教材分析：
《賀年片》是北師大版二年級上冊第15單元的第一篇主體課文，這是一首想象豐富、語言清新優(yōu)美的兒童詩，適合兒童誦讀與感悟。全詩分四個(gè)小節(jié)，以詩歌的形式表達(dá)了對少年兒童的美好祝愿和殷切希望，寫出了“我”從大自然送的四張賀年片中受到的啟迪，抒發(fā)了“我”對大自然、對祖國的熱愛之情。
學(xué)情分析：
學(xué)習(xí)這篇課文時(shí)，已是二年級了，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自主識(shí)字的能力和閱讀能力，而且在生活中，學(xué)生也送過或收到過賀年片，對賀年片也有了一些了解和認(rèn)識(shí)，只是個(gè)別含義深刻的句子需要老師的點(diǎn)撥和引導(dǎo)。
教學(xué)目標(biāo)：
1、采用多種方法有感情朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、認(rèn)識(shí)本課二類字。
3、體會(huì)課文所表達(dá)的美好祝愿，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的智慧。
4、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。
5、學(xué)會(huì)賀年片正確的書寫格式。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。
2、體會(huì)課文所表達(dá)的美好祝愿，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，長大為祖國貢獻(xiàn)自己的智慧。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：
1、 課件
2、 音樂《新年好》
3、 賀年片
4、生字卡片
教前準(zhǔn)備：
預(yù)習(xí)課文
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、歌曲導(dǎo)入
1、課前播放歌曲《新年好》。
（1） 同學(xué)們，你們聽過剛才的歌曲嗎？誰知道這首歌曲的名字？（《新年好》）
（2） 那么，你們喜歡過新年嗎？（喜歡）
（3） 過新年的時(shí)候你們都做些什么呢？（向親朋好友送祝福）
（4） 每到新年我們都要互相祝福，那么你喜歡用什么方式向親朋好友送祝福呢？ （送賀年片）
對了，送賀年片就是一種常見的表達(dá)問候的方式。一張張精美的賀年片，寄托著我們多少祝福和希望呀！
2、出示課題
（5） 今天，我們就來學(xué)習(xí)一首詩歌，題目就叫《賀年片》。（出示課題）
（6） 伸出你們的小手和老師一起書空課題。
二、初讀課文，全面感知課文，認(rèn)識(shí)生字。
1、這是一首詩歌，我們以前也學(xué)過了很多詩歌，誰來說一說詩歌有哪些特點(diǎn)呢？
2、學(xué)生默讀課文，在文中圈出不認(rèn)識(shí)的字。
3、認(rèn)識(shí)生字詞。
（課件出示）
碧綠 森林 祝愿 呼喚 翅膀
白鴿 囑咐 小船 收獲 寶藏
希望 智慧 茁壯成長 迎著風(fēng)浪
a、指名領(lǐng)讀
b、開火車讀
c、 出示生字卡片,學(xué)生搶答.
3、學(xué)生再讀課文。
4、這是一首詩歌，誰來回憶一下詩歌有哪些特點(diǎn)呢？
5、師領(lǐng)讀。
6、學(xué)生有感情地朗讀。
三、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)感情朗讀。
(一)、再讀課文。
1、我們今天一共收到幾張賀年片？分別是什么樣的賀年片？
2、這么多美麗的賀年片，你最喜歡哪一張賀年片呢？
3、喜歡哪一張賀年片就把哪一段大聲地讀出來吧。讀完的同學(xué)請馬上坐端正，并且想一想為什么喜歡這張賀年片？
4、指名發(fā)言。
（二）學(xué)習(xí)課文
★ 第一小節(jié)：
1、出示綠色的賀年片。
2、看，這是誰送給我們的賀年片？祝愿我們什么？
3、理解“茁壯成長”。
4、理解“每一片葉子，都是歡樂的歌……”
5、指名學(xué)生感情朗讀課文。讀得好就把綠色的賀年片送給他。
★ 第二小節(jié) ：
1、 出示白色的賀年片。
2、 這又是誰送給我們的賀年片？祝愿我們什么？
