一、 教學目標：
1、 能正確認讀有關頭部器官的詞語，并積累有關的4個成語。
2、 鞏固部首查字典的方法，能熟練運用部首查字發獨立識字。
3、 理解部分成語的意思，并能積累有關數字的成語。
4、 自主閱讀短文，在閱讀中鞏固認讀生字，了解文章內容。
5、 能開展自主識字活動。
6、 熟記名言。
7、 學會寫帶有“口字旁”的字，注意它在田字格的位置。
二、 教學重點、難點：
運用各種方法鞏固和積累字詞。
三、 教學過程：
一、 你來指圖，我來認讀
1、 出示有關頭部器官的詞語
學生進行搶讀詞語的練習
2、 出示卡通人臉
請學生用直線把詞語和頭部器官圖連起來。
游戲：同桌兩人一個指自己的頭部器官，一個讀詞。
3、 出示帶頭部器官的成語和圖，請學生認讀。
4、 誰能說說這些成語的意思？
5、 小組討論：你還知道哪些成語也是帶有頭部器官的？
二、 為字寶寶找門牌號
1、 出示六個字，學生認讀。
2、 把部首圈出來。
3、 小組合作：幫助它們在字典公公的家中找到門牌號。
4、 集體交流。
三、 積累成語
1、 試著把書上的這些帶有數字的成語補充完整。
2、 讀一讀，記一記。
（1） 說說這些成語中，你了解哪些？從哪里了解到的？什么意思？
（2） 小組討論：你還知道哪些帶有數字的成語？
（3） 小組競賽：看哪個小組說得多？
四、 朗讀短文，完成練習
1、 自由讀短文
2、 交流
3、 完成短文后面的練習題。
五、 送賀卡
過渡：教師節快到了，同學們做了許多賀卡給老師，你喜歡嗎？請讀一讀卡上的內容吧。
1、 學生自由讀，相互交流讀。
2、 你想送什么樣的賀卡給老師呢？請你挑選其中的一張，并大聲讀一讀。
3、 游戲：送賀卡
六、 熟記名言
1、 自己輕聲讀通名言
2、 說說你知道哪句名言的意思？
3、 試著背背。
七、 在田字格里寫字
1、 說說這些字的特點？
2、 學生講解“口字旁”的字在田字格中的正確位置
3、 寫字，師巡視指導。
我的反思：
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