作文指導(dǎo)8(網(wǎng)友來稿) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-4-13 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

作文指導(dǎo)8

寫一則游戲（作文）

教學(xué)目標(biāo)

1．培養(yǎng)學(xué)生有序觀察的能力，激發(fā)學(xué)生對(duì)做游戲的濃厚興趣。

2．要求學(xué)生用一兩段話，按順序把游戲過程寫清楚。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1．按順序把游戲的過程寫清楚。

2．寫一兩段話要求語句要通順連貫。

教學(xué)時(shí)間　二課時(shí)

教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

指導(dǎo)學(xué)生選擇一個(gè)有趣的游戲，按順序把游戲過程寫清楚。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

（一）按順序把游戲的過程寫清楚。

（二）寫一兩段話，要求語句要通順連貫。

三、教學(xué)過程

（一）啟發(fā)談話：

同學(xué)們，我們的生活像萬花筒一樣，豐富多彩。除了緊張而愉快的學(xué)習(xí)知識(shí)外，還經(jīng)常開展大量而有意義的課外活動(dòng)，比如做游戲。

你們知道什么是游戲嗎？游戲是組織者有目的，經(jīng)過周密安排的集體參與的娛樂性活動(dòng)。它具有一定的內(nèi)容，有一定的規(guī)則，還有一定的情節(jié)。既有利于智力的開發(fā)，又有一定的教育意義。同學(xué)們，你們都做過哪些游戲？（同學(xué)們興致很高，擺出許多常玩的游戲。）

（二）出示作文要求。（板書）

在家里，在幼兒園或?qū)W校，你一定做過許多游戲。請(qǐng)你選擇一個(gè)有趣的游戲，按順序把這個(gè)游戲的過程說一說（如游戲的名稱、玩法，游戲的結(jié)果），然后用一兩段話寫下來，把游戲的過程寫清楚，語句要通順連貫。

（三）指名讀題目要求，理清要點(diǎn)：

本次作文訓(xùn)練要點(diǎn)是：

1．選擇一個(gè)有趣的游戲。

2．按順序把這個(gè)游戲的過程說一說。

（1）游戲的名稱。

（2）游戲的玩法（人員的分工及規(guī)則）。

（3）游戲的結(jié)果。

3．用一兩段話把游戲的過程寫清楚，語句要通順連貫。

（四）選擇一個(gè)有趣的游戲。

同學(xué)們，在做過的許多游戲中，你認(rèn)為哪個(gè)游戲最有趣？為什么？（請(qǐng)同學(xué)們把玩得最開心，最有感受的游戲議論一下。）

（五）怎樣寫好一則游戲：

同學(xué)們參加了一項(xiàng)游戲之后，常常感到激動(dòng)不已，但是一提起筆，就會(huì)感到十分困難，不知從哪寫起。那么怎樣才能安排好這些材料，抓住活動(dòng)中人物動(dòng)作變化，確定內(nèi)容進(jìn)行具體地描寫呢？

（1）明確玩法：（游戲的分工及規(guī)則）

這是寫好游戲的基本要求。

（2）抓住過程：

作文一般寫自己熟悉，親自做過的游戲。要抓住游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)，按照先……接著……后來……最后……等順序?qū)⒂螒虻娜^程分成階段，一步一步寫具體。（教師隨之板書）

（3）點(diǎn)面結(jié)合：

既然游戲是集體性活動(dòng)，因此寫一寫游戲中大家做了什么，怎么做的很重要。不僅如此，還要重點(diǎn)寫游戲中某個(gè)人做了什么，怎么做的，既寫個(gè)體，又寫集體，點(diǎn)面結(jié)合，交替描寫，游戲才寫得生動(dòng)、具體。

板書：集體做什么？怎么做的？

××同學(xué)做什么，怎么做的？

（4）寫出感受：

要將自己在參加游戲過程中和活動(dòng)后的感受寫下來。

（六）教師讀一篇范文：（強(qiáng)化方法）

丟手絹

下午放學(xué)后，老師帶我們來到大操場(chǎng)做丟手絹的游戲。

游戲開始了，老師先讓我們拉成一個(gè)圓圈蹲下，然后問：“誰來丟手絹？”同學(xué)們爭先恐后地把手舉得高高的，嘴里叫著：“我來，我來！”老師叫了王秀麗同學(xué)。她拿起手絹，一邊圍著圓圈走，一邊盤算著放在哪個(gè)同學(xué)的身子后面。她看見同學(xué)們都在拍手唱歌，沒有注意她，就把手絹輕輕地放在趙亞麗的身后邊，又慢慢走到離趙亞麗有五、六步遠(yuǎn)的地方，猛然飛快地跑起來。趙亞麗發(fā)覺以后，站起來拼命地追，盡管她跑得比王秀麗快，可是已經(jīng)來不及了，結(jié)果當(dāng)了“俘虜”。我們罰趙亞麗唱歌，她大大方方地站到了圈兒里，邊唱邊跳，歌聲嘹亮，舞姿優(yōu)美。她表演完以后，我們都熱烈地給她鼓掌。

接著，由趙亞麗丟手絹……游戲在歡樂的氣氛中進(jìn)行著，同學(xué)們玩得可高興啦！

（七）評(píng)點(diǎn)。

寫丟手絹的游戲，特點(diǎn)有二：

1．條理清楚（即游戲過程清楚）。作者按“老師讓王秀麗丟手絹--王秀麗輕輕把手絹放在趙亞麗身后--王秀麗抓住趙亞麗并罰她唱歌”的順序?qū)懙模^程步驟一目了然。

2．詳略得當(dāng)。（即分工，誰做什么，怎么做的。游戲規(guī)則在玩中就自然交待清楚了。）日記詳寫了王秀麗丟手絹的經(jīng)過，該趙亞麗丟了，日記用的是省略號(hào)。這樣，就突出了丟手絹游戲的玩法與特點(diǎn)，而且也避免了內(nèi)容的重復(fù)，語言啰嗦。

（八）教師小結(jié)談話。

作文要求我們按順序把游戲過程寫清楚。同學(xué)們介紹不同的游戲，可以按不同的順序；介紹同一個(gè)游戲，也可以有不同的敘述順序，要從我們觀察游戲的實(shí)際出發(fā)，怎么做就怎么寫。

（九）同學(xué)之間互相說說，在同學(xué)們自己說的基礎(chǔ)上，指名說，其他同學(xué)評(píng)議，看其游戲的過程是否清楚有序。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

在學(xué)生按順序說游戲過程的基礎(chǔ)上完成習(xí)作。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)