九色鹿 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時(shí)間:2017-11-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

       九色鹿 教學(xué)時(shí)間

    1、 學(xué)會(huì)本課生字,理解用生字組成的詞語。

    2、 練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。

    3、 初步了解課文內(nèi)容,理清課文條理。

    初步了解課文內(nèi)容,理清課文條理。

    投影、錄音

    教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

    一、學(xué)習(xí)詞語,導(dǎo)入新課

    1、投影出示:

       知恩圖報(bào)   忘恩負(fù)義

       恩重如山   背信棄義

       恩深似海   恩將仇報(bào)

    2、在生活中,你想做一個(gè)什么樣的人呢?

    3、今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇文章,對(duì)我們應(yīng)該如何學(xué)會(huì)做人會(huì)有很大幫助的。(板書課題)

    二、初讀課文,感知內(nèi)容

    1、出示自學(xué)提示:

    生自由朗讀這些詞語,并說說這些詞語是什么意思。

    生自由發(fā)言,樹立正確的人生觀

    齊讀課題

    1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音 

       縱身(zòng  zhòng)       濫殺無辜(nàn  làn) 

       靈魂(lín    líng)        奴才(nú  lú) 

    2、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的意思 

       皇榜   ①張貼的名單;②古代指文書;③匾額。   (  ) 

       縱身   ①釋放,放走;②放任,不約束;

           ③猛力向前或向上(跳)。                (  )

    第六單元第二十一課第二課時(shí)

    九色鹿 教學(xué)時(shí)間

    1、正確、流利、有感情的朗讀課文,詳細(xì)復(fù)述。 

    2、通過文中具體描寫的語言材料,領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的優(yōu)秀品質(zhì),譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行為。

    領(lǐng)悟九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的優(yōu)秀品質(zhì),譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行為。

    投影

    教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖

    一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 

    1、上節(jié)課我們初讀了《九色鹿》這個(gè)故事,現(xiàn)在我們先復(fù)習(xí)幾個(gè)詞語。

        2、投影出示:(見“教學(xué)資料”)

    板書:        搶  救   

    九 色 鹿               調(diào)    達(dá) 

    出  賣 

          4、九色鹿和調(diào)達(dá),誰是真正的主角? 

    二、精讀訓(xùn)練 

    過渡:這節(jié)課讓我們?cè)俅巫呷脒@個(gè)動(dòng)人的民間故事,再細(xì)細(xì)地讀一讀課文,邊讀邊品味,在自己感受深的地方做上記號(hào)。 

    2、掩卷沉思,九色鹿在你的腦海里留下幾個(gè)畫面? 

    3、讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)這四幅畫面,讓畫面更加清晰。 

    ①幻燈出示第一自然段。指導(dǎo)朗讀。(九色鹿的美是事情發(fā)展的潛因。) 

    ②幻燈出示第二自然段。你看到了什么?聽到了什么?有什么感受? 

    ③幻燈出示第三部分“九色鹿拒絕酬謝”。讀了兩人的對(duì)話,你有什么感受? 

    ④幻燈出示第四部分“九色鹿揭露調(diào)達(dá)”。讀了這段話,這時(shí)的九色鹿給你什么印象? 

    A、她為什么這么氣憤呢? 

    B、你從哪些地方感受到她很氣憤? 

    C、她為什么要說這些?

     

    五、總結(jié)課文,布置作業(yè) 

    1、這篇課文主要講什么?贊揚(yáng)什么?譴責(zé)什么?

    2、我國優(yōu)秀的民間傳說故事還有很多,今天老師布置的作業(yè)是: 

    ①給爸爸媽媽講一講這個(gè)故事,并請(qǐng)他們給你打分。 

    ②搜集一個(gè)你喜歡的民間故事,講一講,練一練,周五的中隊(duì)主題會(huì)上,我們開一個(gè)“民間故事會(huì)”。

        按要求完成作業(yè)

    3、快速瀏覽一遍課文,回憶:故事中共出現(xiàn)了哪幾個(gè)人物?主要發(fā)生在誰和誰之間呢?他們之間發(fā)生了什么事情?

    1、學(xué)生自讀自悟。

    (四個(gè)畫面:①九色鹿的外貌;②九色鹿奮勇救人;③九色鹿拒絕酬謝;④九色鹿斥責(zé)調(diào)達(dá)。)

    感受山林的寧靜,九色鹿的幽雅。

    (九色鹿當(dāng)時(shí)沒有想過會(huì)不會(huì)暴露自己,救調(diào)達(dá)時(shí)毫不猶豫。)

    (體會(huì)九色鹿的不圖回報(bào))

    (抓調(diào)達(dá)前后態(tài)度的鮮明對(duì)比)

    (抓九色鹿話中的關(guān)鍵詞)

    (體會(huì)她大義凜然揭露調(diào)達(dá)的丑惡嘴臉,忠告天下人不要再被他所欺騙的善良用心)

    (主要講九色鹿在調(diào)達(dá)處于危難之中時(shí)救了他,而調(diào)達(dá)卻見利忘義出賣了九色鹿,最終受到嚴(yán)厲懲罰的故事,贊揚(yáng)了九色鹿救助他人、不圖報(bào)答的優(yōu)秀品質(zhì),譴責(zé)背信棄義、恩將仇報(bào)的可恥行為。)

                          搶  救 

    九 色 鹿                                調(diào)    達(dá) 

                                          出  賣 

                  毫不猶豫                        見利忘義 

                  奮不顧身                        背信棄義 

                 不計(jì)回報(bào)                        恩將仇報(bào)

     

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