教學目標：1。學會15個生字，理解課文內容，正確流利的朗讀課文。
2．教育學生做事不能只空想而不付諸行動。
教具準備：掛圖、生字卡片。
教學過程：
一．導入新棵：
同學們你們做過好事嗎？說一說自己做過的好事。今天我們學習一篇課文《好事情》
二．初讀課文，學習生字。
1．聽讀課文。
2．自讀課文，對照掛圖，思考尤拉都想做那些好事情？
3．學生說一說。標出自然段。
4．再讀課文，圈出生字。
（1） 互教互學生字。
（2） 我做小老師。
（3） 給生字找鄰居。
三．再讀課文，理解課文的內容。
1． 齊讀課文。
2． 討論：（1）什么是“好事情”？
（2）尤拉想做什么“好事情”？
（3）媽媽要尤拉做什么“好事情”？
3． 匯報。
4． 師小結。
5． 指導感情朗讀。
6． 組內讀課文，一人讀一段。
7． 選舉好的到前面讀。
8． 續編：聽了媽媽的話，尤拉想……
四．鞏固練習
學生在練習本上寫基建自己做過的（或正想做的）好事情。
五．課堂總結：這節課我們學習了《好事情》，你知道媽媽叫尤拉做的是好事情嗎？你認好事情應該從哪里做起？
板書設計： 好事情
情 尤 如 救 狼 槍 正 夾
奶 摔 腿 刷 碗 重
第四課時 好事情
教學目標：學習寫字。
教具準備：課件。
教學過程：
一．復習：
1．讀課文，說一說好事情應該從哪里做起？
2．出示生字所帶的詞語，指名讀。課件出示。
二．學習寫字。
1．出示生字：做 掉 帶 死 奶 重
2．指名讀。
3．學生分析字型、筆順。
4．師指導（1）“奶”課件出示橫折折折鉤，師說筆畫名稱后學生跟老師書空。
（2）“帶 ”課件演示筆順。
（3）“重”示范寫。
5．學生在田字格里練寫。
6．評比。
課堂總結：這節課我們學習寫了6個字，同學們寫得很認真。
板書設計： 好事情
做 掉 帶 死 奶 重
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