勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀（通用28篇）
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì)呢？下面是小編精心整理的勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀，希望能夠幫助到大家。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 1
盧梭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是社會(huì)每個(gè)人不可避免的義務(wù)。我們也常說(shuō)，勞動(dòng)是偉大的，是光榮的，沒(méi)有勞動(dòng)就沒(méi)有這個(gè)豐富多彩的世界。也就是說(shuō)，只要是勞動(dòng)，不論是什么勞動(dòng)，都是光榮偉大的。
這次義務(wù)勞動(dòng)的實(shí)踐，通過(guò)小組為單位的勞動(dòng)，啟發(fā)了我們?cè)诹x務(wù)勞動(dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私鈩趧?dòng)的價(jià)值。我們小組的同學(xué)看著桌地面，窗臺(tái)的明凈，看著自己辛勤勞動(dòng)的成果我們都會(huì)心的笑了，是這些成果完全讓我們忘記了勞累。
義務(wù)勞動(dòng)是忘我的勞動(dòng)，也是培養(yǎng)我們關(guān)心公共事業(yè)熱情的。參加義務(wù)勞動(dòng)的光榮感，塑造自己美好的`心靈。處于這個(gè)時(shí)代的我們，大多都是獨(dú)生子女，父母對(duì)我們的寵愛(ài)，使我們對(duì)勞動(dòng)的概念了解膚淺。這次的集體義務(wù)勞動(dòng)，使我們體會(huì)到了集體的力量、集體的溫暖，也讓我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。學(xué)校有意識(shí)地組織了我們?nèi)⒓恿λ芗暗牧x務(wù)勞動(dòng)，讓我們對(duì)勞動(dòng)有一個(gè)更深入的認(rèn)識(shí)，讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)的光榮，讓我們重視勞動(dòng)，重視自己的勞動(dòng)成果。義務(wù)勞動(dòng)也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。學(xué)校這次組織的義務(wù)勞動(dòng)讓我們了解勞動(dòng)的光榮和價(jià)值。
這次的義務(wù)勞動(dòng)讓我們明白了學(xué)會(huì)勞動(dòng)的重要意義。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些在校的大學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的問(wèn)題。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。我們應(yīng)該做我們力所能及的事情，從小事做起、從我做起，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我們的要求。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 2
回家后我慢慢的思考，最后終于知道學(xué)校安排這個(gè)作業(yè)的目的是什么了，原來(lái)學(xué)校想要我們?cè)鰪?qiáng)社會(huì)責(zé)任感和使命感，我也學(xué)到了一些處理問(wèn)題的技巧，與人溝通的技巧，受益匪淺。
學(xué)校把社會(huì)作為實(shí)踐的場(chǎng)所，讓我們參與社會(huì)，在公益勞動(dòng)的實(shí)踐中有所啟示。啟發(fā)了我們?cè)诠鎰趧?dòng)中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點(diǎn)，引導(dǎo)我們?nèi)チ私馍鐣?huì)、感受社會(huì)。
這次的社區(qū)服務(wù)我親身體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮感。這些都促進(jìn)了我努力改正自身錯(cuò)誤，正確認(rèn)識(shí)自己。讓我們親身體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動(dòng)和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們形成好逸惡勞的壞習(xí)慣。
社區(qū)服務(wù)活動(dòng)提高了我們的實(shí)踐能力，引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。也同樣加強(qiáng)了我們的勞動(dòng)觀念，幫助我們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀。培養(yǎng)了我們的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和開(kāi)拓進(jìn)取的精神。社區(qū)服務(wù)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。積極為社區(qū)服務(wù)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
社區(qū)服務(wù)還可以鍛煉我們的實(shí)踐能力；增加學(xué)生與外界的交流，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)真理的所在；讓學(xué)生們學(xué)會(huì)感受社會(huì)，體驗(yàn)社會(huì)。
通過(guò)這次社區(qū)服務(wù)勞動(dòng)，我明白了許多道理。我想應(yīng)該是我們?cè)趧趧?dòng)中明白了許多平時(shí)不懂的道理。慢慢的長(zhǎng)大了，改變自己。勞動(dòng)中，我知道了許多自己的不足之處。平時(shí)，在家的時(shí)候爸爸媽媽都把我們當(dāng)寶一樣的伺候，這次我們算是親身實(shí)踐了，而且我們都努力的去做了。在曲折中前進(jìn)，在挫折中成長(zhǎng)，相信只要我們細(xì)心觀察生活，我們每一天都是有收獲的，我們總是在進(jìn)步。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 3
通過(guò)合作，才明白團(tuán)隊(duì)的力量。走過(guò)沼澤，才明白陸地的堅(jiān)實(shí)。人們常說(shuō)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì)，我們不再是象牙塔里不能經(jīng)受風(fēng)吹雨打的花朵，通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓我學(xué)到了很多東西。
最大的考驗(yàn)是寒冷的天氣，我們收獲的是堅(jiān)持。
記得那天在曲園做調(diào)查問(wèn)卷，寒風(fēng)凜冽，大伙們都瑟瑟發(fā)抖，但是還是堅(jiān)持著。應(yīng)對(duì)著來(lái)來(lái)往往的人們，無(wú)論寒風(fēng)多么刺骨，大家都微笑著去應(yīng)對(duì)每一個(gè)人，相信微笑是最好的法寶，能夠讓匆匆的人們拿出寶貴的時(shí)間為我們填一下調(diào)查問(wèn)卷。
我們都被拒絕過(guò)很多次，即使拒絕，也要向人家說(shuō)一聲打擾了。但是我們不放棄，就這樣，一個(gè)早上，我們就完成了近400份的調(diào)查，手里沉甸甸的，是喜悅，是自豪，是團(tuán)結(jié)的力量。
最初的開(kāi)始有迷茫，我們收獲的是堅(jiān)定。
設(shè)計(jì)問(wèn)卷時(shí)，原先計(jì)劃用四個(gè)小時(shí)完成的'任務(wù)用了將近六個(gè)小時(shí)才完成，因?yàn)槲覀儗?duì)問(wèn)卷的設(shè)計(jì)一無(wú)所知，從查閱，調(diào)取資料，選取問(wèn)題是都不是一件很快就能夠完成的事情，但大家都沒(méi)有怨言，耐心的選取，設(shè)計(jì)每一道問(wèn)題。直到天色已晚，才設(shè)計(jì)完畢。
本來(lái)我們認(rèn)為這是一個(gè)簡(jiǎn)單的事情，沒(méi)想到過(guò)程卻讓我清醒的認(rèn)識(shí)到任務(wù)的艱難。但看到調(diào)查問(wèn)卷印出的那一刻，心里卻是堅(jiān)定，我相信我們必須會(huì)做好。
最乏味的事情是查找資料，我們收獲的是耐心。
抵御住寒冷的考驗(yàn)之后，在查找資料的過(guò)程中卻最使我們煩躁。對(duì)報(bào)告的形式一無(wú)所知，對(duì)接下來(lái)的工作毫無(wú)頭緒，對(duì)在哪里查找更是一頭霧水，這一切都在消磨著我們的耐心，我們想過(guò)要逃脫，想過(guò)馬馬虎虎過(guò)去算了，但最終我們還是堅(jiān)持了下來(lái)。我們深刻的感受到，有耐心才能做好工作。
溝通是最重要的事情，在溝通中我們收獲了最多。
最任何工作都離不開(kāi)溝通，這是我們最大的感悟。最整個(gè)過(guò)程中，因?yàn)槲覀冃愿竦牟煌庖?jiàn)的分歧，我們有過(guò)爭(zhēng)辯，彷徨，迷茫，正是不斷的交流，才讓我們的分歧越來(lái)越少，在大家的溝通下，我們分配好任務(wù)，使每個(gè)人的工作更加清晰。
尤其在回家以后，交流與溝通更成為至關(guān)重要的東西，我們?cè)跍贤ㄖ羞M(jìn)行商討，在溝通中互相鼓勵(lì)，身在不同的地方，卻依然團(tuán)結(jié)。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 4
我報(bào)名了20xx“返家鄉(xiāng)”大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐。很榮幸可以被選中來(lái)參加這次實(shí)習(xí)工作。此活動(dòng)是為了讓增強(qiáng)大學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力，幫助大學(xué)生在實(shí)習(xí)實(shí)踐中深入了解國(guó)情社情，樹(shù)立正確就業(yè)觀，儲(chǔ)備就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)更高質(zhì)量和更加充分的就業(yè)，對(duì)我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有很重要的意義。
