禮 物
作者：譚寒楓
教學(xué)要求：1、會認1個字，會寫8個字2、有感情的朗讀課文，能讀準字音。3、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼。使學(xué)生學(xué)會用禮物表達自己的心意4、仿照課文前四自然段寫一段話
教學(xué)重點：有感情的朗讀課文，通過朗讀理解課文內(nèi)容
教學(xué)難點：仿照課文前四自然段寫一段話。
教學(xué)設(shè)想：講這篇課文不能進行簡單的分析，而是要讓學(xué)生從朗讀中去體會文章的內(nèi)容。課前先讓學(xué)生把自己心愛的禮物帶來，給大家介紹這個禮物是什么時候，誰送的。在學(xué)生感悟的基礎(chǔ)上，通過多種形式的讀，讓學(xué)生體會文章內(nèi)容。最后再讓學(xué)生仿寫。
教學(xué)準備：學(xué)生自帶禮物
教學(xué)時間：2課時
教學(xué)過程：第一課時
一、導(dǎo)入
1、同學(xué)們，你們帶來了什么心愛的禮物，誰來說說自己的禮物是什么時候，誰送給你的？
2、有位小朋友她的寶貝可多了，你想不想看看是些什么？就讓我們大家把課文打開，看看都有什么
二、初步感知課文
1、學(xué)生自讀課文，用自己的方法識記生字。
2、教師抽查自學(xué)情況
（1）認讀生字卡片
禮物 發(fā)芽 懂得 一套書
精彩 寄托 果斷 滋潤
（2）理解詞語
漸漸 指針 精美
期盼 幼小 博大
三、有感情的朗讀課文，理解課文內(nèi)容
1、同桌互讀課文。注意讀準字音。
2、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生讀出長短句的停頓。教師重點指導(dǎo)第三節(jié)。
3、學(xué)生朗讀自己喜歡的小節(jié)。說說為什么喜歡這一小節(jié)？
4、組織學(xué)生討論詩歌描述的畫面、內(nèi)容和作者所表達的感情。
重點指導(dǎo)：
我收到了哪些禮物？
我從一粒種子生根發(fā)芽，讀懂了哪些自然？（種子在春天會生根發(fā)芽，生長時需要陽光，水。植物給大地帶來了綠色，可以吸收有害氣體，釋放出氧氣）
看到小雞漸漸長大，我心里是怎么想的？（小雞是那么可愛，只要對它們好，它們也會對你友好。它們和人一樣，都是有感情的。生命是可貴的，動物長大是多么不容易呀，我們要保護動物。）
看著手表的指針不停的跳動，我懂得了什么（時間就這樣不停歇，當你玩的時候，它就從你的身邊悄悄溜走了。我們要珍惜時間）
為什么說世界是博大和精彩的？能把你知道的精彩的事講給大家聽嗎？
為什么說小小禮物寄托著親人的關(guān)愛和期盼？你收到過親人什么禮物？
5、仿照課文前四自然段寫一段話。
第二課時
一、有感情的朗讀課文
二、復(fù)習(xí)鞏固
1、讀完課文后你又認識哪些字？你會用嗎？
2、指導(dǎo)學(xué)生讀準多音字：種 得
這兩個字你還知道什么
3、學(xué)習(xí)會寫的字
在識字教學(xué)中要注意以下指導(dǎo)：
禮：左邊一個“ ”，右邊一個“ ”
組詞：禮物 禮品 禮貌
芽：注意牙的第2筆是“ ”，不要封口。
組詞：發(fā)芽 嫩芽 豆芽
懂：重的筆順：
組詞：懂得 懂事 懂禮貌
套：上面一個“大”，下面一個“ ”。
組詞：套裝 圈套 套話
精：左邊一個“ ”，右面一個“ ”。
組詞：精神 精彩 精力
托：右邊第一筆是“ ”
組詞：寄托 拜托 托人
三、寫字
1、讓學(xué)生觀察生字在田字格中的位置，注意橫中線上的筆畫
2、寫字。注意把字寫端正。
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