3、 是啊，這是我們每個(gè)人的夢想，像鳥兒一樣在天空中自由自在地飛翔。還有誰也有這樣的愿望就和他一起到天空中盡情地飛翔吧！（加上自己的動(dòng)作朗讀）
4、 我想采訪一下這些小鴿子，剛才你飛到哪兒去了？
5、 有了這雙翅膀，去了那么多地方，有什么感受啊？
6、 還有哪些小鴿子能飛得更高更遠(yuǎn)？（再次齊讀課文）
7、同學(xué)們在一起齊心協(xié)力，有了知識(shí)的翅膀我們一定能飛得更高更遠(yuǎn)！
★ 第三小節(jié)
1、出示藍(lán)色的賀年片。
2、這是誰送給我們的賀年片？祝愿我們什么？
3、平時(shí)還有哪些人會(huì)“囑咐”我們？他們會(huì)囑咐我們什么？說一句完整的話。
4、理解“迎著風(fēng)浪，把寶藏收獲。”
5、師：你知道大海里有哪些寶藏嗎？
6、那么對于你們來說，什么才是最值得收藏的寶藏？
★ 第四小節(jié)
1、出示紅色的賀年片。
2、這是誰送給我們的賀年片？祝愿我們什么？
3、理解“把智慧獻(xiàn)給我們親愛的祖國”
4、你們是祖國的希望，祖國的未來。你們有著光明和美好的前途，假設(shè)二十多年過去了，你們現(xiàn)在都長大成人了，你們準(zhǔn)備怎么把你的智慧獻(xiàn)給我們親愛的祖國呢？
（生：我現(xiàn)在是一名光榮的人民教師，正在給學(xué)生上課。
我現(xiàn)在是一名建筑師，我要建設(shè)許許多多堅(jiān)固的樓房，讓災(zāi)區(qū)人們都有一個(gè)溫暖，漂亮的家。
我現(xiàn)在是一名醫(yī)生正在給病人看病，解除病人的痛苦
我現(xiàn)在是一名航天員，正駕駛著飛船在太空遨游……）
5、同學(xué)們，你們的話把老師都感動(dòng)了，老師也為有你們這樣的學(xué)生而驕傲。
你們能夠?yàn)樽鎳暙I(xiàn)自己的知識(shí)和力量，心情怎么樣啊？ （自豪、驕傲）
6、帶著這種感受，再把這一小節(jié)讀一讀吧。
（三） 小結(jié)： （對照板書）
1、大自然是神奇而美麗的，在新的一年到來的時(shí)候，大自然祝愿我們什么？
提示：誰送給我賀年片--這是一張什么樣的賀年片--它們對我的祝愿
根據(jù)提示回答：
森林送給我們綠色的賀年片祝愿我們快樂成長，藍(lán)天送給我們白色的賀年片呼喚我們自由飛翔，大海送給我們藍(lán)色的賀年片囑咐我們收獲寶藏，太陽送給我們紅色的賀年片希望我們把智慧奉獻(xiàn)給我們的祖國。
2、大自然就是一首美麗的詩。你們愿意把這首美麗的小詩再讀一讀嗎？
指名讀第一小節(jié)，女生第二小節(jié)，男生第三小節(jié)，齊讀第四小節(jié)。
四、 拓展：
1、大自然送給了我們樹葉、白云、貝殼、紅霞這些充滿詩情畫意的賀年片，我們收到了這么多美麗的賀年片，你們的心情怎么樣啊？
2、那么你想給你喜歡的、尊敬的、想感謝的人送一張什么樣的賀年片呢？你想祝愿他們什么呢？（生答）
3、在你們動(dòng)手制作之前，老師想先問你們一個(gè)問題，你們知道賀年片正確的書寫格式嗎？（課件出示）
知道了正確的書寫格式，那就快動(dòng)手做一做吧！
4、出示常用祝福語。
（1）、動(dòng)手制作。
（2）、在音樂聲中送出賀年片。
同學(xué)們的賀年片都做好了，誰愿意把自己的賀年片展示給大家看一看啊？（生上臺(tái)展示。）
好美的賀年片啊！同學(xué)們是不是已經(jīng)急不可待地想送出賀年片啊？
那就快把你精心制作的賀年片送給你最想送的人吧！并且把你最想說的話大膽地說出來吧！（放音樂）
五、結(jié)束語：
下面，我想采訪一下同學(xué)們：
你把自己精心制作的賀年片送給你最想送的人之后你的心情怎樣？
你收到好朋友送給你的賀年片之后你的心情怎樣？
那么，希望同學(xué)們在以后的人生道路上不要忘了在收獲別人的愛的同時(shí)也要記得把自己的愛奉獻(xiàn)給你愛的人，不管是收獲愛還是奉獻(xiàn)愛，我們收獲的都是快樂！
六、布置作業(yè)：
（出示課件）
動(dòng)手做一做：
1、 親自動(dòng)手制作一張精美的賀年片送給你最想送的人。
動(dòng)手寫一寫：
2、 你想把賀年片送給誰？你想祝福他什么？你送出賀年片后心情怎么樣？寫在日記上。
七、播放歌曲《新年好》
讓學(xué)生在音樂聲中離開教室。
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