這種實(shí)習(xí)方式，讓我們這些長(zhǎng)期待在學(xué)校的孩子們更早地認(rèn)識(shí)社會(huì)、更快地了解社會(huì)，為我們大學(xué)生未來(lái)就業(yè)提供了一個(gè)良好的平臺(tái)和的機(jī)會(huì)。通過(guò)此次實(shí)習(xí)，我學(xué)到了很多課堂上學(xué)不到的東西，的，仿佛自己一下子成熟了。懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，明白了人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的。此次我看到了工作人員認(rèn)真仔細(xì)的工作態(tài)度，和他們勞動(dòng)的艱辛與付出。
我們很榮幸地被分配到了延吉市市政府政數(shù)局辦公室。帶隊(duì)負(fù)責(zé)人把我們帶到了政府辦公室報(bào)到。因?yàn)槭钦也幻庥行┚o張，但更多的是好奇和期待。這是一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，我們?cè)谶@里可以從各方面提高自己，接觸社會(huì)，了解政府機(jī)關(guān)運(yùn)作，積累經(jīng)驗(yàn)。政府辦公室的領(lǐng)導(dǎo)并沒(méi)有我們想象中的那樣嚴(yán)肅，他們非常熱忱的接待了我們，并將我們安排到了政數(shù)局的各個(gè)部門(mén)，科長(zhǎng)對(duì)我也很照顧，當(dāng)遇到不懂的問(wèn)題科長(zhǎng)會(huì)耐心的`給我講解。在科長(zhǎng)的幫助下，我慢慢熟悉和掌握了工作流程和職能。每天都會(huì)有人找科長(zhǎng)談?wù)摴ぷ魃系氖虑橐乙矔?huì)聽(tīng)一聽(tīng)談?wù)摰膬?nèi)容，為了更快的適應(yīng)和熟悉這份實(shí)習(xí)工作。
作為實(shí)習(xí)生，我們總是積極主動(dòng)，積極配合其他員工的工作，并主動(dòng)與辦公室的長(zhǎng)輩交流學(xué)習(xí)。我們也常常查閱資料，了解時(shí)事動(dòng)態(tài)和最新政策，了解本部門(mén)在哪些方面通過(guò)哪種途徑為社會(huì)，給人民帶來(lái)了便利。實(shí)習(xí)期間，我從未出現(xiàn)無(wú)故缺勤。我勤奮，謙虛謹(jǐn)慎，認(rèn)真聽(tīng)取科長(zhǎng)的指導(dǎo)，對(duì)于別人提出的工作建議虛心聽(tīng)取。盡力做到理論和實(shí)際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實(shí)的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，領(lǐng)導(dǎo)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)任心強(qiáng)，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。在這段實(shí)習(xí)期間里我覺(jué)得重要的是，我第一次真正的融入了社會(huì)，在實(shí)踐中了解社會(huì)掌握了一些與人交往的技能，怎樣處理之間的關(guān)系。利用這次難得的機(jī)會(huì)，也打開(kāi)了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
作為一名大學(xué)生，言行舉止，態(tài)度都關(guān)系著整個(gè)大學(xué)的形象。一個(gè)小小的舉動(dòng)可以看出一個(gè)人的品行修養(yǎng)。辦任何事情都要耐心、細(xì)心、用心。此次實(shí)習(xí)我們不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，得到了鍛煉，培養(yǎng)了能力，更領(lǐng)悟到了做人做事的原則和態(tài)度。回想自己在這期間的工作情況，不盡如意。對(duì)此我思考過(guò)，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)自然是一個(gè)因素，然而更重要的是對(duì)待工作的態(tài)度。在接下來(lái)的日子里，我會(huì)改變對(duì)待事情的態(tài)度，我自己能夠把那些不該再存在的壞毛病改掉。科長(zhǎng)和部門(mén)員工們?cè)谶@段時(shí)間里對(duì)我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益匪淺。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 5
對(duì)于教育這個(gè)行業(yè)，我始終懷著深深的崇拜和寵愛(ài)。從師范畢業(yè)后，我在封閉式治理的私立初中做了一年的班主任，終因感覺(jué)自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶離開(kāi)。
正在我迷茫和掙扎時(shí)，我邂逅了“龍文教育”這個(gè)以1對(duì)1共性化教學(xué)著稱的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。在經(jīng)過(guò)相對(duì)深入的了解后，我滿心高興地投入了她的懷抱。
懷著一腔熱血和滿滿的愛(ài)心投身共性化教學(xué)之中已一年有余，與學(xué)生的相處帶給我太多的感慨和感動(dòng)，其中印象最深刻的便是幫x同學(xué)處理家務(wù)事。
事情是這樣的.：那一天x同學(xué)來(lái)上數(shù)學(xué)課，中途她的數(shù)學(xué)教師憂心忡忡地下來(lái)找我，說(shuō)x同學(xué)聽(tīng)課過(guò)程中時(shí)常發(fā)愣且有流淚的傾向，盼望我能去勸解一番。看到我來(lái)了，她匆忙擦掉眼淚，避開(kāi)我焦灼的目光。我靠近她，一把摟住她的肩，故作詼諧地冒了一句：“hi，my girl，what are you doing？”她竟然沒(méi)有任何回應(yīng)，看來(lái)的確是心情不佳。
看樣子，單純地哄哄估量是無(wú)濟(jì)于事的。于是我單刀直入地問(wèn)她怎么了，她只回了句“我沒(méi)事”就沒(méi)了下文。見(jiàn)直接的沒(méi)用，我改出選擇題：“跟同學(xué)鬧沖突了？”對(duì)方搖頭，“被教師批判了？”連續(xù)搖頭，“籃球競(jìng)賽輸了？”還是搖頭，“跟爸媽鬧別扭？”先是搖頭然后補(bǔ)了一句：“我干嘛跟他們鬧別扭，他們那么愛(ài)我”。此話就字面意思理解很好，但究其語(yǔ)氣不難發(fā)覺(jué)問(wèn)題。看來(lái)這心情不好與家人有關(guān)。連續(xù)問(wèn)其是否與家人不和，對(duì)方拒絕答復(fù)。我就開(kāi)頭在一旁自顧自的講自己上初中時(shí)和家里鬧別扭的事兒，最終不知道她是由于受不了我的喋喋不休還是我講的故事中有引起她共鳴的地方，反正她向我袒露心扉了。在她斷斷續(xù)續(xù)地描述中，我找出了癥結(jié)所在——與家人缺乏溝通，不能理解彼此。
把心里的苦痛傾訴給我之后，她不再像敘述過(guò)程中那樣大哭，待其平復(fù)下來(lái)，我結(jié)合對(duì)她及對(duì)她爸媽的了解，陳述了自己的建議。但她固執(zhí)的認(rèn)為與父母溝通的結(jié)果肯定是溝越來(lái)越深卻怎么都通不了。我就和她一起分析溝通和不溝通各有可能消失的結(jié)果，分析完后她承受了我的建議。此建議得以實(shí)施的根底是她爸媽能知道她這些想法，所以我征求她的意見(jiàn)，看我是否能把她的心里話告知她父母。一開(kāi)頭她劇烈反對(duì)，緣由是她怕她媽知道她寧愿把心里話講給我聽(tīng)卻不講給她聽(tīng)時(shí)會(huì)很難過(guò)。看來(lái)這小妮子還是很愛(ài)她媽媽的，我抓住這一點(diǎn)對(duì)她進(jìn)展了心理攻勢(shì)，最終她同意了。
把她送出校門(mén)后我致電她媽媽約好來(lái)校開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，她媽媽來(lái)的時(shí)候還是一臉愁云，待聽(tīng)完我的陳述后，就變得豁然開(kāi)朗了。回去后的其次天給我打來(lái)電話，說(shuō)她女兒主動(dòng)找他們溝通，彼此有了精確、深入的了解，溝通的最終不再是以各自吵架賭氣散場(chǎng)。聽(tīng)著她媽媽輕松愉悅的聲音，我覺(jué)得很幸福。原來(lái)自己真的可以拋開(kāi)傳統(tǒng)的嚴(yán)厲、批判而改用愛(ài)心和鼓舞來(lái)教育孩子并到達(dá)好的效果。
此大事之后的那個(gè)星期六，她爸媽來(lái)續(xù)費(fèi)；楊梅成熟的時(shí)候，她爸媽送來(lái)了一大籃自摘的楊梅；我生完孩子她爸媽送來(lái)了紙尿褲等嬰兒用品；今年中秋她爸媽還送來(lái)了月餅……這些物質(zhì)都是浮云，不是我們龍文人所追求的。物質(zhì)背后，是家長(zhǎng)實(shí)實(shí)在在的認(rèn)可，是學(xué)生歡樂(lè)安康的成長(zhǎng)，是師生與家長(zhǎng)的和諧共進(jìn)。而這，恰恰是我們所需要和追求的。
在龍文，我可以用愛(ài)心感染孩子；在龍文，我能夠用愛(ài)心傳達(dá)教育。從今，我不再因自己的教育理念難以實(shí)施而苦悶彷徨。我愿用我的熱忱點(diǎn)燃盼望，用滿腔的愛(ài)心托起更多的太陽(yáng)。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 6
第一段：體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣。
勞動(dòng)過(guò)程中，我充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)工作的樂(lè)趣。在田地里勞作，我親手插秧、除草，盡管辛苦勞作卻感到心情愉快。勞動(dòng)不僅讓我鍛煉了身體，也增強(qiáng)了我的動(dòng)手能力和耐力。在和同學(xué)們一起完成勞動(dòng)任務(wù)的過(guò)程中，我們一起歡笑、互相幫助，這種團(tuán)隊(duì)合作的精神讓我受益匪淺。
第二段：培養(yǎng)責(zé)任心和自律。
勞動(dòng)教育不僅鍛煉了學(xué)生的身體，更重要的是培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和自律。在任職小組長(zhǎng)時(shí)，我要負(fù)責(zé)組織同學(xué)們的工作，并督促大家按時(shí)完成任務(wù)。這個(gè)過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了責(zé)任的重要性。通過(guò)勞動(dòng)教育，我也學(xué)會(huì)了自律，準(zhǔn)時(shí)參加勞動(dòng)，按時(shí)完成任務(wù)。在家庭作業(yè)和勞動(dòng)之間的平衡中，我學(xué)會(huì)了自我安排，合理規(guī)劃時(shí)間。
