一 年 級 精 選 習 題
第 一 周
一、找朋友游戲。（出示圖片和音節）
tǔ dì dà mǐ mù mǎ dì tú
bó bo yù mǐ dà yǔ ā yí
（1） 小組內拼讀 。
（2） 揭下圖片認讀。
設計意圖：通過游戲的形式的認讀，強化拼讀的熟練程度。
二、選詞說話。
挑選上面你喜歡的一個詞，任意說一句話。。
如：我喜歡騎木馬。
瀑布好壯觀。
設計意圖：為了訓練學生的語言，拓展學生的語言，改變以往為拼音而教拼音的局面。
第 二 周
一、猜音節游戲老師拿出一張小圖片說出一個字，請小朋友認真聽，并找出相應的音節，然后當小老師領讀。
衣服的衣 房屋的屋 椅子的椅 梧桐的梧
回憶的憶 羽毛的羽 舞蹈的舞 宇宙的宇
設計意圖：激發學生興趣提高學習效率。
二、做摘星星的游戲。
老師讀一個帶調韻母，請學生摘下寫有相應字母的星星。
設計意圖：通過此練習，鞏固本節課的學習內容。
第 三 周
一、自制音節卡片，回家找到相應的事物，然后把音節卡片貼到相應的事物上。
設計意圖：通過此練習，鞏固本節課所學內容。
二、 游戲：摘蘋果
課件出示：一棵大大的蘋果樹，樹上結滿了紅紅的蘋果，每個蘋果上寫著一個生字或音節，誰讀出了這個生字或音節，誰就拿到了這個蘋果。
蘋果上的內容為：
jī qí xì jù qù xǔ jiā qiā xiā
下 洗 衣 服 雞 家 棋
設計意圖：激發學生學習興趣，使拼讀熟能生巧，使小朋友認識所學生字。www.xkb1.com
第 四 周
一、拼讀以下音節并進行說話練習
cā bō li tuōdì zuòhèkǎ xǐyīū
說說你在家里已經會做那些家務？你還準備學做那些家務？
設計意圖：通過說話練習，引導學生運用已有的知識基礎和生活經驗，在游戲中學習，促進了學習的積極性和主動性。
二、用ɑ o e u ü 組成復韻母，寫在括號里。
（ ） （ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） （ ）
設計意圖：拼音是抽象的符號，此設計為了加深孩子對復韻母的識記和鞏固。
第 五 周
一、給音節配畫：
shù lín yuán quān xuě rén táo z
設計意圖：使靜態的音節詞變成優美生動的圖畫，這不僅復習了復韻母和前鼻韻母，提高了學生對詞語的理解能力，還培養了學生欣賞美、表現美、創造美的能力。新課標第一網
二、把能組成好朋友的字涂上相同的顏色：
設計意圖：復習鞏固已學的生字，增加了詞匯量。
第 六 周
一、給家里的物品貼標簽。
設計意圖：學的目的就是為了用。此項作業使學生在運用漢語拼音中強化鞏固，同時使語文教學與生活相聯系，增強了趣味性。
二、把下面字母或拼音送回家。
d er m y yuan zh ei w yin ou an t ui ye un c ong wu u üe ri
聲母 韻母 整體認讀音節
設計意圖：正確區分聲母、韻母和整體認讀音節，進一步鞏固漢語拼音。