陳永懷
教學目標：
1、默讀課文，了解主要內容，理清條理，寫出課文提綱。
2、搜集課外資料，進一步了解文章中講述的有關索橋的故事。
3、體會課文結尾的含義。
教學重點難點：
1.讓學生感受有關索橋的感人故事，使心靈在故事中得到熏陶、感染、凈化。
2.體會課文結尾的含義。
教學時間：2課時
教學過程： 第一課時
一導入：
“走遍天下路，難過岷江渡”這是沒有索橋前，流傳于百姓間的一句話。今
天就讓我們一起走進課文，和著名作家巴金先生一起去了解它，了解它的故事。
二初讀課文
讀課文，思考你有哪些不懂的問題。
讀課文，思考，提出問題。
預設的問題：（1）索橋什么樣子？（2）為什么要修建索橋
（3）誰修建的索橋？怎么修建的？（4）索橋到底有哪些故事？
初讀課文后，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，激發(fā)學生的自主探究的愿望。
三深入理解課文
1、索橋到底什么樣子呢？有什么特點呢？?
讀課文，邊讀邊畫相關的語句，邊思考。
2、看圖片，直觀感受索橋的樣子。看到了索橋你有什么感受。
3、帶著自己的感受再來讀課文。
（1）為什么要修建索橋，是誰修建的？我想等你們了解了關于索橋的故事后就
一定能解決這些問題了。
（2）默讀課文，想一想索橋有什么故事？作者有什么感受。結合文章內容及課
前所查找的資料想一想你從中有哪些收獲與體會。
四小結：
第二課時
一、小組合作學習，交流讀書心得。
（1）李兵父子的故事。
引入課外資料，了解李兵父子是怎樣修建都江堰的。
討論。（勇于克服困難，勇于犧牲，為他人著想的手和心。）
（2）“何公何母”的故事。（具有勇往直前的創(chuàng)造精神，為后人造福。）
（3）勇士丹柯的故事。（舍己為人）
二、交流課前查找的資料。
1、故事是感人的，是講不完的。然而，你要是到都江堰走一趟，要是在索橋上站片刻，一定會得到比故事更美、更好的東西。
2、看圖片，我們一起欣賞這里的景象，此時你有怎樣的感受，得到了哪些更美
更好的東西？
3、看圖片，交流感受，理解最后一句話的意思。
三、小結：
板書設計：
教學后記：
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