《聽診器的由來》教學(xué)設(shè)計(jì) (S版二年級(jí)下冊(cè))

發(fā)布時(shí)間：2017-7-5 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　　一、教學(xué)要求：

　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文�？磮D復(fù)述雷奈克醫(yī)生發(fā)明“世界上第一個(gè)聽診器”的經(jīng)過。

　　　2、理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小善于觀察，勤于思考，愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，樹立長大為人類做貢獻(xiàn)的理想。

　　　3、學(xué)會(huì)13個(gè)生字。聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞語的意思。

　　二、教具準(zhǔn)備：電腦、CAI課件

　　三、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　四、教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　　1、（出示一幅圖）同學(xué)們，請(qǐng)你們一起告訴老師,圖上畫的是什么嗎？對(duì)。這就是醫(yī)生給病人看病時(shí)經(jīng)常用到的聽診器。（板書：聽診器）

　　　2、（簡介聽診器）聽診器也叫聽筒，用它可以聽到人體內(nèi)的各種聲音，比如：呼吸聲、心跳聲。

　　　3、今天這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)20課聽診器的由來。（板書20*的由來）請(qǐng)同學(xué)們把課題齊讀一遍。

　　　4、讀了課題后，你想知道些什么？

　　二、初讀課文，了解課文主要內(nèi)容。

　　　1、同學(xué)們想知道的問題可真不少，老師把這些問題歸納了一下，有這樣三個(gè)問題：（1）第一個(gè)發(fā)明聽診器的人是誰？（2）他為什么想到要發(fā)明聽診器？（3）聽診器是怎樣發(fā)明出來的？

　　　2、老師決定把這些問題交給同學(xué)們自己讀書解決，大家有信心嗎？請(qǐng)同學(xué)們看自學(xué)提示：

　　　　�。娔X演示）自學(xué)要求：

　　　�。�1）自由地、大聲地朗讀課文，思考（1）第一個(gè)發(fā)明聽診器的人是誰？（2）他為什么要發(fā)明聽診器？（3）聽診器是怎樣發(fā)明出來的？并用鉛筆在書上做上記號(hào)。

　　　�。�2）完成練習(xí)1后，再在小組內(nèi)進(jìn)行交流討論。

　　三、檢查交流上述三個(gè)問題。

　　　1、誰來匯報(bào)第一題？大家同意他的看法嗎？請(qǐng)告訴大家你是從課文哪個(gè)自然段知道的？你能讀讀嗎？請(qǐng)同學(xué)們一起讀最后一個(gè)自然段。（板書：創(chuàng)造了第一個(gè)聽診器）

　　　2、雷奈克為什么想要發(fā)明聽診器呢？你又是從哪個(gè)自然段的哪句話得到答案的呢？老師導(dǎo)讀，然后男生讀看到的那句話，女生讀想到的那句話。（板書：難過）

　　　　課文第一自然段向我們介紹了雷奈克是法國的一位醫(yī)生。老師通過上網(wǎng)了解到：1816年，雷奈克發(fā)明了聽診器，由于聽診器的發(fā)明，使雷奈克能診斷出許多不同的胸腔疾病，他也被后人稱為胸腔醫(yī)學(xué)之父。

　　　3、（電腦演示書上插圖）大家看圖，課文哪個(gè)自然段描寫了圖上的內(nèi)容？我們以小組為單位來讀讀這幾個(gè)自然段。你能用自己的話說說插圖的意思？好，同學(xué)們先自己說，然后同座的同學(xué)互相講講。指名說。說的時(shí)候，聲音要響亮，吐詞要清晰。（板書：吸引試了試）

　　　4、一塊木板真的能傳遞聲音嗎？我們來試一試，好嗎？

　　　　請(qǐng)把耳朵貼在桌子上，用腳輕輕地敲一敲桌腳，聽到什么了嗎？太有意思了。

　　四、指導(dǎo)朗讀

　　　　接下來，請(qǐng)同學(xué)們輕聲的讀課文，邊讀邊畫出課文中你喜歡或是你認(rèn)為寫得好的詞、句子讀一讀，并且和周圍的同學(xué)說一說你為什么喜歡它？

　　　　老師在讀了課文后，也把自己喜歡的句子找了出來，看一看：

　　　�。娔X演示）

　　　1、只見他們一個(gè)站在這頭，彎著腰，把耳朵緊貼著蹺蹺板；一個(gè)蹲在那頭，用一枚鐵釘在蹺蹺板上輕輕地劃著。原來，通過木板能清楚地聽到另一頭劃木板的聲音！

　　　　老師讀，你們仔細(xì)看看老師劃了橫線的這幾個(gè)詞，都是表示什么的詞？試讀。

　　　2、他高興極了，馬上跑回醫(yī)院，找了一跟小木棍，一頭靠著病人的胸腔，另一頭湊近自己的耳朵。�。『粑�，心跳聲，都聽到了。

　　　　這里為什么要用！號(hào)呢？

　　五、總結(jié)全文。

　　　　正是由于一心為病人著想的雷奈克善于觀察，勤于思考，所以才有了發(fā)明聽診器的創(chuàng)舉。雷奈克身上所有的這種品質(zhì)，十分值得我們學(xué)習(xí)。齊讀課文。