陳永懷
教學(xué)目標(biāo)：
1. 會認(rèn)11 個生字和1 個多音字, 會寫8 個字。
2. 自主積累4 個以上詞語。3. 有感情地朗讀課文。
4. 了解課文內(nèi)容, 能講述這個成語故事, 知道與人相處時要懂得退讓。
教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文, 能講述這個成語故事。
教學(xué)難點：感悟課文內(nèi)容, 知道與人相處時要懂得退讓。
教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件; 生字、詞語卡片。
教學(xué)時數(shù)：2 課時。
教學(xué)過程： 第一課時
一、情境導(dǎo)入。
1. 同學(xué)們, 讓我們一起看一段動畫片。( 課件出示《鷸蚌相爭》的動畫片)
2. 學(xué)生思考: 看了這段動畫你知道了什么? 有什么問題? 還想知道些什么?
3. 板書課題。
二、初讀課文, 學(xué)習(xí)生字。
1. 自由輕讀課文, 邊讀邊標(biāo)出自然段, 標(biāo)畫出課文中的生字, 自學(xué)生字。
2. 出示會認(rèn)字字卡, 指名認(rèn)讀。組詞。
3. 同桌討論怎樣記住這些生字。用開火車的方式讀生字。
4. 指名分自然段朗讀課文, 學(xué)生評價。
三、精讀課文。
1. 讀讀課文, 你認(rèn)為哪些自然段講了鵲蚌相爭這個故事?(3-6 自然段)
2. 精讀3-6 自然段。
(1) 自己讀一讀這個故事認(rèn)為有意思的地方畫上“一”不理解的詞句旁畫個“？”。
(2) 學(xué)生匯報。(3) 故事發(fā)生的原因是什么?
(4) 學(xué)習(xí)第三自然段。
①指名朗讀第三自然段。
②請同學(xué)們默讀這一自然段, 想想這一個自然段講的是關(guān)于誰的
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