教材分析：
《賀年片》是北師大版二年級上冊第16單元的第一篇主體課文，這是一首詩歌，分四節(jié)，寫出了“我”從大自然中受到的啟迪，抒發(fā)了對大自然、對祖國的熱愛。
學情分析：
學習這篇課文時，已是二年級第一學期期末，學生已經具備了一定的自主識字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學生也送過或收到過賀年片，只是個別含義深刻的句子需要老師的點撥引導。
教學目標：
1、采用多種方法有感情朗讀課文。
2、理解詩歌內容，體會作者產生的聯(lián)想和豐富的想象。
3、激發(fā)學生努力學習，茁壯成長，長大為祖國貢獻自己的智慧。
教學重點：
有感情地朗讀課文。
教學難點：
體會每節(jié)詩后幾行詩句的含義
教具準備：
1、 ppt課件
2、 音樂《新年好》《巴格達之星》
3、 寫話小練筆
一、導入
1、快過新年了，老師給大家?guī)砹艘环荻Y物，先來聽一聽。會唱的我們一起拍手唱吧。（齊唱《新年好》）
每到新年我們都要互相祝福，你喜歡用什么方式來表達對朋友、對親人的祝福呢？
這其中，送賀年片就是一種常見的表達問候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！
今天，我們就來學習一首小詩，題目就叫《賀年片》。
2、板書課題
昨天已經學過了生字，誰來說說，在寫“賀”的時候要注意些什么？
邊講邊寫（上下結構 上寬下窄 最后一筆是點）
齊讀課題
二、復習字詞，全面感知課文
1、昨天我們還認識了一些新的字詞朋友，（出示）還記得怎樣稱呼他們嗎？
開火車讀
綠 森 祝 船 迎 希 望
碧綠 森林 祝愿 呼喚 翅膀
白鴿 囑咐 小船 收獲 寶藏
希望 智慧 茁壯成長 迎著風浪
2、同學們真聰明，這么多字詞朋友，我們全都記住了。把它們放到課文中，你一定能把這首詩讀得更準確、更流利的。
請同學們快速的輕聲讀課文，想一想，這首小詩給我們帶來了哪些賀年片呢？
3、指名回答，出示相應畫面。
三、理解課文內容，指導感情朗讀。
第一節(jié)
1、哪一節(jié)寫了綠色的賀年片？（出示圖文）
指名讀
2、多美的一片樹葉呀！多美的賀年片呀！森林爺爺在這張碧綠的賀年片中，會送給你怎樣的祝愿呢？
請小朋友們再讀一讀，如果你是森林爺爺，你會怎樣寫這張賀卡？
出示：孩子： 。
森林爺爺
3、指名說
4、孩子們，你們收到這樣的祝愿，想說些什么？
指名說。
5、是呀，成長是多么歡樂，我們在歡樂中成長！
指名讀。提示：在讀到“茁壯成長”的時候，可以加上動作
（多請幾個）
孩子們，你們喜歡這張綠色的賀年片嗎？讓我們一起讀好這段話。
齊讀。
第二節(jié)
緊接著，藍天給我們送來了賀年片。（出示圖文）
1、自由讀。想一想：讀懂了什么？
指名回答。
2、指名加動作讀。
讀后提問：小鴿子，剛才你飛到哪兒去了？有了這雙翅膀，去了那么多地方，有什么感受��？
再指名讀。（小鴿子飛起來了嗎？還有誰能飛得更高更遠？）
3、哪些小朋友喜歡白色的賀年片？喜歡的小朋友一起讀。
第三、四節(jié)
還有誰給我們送來了怎樣的賀年片？
1、分小組讀第三、四節(jié)
出示要求：
學習提示：
1、小組選擇最喜歡的一節(jié)進行朗讀。
2、邊讀邊想象，說說自己讀懂了什么？
3、有感情地讀。
2、交流
（1）藍色的賀年片
為什么喜歡藍色的賀年片？（收獲寶藏）
你知道大海里有哪些寶藏嗎？對于你們來說，還有什么是值得收藏的寶藏？（知識）
小組展示朗讀 小組競賽讀
（2）紅色的賀年片
為什么喜歡紅色的賀年片？
現在你們已經穿過了時空隧道，二十多年過去了，你們都長大成人了！現在的你們在做什么？（老師、醫(yī)生……）能夠為祖國貢獻自己的知識和力量，心情怎么樣�。�
帶著這種感受，能讀好這一小節(jié)嗎？
還有哪個小組愿意自豪地讀這一小節(jié)？
小結：
大自然是神奇而美麗的，森林祝愿我們快樂成長，藍天呼喚我們自由飛翔，大海囑咐我們收獲寶藏，太陽希望我們奉獻智慧。大自然是一首美麗的詩。咱們合作朗讀吧！
（配樂朗讀）
指名讀第一小節(jié)，女生第二小節(jié)，男生第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)
四、拓展
1.大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩情畫意的賀年片，同學們想一想一想，我們還會收到哪些賀年片？
__________的賀年片，
是_____________送給我的。
那是___________________。
_________________祝愿我，
_______________________，
_______________________。
2.四個人一個組，合作完成。
3.班內交流。
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