第三段：錘煉意志，培養(yǎng)堅(jiān)韌品質(zhì)。
勞動(dòng)不僅僅是一種身體力行的過(guò)程，更是一種對(duì)意志的錘煉。在參與農(nóng)田整理時(shí)，烈日下的勞作讓我感到異常的疲憊和無(wú)助。然而，我并沒(méi)有放棄，而是堅(jiān)持了下來(lái)。勞動(dòng)讓我學(xué)會(huì)了面對(duì)困難時(shí)不放棄、堅(jiān)持到底的品質(zhì)。通過(guò)這次勞動(dòng)教育，我明白了只有堅(jiān)持不懈，才能取得更好的成果。
第四段：展望未來(lái)，繼續(xù)勞動(dòng)教育。
年級(jí)勞動(dòng)教育結(jié)束了，但我對(duì)勞動(dòng)教育的追求不會(huì)停止。勞動(dòng)教育培養(yǎng)了我團(tuán)隊(duì)合作、責(zé)任心、自律和堅(jiān)韌品質(zhì)等方面的優(yōu)秀品質(zhì)，這些對(duì)我未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展有著重要意義。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持勞動(dòng)，不斷提升自己的動(dòng)手能力和品質(zhì)，將勞動(dòng)的樂(lè)趣和收獲繼續(xù)傳遞下去。
總結(jié)：
通過(guò)年級(jí)勞動(dòng)教育，我親身體驗(yàn)到了勞動(dòng)的'樂(lè)趣、鍛煉了責(zé)任心和自律，培養(yǎng)了堅(jiān)韌品質(zhì)。勞動(dòng)教育不僅能促使學(xué)生鍛煉身體，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品質(zhì)和能力，為學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。感謝今年的年級(jí)勞動(dòng)教育，讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟，我將繼續(xù)努力，堅(jiān)持勞動(dòng)教育的信念，為自己的成長(zhǎng)和家庭、社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 7
第一次參加社會(huì)實(shí)踐，我明白中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升
整天在公司辛辛苦苦上班，天天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無(wú)聊啊！好辛苦啊！在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來(lái)父母在外打工掙錢(qián)真的很不容易！在這次實(shí)踐中，讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往非常復(fù)雜，但是具體多么復(fù)雜，我想也很難說(shuō)清楚，只有經(jīng)歷了才能了解。才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的
我想說(shuō)的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能改變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它。如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。
在公司有很多的.管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的
企業(yè)會(huì)對(duì)每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 8
工務(wù)段在安全生產(chǎn)中開(kāi)展經(jīng)常性的安全反思教育，提高干部職工憂患意識(shí)。自我反思、自覺(jué)反思，成為該段獨(dú)特的企業(yè)文化。
警示教育推動(dòng)反思“常態(tài)化”今年初，該段成立了五人宣講團(tuán)，主講人是三名因違章違紀(jì)釀成不同程度工傷的職工，他們以己為例，現(xiàn)身說(shuō)法，用血的代價(jià)和慘痛的教訓(xùn)，撥動(dòng)職工的安全神經(jīng)。
期間，由主管安全的副段長(zhǎng)帶隊(duì)，下到各個(gè)工區(qū)進(jìn)行勞動(dòng)安全警示教育宣講，并結(jié)合勞動(dòng)安全知識(shí)競(jìng)賽等形式，增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，使職工自覺(jué)對(duì)照檢查自己在勞動(dòng)安全方面存在的不足，人人對(duì)規(guī)對(duì)標(biāo)查問(wèn)題、談?wù)J識(shí)、表決心、立“軍令狀”，形成人人講安全、保安全的'濃厚氛圍。全段干部職工深明安全要從自身抓起、從自我開(kāi)始的道理，有效促使了經(jīng)常性的安全反思活動(dòng)開(kāi)展。
人人“反思”織牢安全大網(wǎng)對(duì)工作不足進(jìn)行常態(tài)化的自我反省、自我教育，是南寧工務(wù)段一道獨(dú)特的安全文化。該段結(jié)合干部職工不同的職責(zé)，以工務(wù)系統(tǒng)八大安全控制項(xiàng)目為主要內(nèi)容，按照風(fēng)險(xiǎn)研判等級(jí)排序，制定各有側(cè)重的反思重點(diǎn)。
段領(lǐng)導(dǎo)班子成員主動(dòng)帶頭，以安全情況的掌控、決策的執(zhí)行、干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變、安全機(jī)制的落實(shí)、安全問(wèn)題庫(kù)的管理等為反思要點(diǎn)，重點(diǎn)解決深層次、傾向性、突出性的安全問(wèn)題，并在方法、手段和措施上下功夫，注重反思后的整改效果。并要求各科……
為了強(qiáng)化假期安全教育，提高學(xué)生安全和文明意識(shí)，根據(jù)學(xué)院安排“五一假期”安全教育活動(dòng)要求，我們開(kāi)展了“五一假期”安全教育主題班會(huì)。
主題班會(huì)上，導(dǎo)員重點(diǎn)圍繞交通安全、出游安全、飲食衛(wèi)生安全、財(cái)產(chǎn)安全、人身安全、自我保護(hù)等安全問(wèn)題進(jìn)行強(qiáng)化教育，同時(shí)，導(dǎo)員還通過(guò)列舉貼近生活的事例，包括《關(guān)于禁止學(xué)生組織或乘坐私人包車的通知》、《關(guān)于禁止學(xué)生宿舍違章用電的通告》等文件精神進(jìn)行講解、傳達(dá)，指導(dǎo)同學(xué)們?nèi)绾渭皶r(shí)防范、遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源等。
導(dǎo)員希望學(xué)生們要從思想高度重視安全的重要性，提高自我保護(hù)能力；強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)銷假制度，做好離返校的統(tǒng)計(jì)工作，同時(shí)提醒留校的同學(xué)們要加強(qiáng)假期期間宿舍的安全，注意防火防盜，消除各種安全隱患；提醒學(xué)生們要保持通信暢通，如遇到突發(fā)事件希望大家能夠冷靜、妥善地處理，時(shí)刻保持清醒的頭腦，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并妥善解決問(wèn)題。希望同學(xué)們能夠合理安排好八天的假期，做到放松但不放縱、休閑但不勞累。
通過(guò)假前的安全教育，不斷增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提高安全防范能力，做到人人講安全，時(shí)時(shí)講安全！做到安全工作常抓不懈，警鐘長(zhǎng)鳴，不斷增強(qiáng)自我防范，自我保護(hù)和處理突發(fā)問(wèn)題的能力，只有這樣才能做到防患于未然，才能將安全和管理工作做得更好。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 9
義工社這次組織的公益勞動(dòng)讓大家懂得了公益勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們每個(gè)人都該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參與勞動(dòng)，由于那是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記酬勞也是我們每個(gè)公民勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記酬勞為前提的；那是依據(jù)以公共利益而勞動(dòng)；我們必需為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。樂(lè)觀參與公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是喜愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)。
義工社實(shí)踐活動(dòng)提高了大家的社會(huì)實(shí)踐力量。引導(dǎo)了大家接觸、了解社會(huì)，增加我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)力量。而義工社組織的勞動(dòng)，更讓大家明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今日，對(duì)于一些誕生牛犢的同學(xué)們，獨(dú)立的.培育和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今日，如何適應(yīng)社會(huì)也是同學(xué)即將面臨的困難。
對(duì)于現(xiàn)在的同學(xué)，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著同學(xué)越能適應(yīng)它。
從中受益，我們義工社也應(yīng)當(dāng)多帶動(dòng)些人來(lái)參加這種活動(dòng)。提高大家的道德素養(yǎng)和修養(yǎng)，讓每個(gè)人都能有一個(gè)漂亮潔凈的生活環(huán)境。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 10
