jié)卡片（指名讀、分組讀、開火車讀）
1、熟讀課文
2、練寫聲母和整體認(rèn)讀音節(jié)，
反思：
（2）
小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語拼音3 課型 新授 案序 1-3-1
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會b p m f 讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、學(xué)會聲母b和單韻母a拼成音節(jié)的方法。
3、學(xué)會帶調(diào)拼讀音節(jié)及b p m f 與u組成的音節(jié)。
重 點 聲母b p m f 的發(fā)音方法
難 點 拼讀音節(jié)的方法
教學(xué)儀器與媒體 掛圖、小黑板
板書設(shè)計 3、 b p m f
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
一、 習(xí)六個單韻母
二、學(xué)習(xí)新課 1、出示六個單韻母卡片讓學(xué)生讀。（指名讀、齊讀、開火車讀）
1、學(xué)習(xí)b
（1） 出示圖 提問：圖上畫的是誰在干什么？圖旁的字母讀b和
廣播的“播”音相同，把播讀的短
（1）
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
三、練習(xí)
四、作業(yè) 些。示范讀音。
（2）提問：我們怎么借助圖記住b的形呢？圖上的小朋友在做什么？（3）邊板書邊指導(dǎo)書寫。
2、學(xué)習(xí)p
1）提問：圖上的小朋友在干什么？潑水的潑讀的短些就是p的音。
2）仔細(xì)看圖，我們怎樣記住p的形。3）告訴學(xué)生p占中下格，教師師范，
學(xué)生練寫。
3、學(xué)習(xí)m f方法同上。
b p對比練習(xí)找出不同點，學(xué)生練寫
抄寫b p m f兩邊。
反思：
（2）
小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語拼音3 課型 新授 案序 1-3-2
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)b p m f 與單韻母的拼讀方法。
2、讓學(xué)生看懂一家三口人的圖形，學(xué)生能口述圖意。
3、認(rèn)識圖中三個生字。
重 點 學(xué)習(xí)拼讀音節(jié)
難 點 掌握聲韻母的拼讀方法
教學(xué)儀器與媒體 聲韻母卡片、小黑板
板書設(shè)計 爸 媽 我
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
一、復(fù)習(xí)鞏固 1、教師出示聲母卡片讓學(xué)生認(rèn)讀。
1）出示b---a p---o b---I
b---u p---a p---o p---i
p---u m---a m---I m---u等。
2、教學(xué)兒歌（拼音方法）；前音輕短后音重，兩音想拼猛一碰。
3、指導(dǎo)學(xué)生看一家三口人的圖形。
（1）
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
三、鞏固練習(xí)
四、作業(yè) 問：圖中有誰？他們在干什么？（學(xué)生分組討論后選代表回答）
3、出示生字卡片：爸 媽 我
教師教讀（領(lǐng)讀、齊讀、開火車讀、分組比賽讀）
4、講字意再組詞練習(xí)。
1、 指名讀課文。
2、 出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀
3、 學(xué)生讀全文。
學(xué)生讀全文。
反思：
（2）
小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語拼音4 課型 新授 案序 1-4-1
教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)會d t n l四個單韻母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。
2、學(xué)會d t n l 與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)。
重 點 聲母d t n l的發(fā)音方法
難 點 在四線三格中的書寫
教學(xué)儀器與媒體 掛圖、小黑板
板書設(shè)計 I I u u
d t n l
u u ü ü
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
