燈光教案教學(xué)設(shè)計(jì)

發(fā)布時(shí)間：2017-11-22 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

青龍山鎮(zhèn)青龍山學(xué)區(qū)中心校教案

第__1__單元課題:__語(yǔ)文第十冊(cè)____課型:

第___3_課時(shí) 教案主備教師: 劉明華使用教師:

教案設(shè)計(jì)：

課題燈光授課時(shí)間

教學(xué) 目標(biāo) 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、讀懂課文，理解先烈對(duì)未來(lái)的美好憧憬和為此做出的犧牲，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，更倍加珍惜

教

材

分

析重點(diǎn) 從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神態(tài)和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。

難點(diǎn) 從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。理解先烈的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。

教學(xué) 方法引導(dǎo) 點(diǎn)撥

學(xué) 生學(xué) 法自學(xué) 討論

教具、學(xué)具

板

書

設(shè)

計(jì) ３*燈光

　　　　　　　　　　　　　　看（燈光明溫暖）

　　　　　　　　　　　事物　　

　　　　　　　　　　　　　　聽（“多好啊！”）

　　　　　　　　　　　聯(lián)想　→　　憶往事憧憬燈

事物　→　　想戰(zhàn)友惜今天

課后反思

教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一次設(shè) 計(jì) 二次設(shè)計(jì) 一次設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì)

一、板書課題，導(dǎo)入新課。

1、板書課題。

2、教師提問(wèn)：（1）你見過(guò)燈光嗎？它們的形狀是什么樣的？分別用在什么地方？

（2）這些燈的主要作用是什么？如果沒(méi)有這些燈，生活會(huì)是怎樣的？有力這些燈，生活又變得怎樣？

（

二、理清課文脈絡(luò)。

1、讀課文，弄清人物間的關(guān)系。

（我與郝副營(yíng)長(zhǎng)，雖然工作性質(zhì)不同，但是目的只有一個(gè)，即：消滅國(guó)民黨反動(dòng)派，解放全中國(guó)。）

２、讀課文，通過(guò)填空弄清火光與燈光的關(guān)系。

　（１）戰(zhàn)斗間隙，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著----，借著----看一本書，書上的插圖是――――他充滿了對(duì)未來(lái)的――――。

　（２）守?cái)车膰鷫Ρ徽ㄩ_一個(gè)――――，突擊連馬上――――，后續(xù)部隊(duì)在黑暗里――――，在這――――的時(shí)刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著火柴，點(diǎn)燃了――――，――――為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路。

　（３）戰(zhàn)斗勝利了，現(xiàn)在孩子們能在――――學(xué)習(xí)，可他卻沒(méi)有來(lái)得及見一見――――。

（引導(dǎo)學(xué)生深入分析，使學(xué)生體會(huì)到微弱的火柴光使郝副營(yíng)長(zhǎng)對(duì)燈光充滿了無(wú)限的向往，為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他用點(diǎn)燃那本書的微弱火光照亮了通往勝利的道路，也照亮了他人生最光輝的時(shí)刻。）

學(xué)生聯(lián)系實(shí)際，在說(shuō)的過(guò)程中已經(jīng)對(duì)“我”漫步天安門廣場(chǎng)感到“光明”和“溫暖”有了具體的認(rèn)識(shí)。）

教師活動(dòng) 學(xué) 生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

一次設(shè) 計(jì) 二次設(shè)計(jì) 一次設(shè)計(jì) 二次設(shè)計(jì)

３、讀課文，找出課文中三個(gè)“多好啊”的句子，加以體會(huì)。

（１）清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆：“多好啊！”對(duì)天安門廣場(chǎng)“燈光”的贊嘆，引起我的回憶。）

（２）“多好啊！”他在自言自語(yǔ)。（郝副營(yíng)長(zhǎng)看了書中插圖后，對(duì)圖上的孩子能在燈光下讀書深感羨慕。）

（３）課文第七自然段。（說(shuō)這話的依然是郝副營(yíng)長(zhǎng)，他心中充滿了對(duì)未來(lái)美好生活的向往和憧憬。）

指導(dǎo)朗讀（

　１、指導(dǎo)學(xué)生讀回憶部分（３――１１自然段）。

郝副營(yíng)長(zhǎng)的話要讀出沉思、詢問(wèn)、回憶、憧憬的語(yǔ)氣；

激戰(zhàn)部分要讀出“猛烈”、“著急“；

戰(zhàn)斗結(jié)束部分，語(yǔ)速放慢，讀出對(duì)戰(zhàn)友無(wú)限崇敬之情。