中國(guó)共產(chǎn)黨作為一個(gè)先進(jìn)的組織，是中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力和先進(jìn)文化的代表。倡導(dǎo)熱愛(ài)勞動(dòng)的的精神。
學(xué)校這次組織的社會(huì)實(shí)踐和勞動(dòng)，讓我懂得了勞動(dòng)不僅能造福社會(huì)，而且能陶冶情操，美化心靈。而我們也該為了公共利益而自覺(jué)自愿地參加勞動(dòng)，因?yàn)椋鞘俏覀冃W(xué)生的勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。不記報(bào)酬也是我們小學(xué)生勞動(dòng)態(tài)度的一個(gè)特征。我們講的公益勞動(dòng)，就是以不記報(bào)酬為前提的;那是根據(jù)以公共利益而勞動(dòng);我們必須為公共利益而勞動(dòng)，自覺(jué)要求進(jìn)行勞動(dòng)。積極參加公益勞動(dòng)是為社會(huì)盡力，是熱愛(ài)勞動(dòng)的`表現(xiàn)。
社區(qū)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，提高了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。引導(dǎo)了我們接觸、了解社會(huì)，增強(qiáng)我們的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)適應(yīng)能力。而學(xué)校組織的勞動(dòng)，更讓我們明白了學(xué)會(huì)獨(dú)立的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，對(duì)于我們這些出生牛犢的小學(xué)生們，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮是多么的重要。在這個(gè)更新速度超快的今天，如何適應(yīng)社會(huì)也是我們即將面臨的困難。對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，就意味著我們?cè)侥苓m應(yīng)它。
作為一名大學(xué)生我認(rèn)為志愿去參加勞動(dòng)以及活動(dòng)是我們學(xué)習(xí)當(dāng)中不可或缺的一部分，既能夠從中得到快樂(lè)又能夠從實(shí)踐中獲得更多的課堂上學(xué)不到的知識(shí)。這樣我們豈不“何樂(lè)而不為”呢。上周我們班集體去藥用植物園做義務(wù)勞動(dòng)了，說(shuō)是勞動(dòng)也是挺輕松的：拔拔野草、松土、幫助種植人員種寫(xiě)藥類植物等等。
不過(guò)我見(jiàn)大家都挺來(lái)勁的也都干的熱火朝天的，有說(shuō)有笑的，不乏讓我想到了以前在家里跟著爸爸媽媽去地里干活的那些情景，那真的是一種樂(lè)趣!這也使得我感觸很深：那些種植人員十分的辛苦，即便把種子播下去了，待到發(fā)芽后又得去細(xì)心照顧，培土，鋤草，施肥。
或許我們真的只有通過(guò)參加勞動(dòng)與活動(dòng)才能夠從中體會(huì)更多，知道他們的不容易。作為自小在農(nóng)村長(zhǎng)大的孩子來(lái)說(shuō)，大部分的同學(xué)都會(huì)深有感觸，對(duì)于城市的孩子可能會(huì)有些陌生，畢竟沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)或是親自去做過(guò)，不會(huì)有很深的感觸。去參加勞動(dòng)和活動(dòng)對(duì)他們而言無(wú)疑是一個(gè)好的機(jī)會(huì)，可以讓他們更好的了解勞動(dòng)人民。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 11
孩子在學(xué)習(xí)上不太好，怎么幫忙孩子重新培育更好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是作為家長(zhǎng)的重中之重，家長(zhǎng)與孩子需要共同一起的努力才能讓孩子更快的走出逆境，下面我們一起看看這篇《如何應(yīng)對(duì)“差生”孩子》。
最近一段時(shí)間，我接到了好幾位家長(zhǎng)的求助，他們求助的狀況根本全都，都是孩子學(xué)習(xí)不仔細(xì)，學(xué)習(xí)成績(jī)差，總被教師請(qǐng)到學(xué)校或者重點(diǎn)溝通。在幫忙家長(zhǎng)解決問(wèn)題的過(guò)程中，我總結(jié)出以下幾個(gè)方面的建議，幫忙家長(zhǎng)有效地促進(jìn)孩子學(xué)習(xí)漸漸實(shí)現(xiàn)良性進(jìn)展。
第一，接納孩子和孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)。接納是解決問(wèn)題的第一步。作為家長(zhǎng)，首先要允許自己孩子有這樣的學(xué)習(xí)狀況，允許自己有這樣的孩子。只有這樣，家長(zhǎng)才能平和地接納孩子，家長(zhǎng)和孩子才能有積極面對(duì)問(wèn)題的心情狀態(tài)，也才能有解決問(wèn)題的'根底。
其次，多關(guān)注孩子，多向孩子表達(dá)愛(ài)。面對(duì)“差生”孩子的成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)，多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)很焦慮，有意無(wú)意地責(zé)罰或打罵孩子。孩子的自我價(jià)值感不高，有的孩子甚至?xí)x擇用行為問(wèn)題或者學(xué)習(xí)問(wèn)題引起父母關(guān)注。
但假如在愛(ài)的環(huán)境里孩子能夠體會(huì)到自己在父母心里的位置與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)，能夠感受到對(duì)于父母來(lái)講自己是重要的，值得被愛(ài)的。孩子就會(huì)感到很安全，不管學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃樱改付己軔?ài)自己。孩子就可以在安全的狀態(tài)下投入學(xué)習(xí)。
第三，仔細(xì)分析孩子消失學(xué)習(xí)問(wèn)題的緣由。解決問(wèn)題的前提是分析問(wèn)題產(chǎn)生的緣由，而不是批判和責(zé)備孩子。可能引起孩子學(xué)習(xí)問(wèn)題的緣由有以下幾個(gè)方面：1。孩子學(xué)習(xí)力量缺乏，相關(guān)學(xué)問(wèn)根底差；2。孩子沒(méi)有好的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)學(xué)習(xí)；3。孩子存在肯定程度的心理問(wèn)題；4。父母關(guān)系不好或者某一方潛意識(shí)里有較為嚴(yán)峻的心理問(wèn)題，孩子潛意識(shí)關(guān)懷父母而無(wú)心學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出來(lái)可能是學(xué)習(xí)態(tài)度與行為問(wèn)題。
第四，針對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生的緣由供應(yīng)切實(shí)有效的幫忙。父母夫妻關(guān)系、心理問(wèn)題等很簡(jiǎn)單，一般需要專業(yè)人士解決，我在這兒不做爭(zhēng)論。我主要爭(zhēng)論孩子自己的學(xué)習(xí)問(wèn)題。
假如孩子在小學(xué)低段消失學(xué)習(xí)困難，家庭內(nèi)各成員以及成員之間沒(méi)有問(wèn)題的狀況下，孩子問(wèn)題多出在學(xué)習(xí)力量缺乏方面。可以有意識(shí)地通過(guò)訓(xùn)練孩子的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和感覺(jué)動(dòng)作等方面的力量，提高根本學(xué)習(xí)力量。
假如在小學(xué)高段以上甚至到初中、高中階段消失學(xué)習(xí)問(wèn)題，除了根底力量訓(xùn)練以外，最重要的是要幫忙孩子分門(mén)別類地把握根本學(xué)問(wèn)和技能，讓孩子通過(guò)這個(gè)過(guò)程找到自信和學(xué)習(xí)方法。
舉個(gè)例子，有一位家長(zhǎng)朋友談到自己的孩子已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，立刻面臨小考，怎么辦。我的建議是，在接納孩子和關(guān)愛(ài)孩子的根底上供應(yīng)切實(shí)幫忙。怎么幫忙呢？制定規(guī)劃，把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等相關(guān)科目地學(xué)問(wèn)點(diǎn)根據(jù)類別整理出來(lái)各個(gè)擊破。其實(shí)，已有許多輔導(dǎo)書(shū)或者網(wǎng)絡(luò)資料做過(guò)類似的整理工作，而家長(zhǎng)的任務(wù)是自己或者請(qǐng)教師幫忙孩子梳理學(xué)問(wèn)點(diǎn)，和孩子一起做筆記，畫(huà)思維導(dǎo)圖，編口訣……窮盡各種可能想到或查到的方法幫忙孩子用較為有效的方法把握相關(guān)學(xué)問(wèn)點(diǎn)。同時(shí)選擇性價(jià)比擬高的相關(guān)試題進(jìn)展練習(xí)。通過(guò)這樣的幫忙，孩子不僅可以提高學(xué)習(xí)成績(jī)，還能在學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)力量方面有所提升。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 12
堅(jiān)決不移地貫徹執(zhí)行黨的群眾路線，親密聯(lián)系、努力服務(wù)廣闊人民群眾，是我們黨歷來(lái)所提倡和要求的。
要仔細(xì)解決對(duì)人民群眾的態(tài)度問(wèn)題。一要時(shí)刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，想問(wèn)題、做決策、干工作都要把為群眾謀利益作為動(dòng)身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。二要把握好人民給予的權(quán)力，為人民掌好權(quán)、用好權(quán)，以人民群眾擁護(hù)不擁護(hù)、贊成不贊成、興奮不興奮、答應(yīng)不答應(yīng)作為標(biāo)準(zhǔn)，不能失職失責(zé)、以權(quán)謀私。三要虛心向人民群眾學(xué)習(xí)。人民群眾是歷史的仆人，是推動(dòng)社會(huì)向前進(jìn)展的打算性力氣。只有虛心向人民群眾學(xué)習(xí)，才能不斷吸取才智和力氣，團(tuán)結(jié)和帶領(lǐng)人民群眾把各項(xiàng)工作推向前進(jìn)。