一、 復(fù)習(xí)y w兩個聲母
二、學(xué)新課
1、教師出示聲母卡片，學(xué)生個別讀和分組讀。
1、學(xué)習(xí)d
出示圖片問：圖上畫的動物你認(rèn)識嗎？馬跑時，馬蹄發(fā)出什么聲音？
把馬蹄聲讀的輕些就是聲母d的音。
（1）
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
三、復(fù)習(xí)
四、作業(yè) 2、提問：我們怎樣借助圖記住d的形呢？
3、教師邊板書邊指導(dǎo)書寫
4學(xué)生練習(xí)書寫
5、學(xué)習(xí)t
提問：圖上畫的是什么 傘的哪個地方像字母t ？
教師范讀后指導(dǎo)書寫t占中格，先寫豎右彎再寫小橫。
6、教學(xué)n l方法同上
1、認(rèn)讀音節(jié)d t n l
2、比較形近字母，指導(dǎo)做游戲
練寫d t n l
反思：
（2）
小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 漢語拼音4 課型 新授 案序 1-4-2
教學(xué)目標(biāo) 1、指導(dǎo)學(xué)生看圖，使學(xué)生理解圖意和說圖意。
2、認(rèn)識5個生字；學(xué)會讀兒歌和背誦兒歌。
重 點 學(xué)兒歌和認(rèn)生字
難 點 認(rèn)生字
教學(xué)儀器與媒體 教學(xué)圖片、生字卡片
板書設(shè)計 大 米 土 地 馬
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
一、 復(fù)習(xí)檢查
二、學(xué)習(xí)新課 1、復(fù)習(xí)六個單韻母和四個聲母d t n l
2、指導(dǎo)讀書
1、指導(dǎo)學(xué)生看圖
問：圖上有什么動物？在什么地方？他們在干什么？
2、教師啟發(fā)學(xué)生回答，共同評議。
3、指導(dǎo)學(xué)生看兒歌教師教讀
（1）
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
三、復(fù)習(xí)鞏固
四、作業(yè) （教師讀一句學(xué)生讀一句）
4、讓學(xué)生找出兒歌中學(xué)過的音節(jié)，再讓學(xué)生拼讀。
5、教師出示生字卡片進(jìn)行教讀。
6、練習(xí)讀兒歌（教師領(lǐng)讀、學(xué)生齊讀、開火車讀）
1、指名讀兒歌
2、出示生字卡片，學(xué)生說出記字方法再開火車讀生字。
3、讓學(xué)生練習(xí)背誦兒歌（學(xué)生自由練習(xí)可使用各種形式）
背誦兒歌。
反思：
（2）
小學(xué)語文第一冊教學(xué)案 備課人：
課題 復(fù)習(xí)課型 復(fù)習(xí) 案序 1
教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)學(xué)過的單韻母和聲母；復(fù)習(xí)聲母的書寫和形近的聲母；復(fù)習(xí)漢語拼音節(jié)；學(xué)習(xí)連動物；復(fù)習(xí)學(xué)過的生字詞。
重 點 復(fù)習(xí)聲母和拼讀
難 點 復(fù)習(xí)聲母和拼讀
教學(xué)儀器與媒體 字母卡片 、 小黑板
板書設(shè)計 復(fù)習(xí)
b - d f - t n - m u - ü
教 學(xué) 過 程
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
一、 導(dǎo)入新課
二、處理復(fù)習(xí)題 1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。
1、 第一題讀一讀
（1）知道學(xué)生讀聲母。（學(xué)生分組讀、齊讀、開火車讀）
2、比一比、寫一寫。
b - d f - t
n- m u - ü
（1）
教學(xué)環(huán)節(jié)內(nèi)容 師 生 活 動 修改意見
三、課外延伸
四、作業(yè) 3、練習(xí)第三題：看看讀讀。
（學(xué)生自由練讀 指名讀 開火車讀）
4、練習(xí)第四題：連一連。
（1） 啟發(fā)學(xué)生獨立連。
（2） 教師抽查。
5、練習(xí)第五題：認(rèn)讀字詞
（指名認(rèn)讀 開火車讀）
啟發(fā)學(xué)生自由練習(xí)復(fù)習(xí)
（讀寫學(xué)過的聲母、韻母，愿寫哪個寫哪個。）
讀寫學(xué)過的聲母 韻母。
反思：
（2）
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