靈寶市一小 李佳
教學目標：
1正確、流利、有感情地朗讀課文。
2在學習過程中使學生感受藝術之魅力。激發學生對藝術的熱愛，對美好事物的向往。
3仿照課文段式仿寫
一復習導入
通過上一節課的學習，誰來說說丁丁用他神奇的畫筆畫了哪兩幅畫？（板書：美麗的今天 明天的理想）
過渡：今天再讀課文，相信大家會有與昨天不同的感受，能從中品出更多的味道。
二、品析詞句，
師：丁丁幻想著用手中的彩筆畫出一幅最美的畫，他還給這幅畫取了個名字--〈〈美麗的今天〉〉，他都畫了些什么？
(一)學習第一節：
1.自由朗讀第一節，看看丁丁都畫了些什么？把你最喜歡的句子多讀幾遍，并說說喜歡的理由。
2.匯報。
A：畫一條藍色的直線，那是小河流過稻田
（1） 學生先朗讀句子、交流自己喜歡的理由，再互相評議補充。
（2）指導朗讀。
（3）誰來畫畫藍色的小河？
Ｂ：畫一條紫色的曲線，那是連綿起伏的遠山。
（1）請喜歡這句的同學談談喜歡的理由。
（2）誰來畫畫連綿起伏的遠山？抬眼望去，遠處的山高高低低，一座連著一座，這就叫--連綿起伏。
（ 3） 感情朗讀課文
陽光普照，在霞光的映射下，連綿起伏的遠山巍峨俊秀。皓月當空，在月光的籠罩下，連綿起伏的遠山朦朧神秘。請小朋友們按照自己的體會朗讀。
Ｃ：畫一個黃色的圓，那是中秋明月掛在山間。
（1） 請喜歡這句的同學談談喜歡的理由。
（2）月亮該畫在哪？誰來畫畫？
（3）（看板畫）中秋節這天，她顯得多么有精神哪!她那慈祥的目光正注視著你們那一張張可愛的笑臉呢!你能把這句話美美地讀給他聽嗎？
Ｄ：畫一個細細直立的三角，那是電視塔插入云天。
（1） 請喜歡這句的同學談談喜歡的理由
（2）誰來畫畫電視塔？看板畫理解“插入云天”
（3） 結合自己的理解朗讀課文。
3丁丁用神奇的彩筆畫出了美麗的今天，讓我們一起朗讀這一節，感受一下今天的美麗。（從小朋友優美的朗讀聲中，老師感到你們個個都是熱愛生活的孩子!）
4剛才我們是用什么方法學習第一小節的？（總結學法，出示自學方法）
（1）讀一讀自己喜歡的句子
（2）說一說自己喜歡的理由
（3）讀出自己的感受
過渡：丁丁不僅喜歡美麗的今天，他還用彩筆描繪出明天的理想。現在我們用剛才的方法來自學第二節。
（二)自學第二節：
1、四人小組合作學習課文的第二節，
2、匯報學習情況：
A：我畫透明的海洋，為了看清海底的寶藏。
（1）重點理解“透明”見過哪些透明的物體？
（2）理解“寶藏”： 你知道海底有哪些寶藏嗎？（看“海底世界”課件。） 海底有豐富的動物，植物資源，還有煤、鐵、石油等礦物資源。如果海底是透明的，我們可以輕而易舉地找到它們，把它合理地開發，來建設我們的祖國，丁丁的理想多美好啊！一起讀讀這句吧！
（3）感情朗讀。
B：我畫綠色的太陽，為了讓夏天涼爽。
夏天特別熱，如果太陽是綠色的，那多涼爽呀C：我畫結滿面包的大樹，為了永遠消滅饑荒
（1）丁丁可不是為了自己享受。小朋友們每天能夠吃到可口的飯菜，可世界上還有很多人每天吃不飽穿不暖，還有許多人正面臨饑餓的威脅。（出示相關圖片）
（2）看到這些畫面你想說什么？
（3）丁丁多有愛心呀！他的理想多偉大呀！能讀好這句話嗎？
Ｄ：我畫小朋友長上翅膀，為了在廣闊的天空飛翔。
(1)如果你現在就有一雙翅膀，那么你會去做什么？
(2)插上了想象的翅膀，孩子們，讓我們飛上藍天實現自己的理想吧！齊讀這句話。
3一個個神奇的理想，寄托著丁丁美好的心愿，讓我們和丁丁一起來展望明天吧！齊讀2小節
三、配樂朗讀全文。
配上優美的音樂，我相信大家會把這首詩歌讀得更有韻味。
四、背誦全文
五、擴展：
如果你有一盒彩筆，你會畫什么，你能仿照課文說一句（一段）話嗎？
作者郵箱： mmljqzl@163.con
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