要仔細(xì)解決同人民群眾的感情問(wèn)題。感情是黨群干群關(guān)系的紐帶和基礎(chǔ)。只有在感情上同群眾打成一片，才能在思想上與群眾共鳴，在行動(dòng)上與群眾合拍。一方面，任何時(shí)候都不能忘本。黨員干部本身就是人民群眾的一分子，是在人民群眾中成長(zhǎng)起來(lái)的，應(yīng)與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)。假如遺忘了這一點(diǎn),在感情上與人民群眾漸行漸遠(yuǎn)，最終便可能做出背離人民群眾的事情。
另一方面，要帶著感情做工作。特殊是廣闊基層黨員干部，與群眾接觸最多，只有對(duì)群眾懷著深厚的感情，工作中才能更好地發(fā)揮主觀能動(dòng)性和制造性，真正把群眾的事當(dāng)成自己的事辦，把群眾的呼聲作為第一信號(hào)，把群眾的需要作為第一選擇，把群眾的利益作為第一考慮，把群眾的滿足作為第一標(biāo)準(zhǔn)。也只有如此，才能贏得群眾的信任、理解和支持，為解決難題、做好工作打下基礎(chǔ)。
要仔細(xì)解決工作作風(fēng)和工作方法問(wèn)題。隨著改革開(kāi)放的不斷推動(dòng)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷進(jìn)展，人民群眾生產(chǎn)生活狀況大幅改善，信息獵取渠道越來(lái)越多，對(duì)服務(wù)的要求也越來(lái)越高。黨員干部要適應(yīng)形勢(shì)和任務(wù)的新要求，必需在親密聯(lián)系、努力服務(wù)群眾方面做新文章，不但要注意解決態(tài)度和感情問(wèn)題，而且還要注意解決工作作風(fēng)和方法上的問(wèn)題，把聯(lián)系群眾、服務(wù)群眾的工作做深、做細(xì)、做好。
當(dāng)前，在工作作風(fēng)和方法上，群眾反映劇烈的兩個(gè)問(wèn)題，一是形式主義，二是官僚主義。要解決好這些問(wèn)題，必需把對(duì)上負(fù)責(zé)與對(duì)下負(fù)責(zé)統(tǒng)一起來(lái)，把言與行統(tǒng)一起來(lái)，發(fā)揚(yáng)腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的良好作風(fēng)，實(shí)行科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、符合實(shí)情的工作方法。一要傾聽(tīng)民聲，了解民意。群眾的呼聲，直接反映出他們?cè)谏a(chǎn)生活實(shí)踐中的真實(shí)意愿，是其根本利益的綜合體現(xiàn)。因此，黨員干部應(yīng)當(dāng)把群眾的呼聲作為了解狀況、思索問(wèn)題、制定政策、開(kāi)展工作的`首要信息來(lái)源和基本依據(jù)。既要身到，與群眾打成一片，更要心到，當(dāng)群眾的貼心人。
只有這樣，才能真實(shí)地感受群眾的心情，清晰群眾的需要，增加互信，消退隔閡，為科學(xué)決策取得第一手資料。二要公正公正，讓人信服。既要以情服人，堅(jiān)持以人為本，擅長(zhǎng)換位思索，設(shè)身處地為群眾著想，實(shí)事求是地討論和解決群眾的困難，又要以理服人，把政策講透徹，把道理說(shuō)明白，急躁做好解釋溝通工作，贏得群眾的理解和支持，還要以法服人，不徇私情，不帶偏見(jiàn)，堅(jiān)持公開(kāi)、公正、公正的原則，讓群眾監(jiān)督，使群眾信服。三要真抓實(shí)干，力求實(shí)效。要從群眾最關(guān)注、最迫切的事情抓起，以實(shí)事聚民心，不搭花架子，不搞形象工程。在工作支配上，不僅"想到、"說(shuō)到，還要"抓到、"做到，定下來(lái)的事情就要雷厲風(fēng)行、抓緊實(shí)施，部署了的工作就要檢查督促、一抓究竟，做到"定一件、干一件、成一件。
要仔細(xì)解決保障和改善民生問(wèn)題，民生問(wèn)題連著民心，是群眾利益的最直接載體。抓住了民生問(wèn)題，就抓住了構(gòu)建和諧社會(huì)的關(guān)鍵。一要善謀富民之策。在解決就業(yè)、住房、教育、醫(yī)療等群眾最關(guān)懷、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問(wèn)題上狠下功夫，讓群眾共享改革進(jìn)展的成果。二要恪守安民之責(zé)。堅(jiān)持從平安建設(shè)抓起，讓群眾安居樂(lè)業(yè)，促社會(huì)和諧穩(wěn)定。構(gòu)建防控體系，強(qiáng)化社會(huì)治安綜合治理推動(dòng)和諧;創(chuàng)新工作方法，妥當(dāng)化解各種沖突維護(hù)和諧;傾聽(tīng)群眾呼聲，暢通民主渠道促進(jìn)和諧。三要多辦為民之事。以作風(fēng)贏得民心，注意把干部作風(fēng)的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在行政效能上，把高效的服務(wù)寓于常常性工作中;以實(shí)事分散民心，把關(guān)注民生真正落實(shí)到為群眾辦實(shí)事的詳細(xì)行動(dòng)上;以幫扶暖和民心，加大對(duì)低收入階層和困難群體的生活保障力度。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 13
寒假是一年中少有的長(zhǎng)假，同學(xué)們總是期待著這個(gè)假期。然而，今年的寒假不同以往，因?yàn)槲覀儾粌H要休息，還要參加寒假勞動(dòng)教育。這項(xiàng)教育總結(jié)能夠讓我們更加深入地理解并體驗(yàn)勤勞的重要性，培養(yǎng)我們關(guān)心集體，愛(ài)護(hù)環(huán)境，助人為樂(lè)的優(yōu)良品質(zhì)。下面，我將從五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍?duì)于這次寒假勞動(dòng)教育的總結(jié)心得體會(huì)。
第一，參與的意義。這次寒假勞動(dòng)教育的活動(dòng)讓我更明白了勞動(dòng)的`重要性。我們通過(guò)收拾校園垃圾、清洗衛(wèi)生和整理書(shū)籍等活動(dòng)，深入了解了勞動(dòng)的意義，以及為什么我們需要學(xué)習(xí)勞動(dòng)。同時(shí)，也明白了自己應(yīng)該如何做出貢獻(xiàn)，為社會(huì)和集體做出自己的一份努力。
第二，學(xué)習(xí)的過(guò)程。這次寒假勞動(dòng)教育的過(guò)程使我更加明確了學(xué)習(xí)與實(shí)踐的內(nèi)在關(guān)系。通過(guò)日常生活和勞動(dòng)中的承擔(dān)責(zé)任，堅(jiān)持努力，我們可以逐步提升我們的實(shí)際能力和品質(zhì)。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，我們需要不斷地實(shí)踐，不斷地發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題，并推進(jìn)自己的成長(zhǎng)。
第三，個(gè)人收獲。參加這次寒假勞動(dòng)教育的過(guò)程中，我不僅收獲了實(shí)際的勞動(dòng)技能，更重要的是樹(shù)立了奉獻(xiàn)的意識(shí)和理念。通過(guò)這次活動(dòng)，我們意識(shí)到人生的意義和價(jià)值，并認(rèn)識(shí)到自己需要為集體和社會(huì)做出貢獻(xiàn)，為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第四，社會(huì)意義。這次寒假勞動(dòng)教育的活動(dòng)對(duì)于社會(huì)具有重要意義。在日常生活中，我們需要意識(shí)到資源的有限性和環(huán)境的保護(hù)問(wèn)題。只有每個(gè)人都積極為創(chuàng)造美好的生活環(huán)境而努力，才能實(shí)現(xiàn)社會(huì)永續(xù)發(fā)展。因此，勞動(dòng)教育具有重要的社會(huì)意義。
第五，未來(lái)意義。通過(guò)這次寒假勞動(dòng)教育的經(jīng)歷，我們將對(duì)未來(lái)更加充滿信心。我們會(huì)更加關(guān)注和理解社會(huì)的需求，具備更加豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，為成為百年圓夢(mèng)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總結(jié)起來(lái)，通過(guò)這次寒假勞動(dòng)教育的過(guò)程，我收獲了很多、學(xué)習(xí)了很多、也意識(shí)到了很多。我們應(yīng)當(dāng)深深地感謝和記憶這次寒假勞動(dòng)教育，堅(jiān)持培養(yǎng)我們?nèi)粘Ｉ钪械囊庾R(shí)和實(shí)際能力。我們相信會(huì)在未來(lái)的人生路上努力拼搏，實(shí)現(xiàn)自己的人生夢(mèng)想，讓自己的人生更加平凡而不平庸，同時(shí)也實(shí)現(xiàn)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。
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一、切實(shí)感受到勞動(dòng)的辛苦與重要性。
在勞動(dòng)中，我們不得不學(xué)會(huì)清洗廁所、擦窗戶、掃地、拖地等瑣碎的家務(wù)事。這些看似簡(jiǎn)單卻又必須做好的工作，不僅需要耗費(fèi)時(shí)間和精力，還需要注意衛(wèi)生，保證工作的完成度。在勞動(dòng)中，我切實(shí)感受到勞動(dòng)的不易和重要性，這不僅使我更加珍惜家人付出的勞動(dòng)成果，同時(shí)也讓我積累了做事的耐心和毅力。
二、鍛煉了自己的毅力和耐心。
勞動(dòng)并不是一件輕松的事情，需要我們持之以恒地做好，才能獲得成果。對(duì)于我這樣一個(gè)愛(ài)玩的學(xué)生來(lái)說(shuō)，一開(kāi)始對(duì)家務(wù)勞動(dòng)有些排斥心理。但是，經(jīng)過(guò)幾次的鍛煉和家長(zhǎng)的指導(dǎo)，我漸漸養(yǎng)成了堅(jiān)持做好家務(wù)的習(xí)慣，也讓我鍛煉了好的毅力和耐心。
三、學(xué)會(huì)了理解家人的'付出和關(guān)愛(ài)。
在勞動(dòng)中，我逐漸體會(huì)到家人的付出和關(guān)愛(ài)。我清楚地記得有一次，我媽媽出門(mén)去辦事，本來(lái)想我在家好好學(xué)習(xí)，但我把時(shí)間都用在了打游戲上，等媽媽回家發(fā)現(xiàn)還需要繼續(xù)做家務(wù)時(shí)，心里開(kāi)始有些抱怨。但后來(lái)我想了想，才明白到，家長(zhǎng)們?yōu)榱宋覀兊某砷L(zhǎng)和生活，做出了很多的付出，我們應(yīng)該很好地理解他們的心情。
四、培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。
在勞動(dòng)中，團(tuán)隊(duì)的合作也很重要。有時(shí)候，有些任務(wù)一個(gè)人完成很難做到最好，這時(shí)候就需要團(tuán)隊(duì)一起去完成。例如，一次集體掃地時(shí)，我們每個(gè)人都要盡自己的一份力，才能保證房間干凈整潔。這讓我體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，也讓我明白到一個(gè)人無(wú)法取得完美的成績(jī)。
五、增強(qiáng)了胸襟和獨(dú)立思考能力。
在勞動(dòng)中，我們總會(huì)遇到各種問(wèn)題，而這些問(wèn)題需要我們獨(dú)立思考解決。例如，家庭清潔需要各種清洗劑，這時(shí)候我們需要獨(dú)立思考哪些清洗劑可以一起使用，哪些劑不能混合使用。而且，通過(guò)自己的思考和努力，我們也可以完成不同難度的家務(wù)工作，這讓我體會(huì)到獨(dú)立思考的重要性，同時(shí)也增強(qiáng)了我自己的胸襟和思考能力。
總之，在勞動(dòng)中，我們可以從中獲得很多收獲和體會(huì)。除了重視勞動(dòng)的重要性，我們也需要加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和獨(dú)立思考能力。勞動(dòng)可以培養(yǎng)我們做事的耐心、毅力、堅(jiān)持和自覺(jué)性，讓我們從小事中收獲成長(zhǎng)的快樂(lè)。
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作為一名學(xué)生，勞動(dòng)教育是我們必不可少的一項(xiàng)課程。作為一項(xiàng)獨(dú)立的課程，其目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的勞動(dòng)技能，并培養(yǎng)其責(zé)任感、團(tuán)體合作精神等能力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間的勞動(dòng)教育課程后，我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的意義和重要性，在此與大家分享我的心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的.實(shí)踐能力。在勞動(dòng)中，學(xué)生要親自動(dòng)手進(jìn)行各種操作，如砍柴、削皮、種植、清洗等等。通過(guò)不斷地實(shí)踐，學(xué)生不僅可以掌握各種基本的勞動(dòng)技能，而且可以感受到自己的實(shí)際能力。這樣，學(xué)生就能夠更自信地面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)和生活任務(wù)，更好地發(fā)揮自己的才能和潛力。
其次，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。在勞動(dòng)中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)和崗位。如果有人不認(rèn)真工作，就會(huì)影響到整個(gè)工作的進(jìn)程和效率。通過(guò)這種方式，我們可以更好地體會(huì)到責(zé)任的重要性。當(dāng)我們把這種責(zé)任感帶回到學(xué)習(xí)和生活中時(shí)，就會(huì)更加積極地完成自己的任務(wù)，更加有序地生活。
第三，勞動(dòng)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在勞動(dòng)過(guò)程中，每個(gè)人都有自己的任務(wù)，但只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能完成整個(gè)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，我們要學(xué)會(huì)溝通、協(xié)調(diào)和分工。只有大家齊心協(xié)力，才能完成整個(gè)任務(wù)。在團(tuán)隊(duì)中，我們還可以學(xué)到欣賞他人、尊重他人等等重要的人際關(guān)系技巧。
第四，勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生更加了解自己身邊的事物。在課程中，我們可以接觸到各種各樣的材料、工具、植物、動(dòng)物等等。這樣，我們就能夠更加了解和認(rèn)識(shí)自己身邊的世界，從而更好地保護(hù)、維護(hù)自己的家園。
最后，勞動(dòng)教育可以讓學(xué)生更加關(guān)注環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。在勞動(dòng)中，我們要注意環(huán)境的保護(hù)和資源的節(jié)約。這樣，我們就能夠更好地意識(shí)到環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的重要性。同時(shí)，我們還可以通過(guò)各種方式來(lái)推廣和傳播環(huán)保理念，引導(dǎo)更多的人加入到環(huán)保事業(yè)的行列中來(lái)。
總之，勞動(dòng)教育的重要性不言而喻。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們可以培養(yǎng)自己的實(shí)踐能力、責(zé)任感、團(tuán)隊(duì)精神，了解自己身邊的世界，并踐行環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展理念。相信只有在真正的勞動(dòng)中才能領(lǐng)略到勞動(dòng)的快樂(lè)，體驗(yàn)到勞動(dòng)的意義。讓我們秉承著這種勞動(dòng)精神，不斷提高勞動(dòng)技能，為未來(lái)的美好生活貢獻(xiàn)自己的力量。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 16
東漢人謂“一屋不掃，何以掃天下”，今我想說(shuō)“勞動(dòng)不做，何以謂大學(xué)生”。在勞動(dòng)課上學(xué)到的不僅僅是勞動(dòng)技能，更多的是做人道理，還能看到不同人的對(duì)事態(tài)度，以此“見(jiàn)賢而思齊焉，見(jiàn)不賢而自省也”。期間有認(rèn)真勞動(dòng)的，有敷衍了事的，有的樂(lè)于助人，有的袖手旁觀，你仿佛能看到一個(gè)微型社會(huì)。勞動(dòng)事情雖小，但能從中看到一個(gè)人的'做事態(tài)度，從而窺見(jiàn)一個(gè)人的品質(zhì)特征。
在人員分組、區(qū)域分配時(shí)，無(wú)法做到完全平均。起初，組與組之間會(huì)相互比較，偶爾抱怨幾句，但終是齊心協(xié)力、共同完成勞動(dòng)任務(wù)。這就好比我們?cè)谏钪幸嗖皇峭耆钠骄髁x，學(xué)著坦然面對(duì)，停止無(wú)意義的抱怨，努力自我提升，立足當(dāng)下展望未來(lái)。
此次勞動(dòng)課程使我明白了學(xué)勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng)、做勞動(dòng)的重要性。在競(jìng)爭(zhēng)如此激烈的今天，獨(dú)立的培養(yǎng)和社會(huì)的洗禮對(duì)于我們這些在校大學(xué)生的必要性不言而喻。在更新迭代迅速的今天，對(duì)于現(xiàn)在的我們，越早接觸這個(gè)日新月異的社會(huì)，便意味著我們?cè)侥茌^快地去適應(yīng)。我們的定位是應(yīng)用型人才，需要靠雙手來(lái)創(chuàng)造生活，需要靠技能來(lái)創(chuàng)造明天，更需要具備吃苦耐勞的精神。勞動(dòng)周雖短，但亦使我深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的光榮與艱辛和勞動(dòng)創(chuàng)造世界的真理，自警“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，積極發(fā)揚(yáng)中華民族的勤儉節(jié)約、艱苦卓絕的傳統(tǒng)美德，樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，以及遠(yuǎn)大的理想信念。
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保護(hù)生態(tài)環(huán)境，共建完美家園，環(huán)境保護(hù)從身邊做起！自20xx年起，每年組織一次公益環(huán)保撿垃圾活動(dòng)，今年xx月xx日，又有45名志愿者前往xx山景區(qū)進(jìn)行了“綠色環(huán)境人人愛(ài)，保護(hù)環(huán)境人人行”公益環(huán)保撿垃圾的宣傳活動(dòng)。
志愿者在隊(duì)長(zhǎng)的帶領(lǐng)下從山下一路往山頂前行，在行進(jìn)的過(guò)程中，將山路上的塑料包裝袋、煙蒂、紙屑等撿起放到垃圾袋中，同時(shí)呼吁周圍的游客、青少年小朋友一起加入。在我們的感召下，越來(lái)越多的`人加入到我們撿垃圾的隊(duì)伍中，不怕臟不怕累，都愿意為美化環(huán)境貢獻(xiàn)一份力量。當(dāng)我們登上山頂，再回看剛才吖穆罰淶萌绱說(shuō)慕嗑幻覽觶釕釤寤岬攪送漚岬牧α渴嵌嗝吹那看螅
山頂小憩片刻后，我們又開(kāi)展了一個(gè)環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。活動(dòng)一開(kāi)始，便吸引了許多游客和小朋友的關(guān)注，他們爭(zhēng)先恐后上臺(tái)回答問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)氣氛空前高漲。經(jīng)過(guò)這次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，以寓教于樂(lè)的方式，將環(huán)保知識(shí)和意識(shí)深入民心，讓更多的人了解環(huán)保，加入環(huán)保，這正是我們所努力的方向。
此次活動(dòng)雖已結(jié)束，但環(huán)保意識(shí)永遠(yuǎn)留在我們心中。我們?cè)讷I(xiàn)出愛(ài)心的同時(shí)，得到的是環(huán)境的完美和他人的滿足和幸福，得到的是無(wú)限的歡樂(lè)與感動(dòng)。在今后的日子里，YES會(huì)在環(huán)保事業(yè)上做的更好、更出色！同時(shí)期望大家能自覺(jué)保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的家園，創(chuàng)造更加完美的未來(lái)。
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在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，三年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)課順利地開(kāi)展，既有課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，又有實(shí)踐勞動(dòng)的安排，在開(kāi)展勞動(dòng)的過(guò)程中，既有收獲，也還存在一些不足之處，現(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的情況總結(jié)如下：
一、思想方面：
對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)思想的教育，繼承中華民族的傳統(tǒng)美德，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的光榮，樹(shù)立勞動(dòng)思想，自覺(jué)地積極參與到勞動(dòng)的有關(guān)活動(dòng)中去。
二、實(shí)踐方面：
1、組織學(xué)生學(xué)習(xí)勞動(dòng)課本中的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)的同時(shí)，讓學(xué)生運(yùn)用書(shū)本中的有關(guān)知識(shí)，參與到家務(wù)勞動(dòng)的實(shí)際中，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐操作，使學(xué)生的勞動(dòng)技能有所提高。
2、組織學(xué)生到室外參加實(shí)踐勞動(dòng)，如：大掃除、清洗教室衛(wèi)生、到操場(chǎng)、老人會(huì)除草、每天打掃教室衛(wèi)生、每天打掃衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生。使學(xué)生掌握使用掃把、鋤頭、鐮刀等簡(jiǎn)單的勞動(dòng)功具。
三、存在問(wèn)題：
由于學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)差，加上部分同學(xué)不熱愛(ài)勞動(dòng)，使勞動(dòng)課中所學(xué)的知識(shí)不能很好地運(yùn)用到實(shí)踐中去。再加上條件的限制，許多書(shū)本中的知識(shí)在我們的家庭中無(wú)法運(yùn)用。
上述存在的種種問(wèn)題說(shuō)明，我在教學(xué)實(shí)踐還存在不少問(wèn)題，這有待于在今后的工作中努力向他人學(xué)習(xí)，以提高自己的教育教學(xué)水平，使學(xué)生的.勞動(dòng)技能技巧得到提高。
星期天，我正在家里悠閑地看電視，可休閑了。
媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“美好的星期天，別浪費(fèi)，快來(lái)幫我打掃一下房間吧。”我說(shuō)：“為什么吖？美好的星期天就應(yīng)該悠閑地看電視、玩電腦。”媽媽說(shuō)：“別講歪理，去把小屋掃一下，掙點(diǎn)零花錢(qián)。獎(jiǎng)勵(lì)你五塊錢(qián)。”我說(shuō)：“好吧！”
我拿起掃把和簸箕沖進(jìn)小屋，拿起掃把使勁掃起來(lái)。可是灰塵象小妖怪一樣亂蹦亂跳，我怎么也掃不著。我生氣極了，大喊道：“死灰塵，看我的‘無(wú)敵亂掃’！”但是我依然掃不到。媽媽走過(guò)來(lái)一看，吃驚地說(shuō)到：“怎么回事，屋里灰塵亂飛？”我解釋道：“不該我的事，事灰塵亂飛，我掃不到吖。”媽媽說(shuō)：“兒子，掃地要心靜，有耐心，我給你演示一下。”只見(jiàn)媽媽拿起掃把，一點(diǎn)一點(diǎn)地慢慢地掃，那些折磨我地小妖怪就好似是媽媽的仆人，非常聽(tīng)話，不一會(huì)，媽媽就把小屋的灰塵掃到一堆了，將灰塵掃進(jìn)簸箕里了。媽媽對(duì)我說(shuō)：“看見(jiàn)了嘛，就這樣掃，再給你一次機(jī)會(huì)，你去把客廳掃干凈。”我又拿著簸箕和掃把去了客廳。這一次我可再也不會(huì)犯剛才地錯(cuò)誤了。
我到了客廳，學(xué)著媽媽的樣子，一點(diǎn)一點(diǎn)地掃，哎，還真有效，那些灰塵也像是我的仆人，乖乖地聽(tīng)我的話，進(jìn)到了簸箕里，我只花了二十分鐘就把客廳掃完了。這時(shí)候媽媽說(shuō)：“兒子，時(shí)間差不多了，我來(lái)檢查一下吧。”媽媽走過(guò)來(lái)，一看，驚奇地說(shuō)到：“太棒了，掃地太好了，我就說(shuō)嘛，你只要用心掃，就能掃好。媽媽要獎(jiǎng)勵(lì)你雙倍的零花錢(qián)。”
這次地掃地給我留下了無(wú)窮的回憶。
一直在追尋自己的希望和夢(mèng)想，即使每天過(guò)著同樣的生活，即使身處冰冷的困境，即使經(jīng)歷了一幕幕鬧劇，即使遭受風(fēng)吹雨打，即使折斷了翅膀，可我們依然憑著信念，一直追著，跑著。迎接陽(yáng)光，迎接遲來(lái)的綻放。
空白的畫(huà)布充滿無(wú)限的可能性，宇宙中所有美麗繽紛又燦爛的色彩都在我的夢(mèng)想中，只要努力，剩下的交給時(shí)間。沒(méi)有誰(shuí)會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候，都要努力追隨夢(mèng)想，滿懷希望就會(huì)所向披靡。最后，哪怕是最沒(méi)有光明，也總會(huì)充滿希望。
黃昏將至，太陽(yáng)又與月亮交織在一起了。點(diǎn)點(diǎn)雨水落在行人匆匆走過(guò)的腳印上，余暉勾勒出青山的輪廓。刺骨的寒風(fēng)吹過(guò)，吹走了歲月的斑駁，卻吹不走心底那抹可有可無(wú)的波瀾，記憶中的場(chǎng)景與現(xiàn)在重合。
舟車勞頓，穿越人海，時(shí)間總是在一刻不停地前行著。桂花輕盈地飄落在窗前，陽(yáng)光浸過(guò)窗格，映射在簾幕上。風(fēng)輕拂，樹(shù)葉微微振動(dòng)。我推開(kāi)窗，撲面而來(lái)桂花香，秋風(fēng)輕拂著我的臉龐，將我的思緒帶到很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。鳥(niǎo)兒的鳴叫，風(fēng)的聲音，在我的腦海里回蕩。
依稀記得那年仲夏，驕陽(yáng)正好，風(fēng)過(guò)林梢。
依稀記得那年寒冬，寒風(fēng)呼嘯，雪花紛飛。
依稀記得那年春天，春雨貴如油，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。
依稀記得那年秋天，秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。
風(fēng)微撫我的臉頰，在路燈的照射下，大千世界被盡收眼底，殘缺的花瓣被風(fēng)帶到了那個(gè)充滿溫柔的地方，輕輕地落入泥土。
眾星相映，世上本具無(wú)盡光明。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 19
日前，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，明確在大中小學(xué)設(shè)立勞動(dòng)教育必修課程，并要求將勞動(dòng)素養(yǎng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系。輿論普遍認(rèn)為，這一文件的出臺(tái)將給多年來(lái)被淡化的勞動(dòng)教育添上硬指標(biāo)。
正如作家路遙所說(shuō)，勞動(dòng)是人生的第一堂課，只有勞動(dòng)才可能使人在生活中強(qiáng)大。對(duì)青少年學(xué)生來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育具有樹(shù)德、增智、強(qiáng)體、育美等諸多育人價(jià)值，理應(yīng)成為其人生成長(zhǎng)中不可缺失的必需營(yíng)養(yǎng)。
令人遺憾的是，勞動(dòng)教育在現(xiàn)實(shí)生活中被不斷弱化和邊緣化，導(dǎo)致相當(dāng)數(shù)量的中小學(xué)生“四體不勤、五谷不分”，鄙視普通勞動(dòng)者，不珍惜勞動(dòng)成果，不愛(ài)勞動(dòng)、不愿勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)。在此背景下，上好每一堂勞動(dòng)必修課，真正落實(shí)勞動(dòng)教育，使之浸潤(rùn)青少年學(xué)生的成長(zhǎng)歷程，顯得尤為重要。也惟其如此，才能幫助他們打好人生底色，更好地掌握勞動(dòng)技能，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，感悟勞動(dòng)快樂(lè)，并在勞動(dòng)實(shí)踐中磨煉意志品質(zhì)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，逐步確立勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的價(jià)值觀念，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)者的思想情感。
把握勞動(dòng)教育的內(nèi)涵價(jià)值，切忌將其窄化和片面化。勞動(dòng)教育的本質(zhì)目標(biāo)在于將教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，幫助學(xué)生確立尊重勞動(dòng)的價(jià)值觀，培育他們對(duì)于勞動(dòng)的內(nèi)在熱情與勞動(dòng)創(chuàng)造的積極性等勞動(dòng)素養(yǎng)，進(jìn)而幫助其成為具有自由個(gè)性的“全面發(fā)展的人”。
《意見(jiàn)》出臺(tái)后，不少地方和學(xué)校高度重視，積極行動(dòng)，著力走出重智輕勞的誤區(qū)，積極實(shí)施勞動(dòng)教育，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，在體味勞動(dòng)艱辛中收獲勞動(dòng)快樂(lè)，培養(yǎng)崇尚勞動(dòng)的價(jià)值觀念，這無(wú)疑值得充分肯定。但毋庸諱言，也有一些同志矯枉過(guò)正，將勞動(dòng)的概念片面理解為體力勞動(dòng)實(shí)踐，把勞動(dòng)教育簡(jiǎn)單地與“學(xué)工學(xué)農(nóng)”畫(huà)上等號(hào)，而把腦力勞動(dòng)、消費(fèi)性勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)等排斥在外，這是對(duì)勞動(dòng)教育內(nèi)涵價(jià)值的.窄化和誤讀。
我們應(yīng)正確把握勞動(dòng)教育的本質(zhì)特征，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的變化，在實(shí)施勞動(dòng)教育時(shí)把關(guān)注焦點(diǎn)更多地集中到促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力提升上。學(xué)校不妨開(kāi)展一些創(chuàng)造性勞動(dòng)的研究和實(shí)踐，以勞動(dòng)教育為載體探索多學(xué)科知識(shí)的融合與應(yīng)用，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與勞動(dòng)、“內(nèi)在思”與“外在做”的有機(jī)結(jié)合，從而幫助學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)勞動(dòng)幸福，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
建構(gòu)勞動(dòng)教育的課程體系，切忌游戲化和形式化。“有勞動(dòng)，未必有教育”。一些地方和學(xué)校也在轟轟烈烈抓勞動(dòng)教育，卻往往停留在表面，追求眼球效應(yīng)，在實(shí)際操作中蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止。比如不少中小學(xué)校紛紛開(kāi)辟校園“小農(nóng)場(chǎng)”，啟動(dòng)校園種植活動(dòng)，這無(wú)疑值得稱道。但一些學(xué)校在把果實(shí)累累的“學(xué)農(nóng)園”作為學(xué)生勞動(dòng)成果展示和勞動(dòng)教育標(biāo)桿向各方推介時(shí)，很少說(shuō)明這些收獲大多是通過(guò)雇請(qǐng)農(nóng)民辛勤耕耘的結(jié)果，學(xué)生學(xué)農(nóng)活動(dòng)則或因人多地少無(wú)法全員參與，或因過(guò)程安排缺少銜接，很多時(shí)候淪為走馬觀花式的休閑娛樂(lè)，最后學(xué)生對(duì)整個(gè)播種、生長(zhǎng)、收獲過(guò)程還是不甚了了。
類似這樣有名無(wú)實(shí)的勞動(dòng)教育，因?yàn)槿狈趧?dòng)過(guò)程的真實(shí)體驗(yàn)和對(duì)勞動(dòng)者的真正尊崇，無(wú)疑背離了勞動(dòng)教育的宗旨和目標(biāo)。更有甚者，個(gè)別急功近利的學(xué)校和老師將家長(zhǎng)的精美制作或網(wǎng)購(gòu)的精致成品在學(xué)生稍作修改后充作勞動(dòng)成果向外展出，且沾沾自喜，其游戲化心態(tài)和形式主義做法應(yīng)引以為戒。
有鑒于此，我們應(yīng)著力建構(gòu)勞動(dòng)教育的課程體系，切實(shí)發(fā)揮勞動(dòng)教育的綜合育人功能。在這方面學(xué)校應(yīng)承擔(dān)主體責(zé)任，發(fā)揮在勞動(dòng)教育中的主導(dǎo)作用，根據(jù)不同學(xué)段、年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需求，精心設(shè)計(jì)目標(biāo)明確又有機(jī)銜接、內(nèi)容全面又前后呼應(yīng)的勞動(dòng)課程，著力配置必要的勞動(dòng)實(shí)踐設(shè)施，全力拓展校內(nèi)外勞動(dòng)教育資源，積極組織公益勞動(dòng)、社區(qū)服務(wù)、志愿者活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，努力探索創(chuàng)新活動(dòng)形式和評(píng)價(jià)載體，不斷激發(fā)學(xué)生的勞動(dòng)興趣和內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，從而提高勞動(dòng)教育的實(shí)效性和持續(xù)性。當(dāng)然，家庭和社會(huì)在落實(shí)和加強(qiáng)勞動(dòng)教育中也不應(yīng)缺位，做到與學(xué)校教育密切配合，三方聯(lián)動(dòng)，真正達(dá)成共識(shí)，構(gòu)成合力。
勞動(dòng)創(chuàng)造生活，教育成就人生。只有落實(shí)落細(xì)勞動(dòng)教育，多管齊下補(bǔ)齊短板，才能引導(dǎo)青少年樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀念，崇尚勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)，為他們打好人生底色，助力其贏取美好前程。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 20
今天是勞動(dòng)節(jié)，我們的學(xué)校舉辦了家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)。我有幸參加了這次活動(dòng)，并深深地感受到了勞動(dòng)教育的重要性。
當(dāng)天，我們的孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，進(jìn)行了各種各樣的勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)。有的孩子在菜園里挖土、種菜；有的孩子在手工制作區(qū)里動(dòng)手制作；還有的`孩子在戶外勞動(dòng)體驗(yàn)區(qū)里感受著大自然的力量。
我看到孩子們都特別認(rèn)真地在干活，有的還參與了團(tuán)隊(duì)合作，一起完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們不僅鍛煉了動(dòng)手能力，還學(xué)會(huì)了分工合作的重要性以及珍惜勞動(dòng)成果的態(tài)度。
此外，老師還在課堂上向家長(zhǎng)們介紹了勞動(dòng)教育的重要性，教育孩子們從小從事勞動(dòng)，不僅能提升自身的能力，還能培養(yǎng)孩子們良好的品質(zhì)和正確的價(jià)值觀。這些都是孩子們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)的重要基石。
最后，我要感謝學(xué)校和老師們的辛勤勞動(dòng)和耐心引導(dǎo)，讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中感受到快樂(lè)和成長(zhǎng)。同時(shí)，我也希望家長(zhǎng)們能夠多關(guān)注孩子的勞動(dòng)教育，讓他們?cè)趧趧?dòng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)和擁有更多的精神財(cái)富。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 21
放寒假了，可以和家人團(tuán)聚在一起，也可以幫家人分擔(dān)一些家務(wù)活，做家務(wù)看起來(lái)雖小，但其中包含的東西并非三言兩語(yǔ)就能夠表達(dá)。說(shuō)句實(shí)話，我現(xiàn)在才知道家務(wù)是做不完的。
上初中的時(shí)候總覺(jué)得非常累，回家后什么也不管不顧。然而放假這么多天，做了一些家務(wù)，我感到了由衷的慚愧，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這項(xiàng)任務(wù)重而道遠(yuǎn)，一年四季三百六十五天都要堅(jiān)持下來(lái)是多么的不易啊，父母比我們辛苦多了。
學(xué)會(huì)做家務(wù)也是一個(gè)使自己擺脫依賴的過(guò)程，像我們這一代青少年，在日常生活中具有非常強(qiáng)的依賴性，首先是對(duì)父母的依賴，其次是對(duì)環(huán)境的依賴。人生之路是漫長(zhǎng)的，不是書(shū)讀好了就萬(wàn)事大吉，擺脫對(duì)他人和壞境的依賴，將來(lái)處境是優(yōu)是劣都能夠從容應(yīng)付。
通過(guò)做家務(wù)使我深深地理解和體會(huì)到了父母做家務(wù)的辛勞，也使我學(xué)會(huì)了為他人著想，體貼父母。過(guò)去的'我經(jīng)常挑毛病，而現(xiàn)在的我很少看見(jiàn)有東西不順眼，脾氣也好多了，我想這是因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)自己做事，深入體會(huì)到了往日父母為自己操持一日三餐衣食住行的繁瑣和辛苦，從而也增進(jìn)了對(duì)父母的理解并且學(xué)會(huì)了感激和體貼父母。
我認(rèn)為做家務(wù)不僅可以減輕父母的負(fù)擔(dān)，也可以幫助自己調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)生活，對(duì)學(xué)習(xí)也是有好處的。家務(wù)勞動(dòng)和體育活動(dòng)一樣屬于身體活動(dòng)，對(duì)背負(fù)繁重學(xué)習(xí)任務(wù)的我們來(lái)說(shuō)是一種積極的大腦休息方式。所以說(shuō)做家務(wù)好處多多，我們何樂(lè)而不為呢？
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勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)、勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣的重要途徑，是學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要組成部分。我近期參與了學(xué)校開(kāi)展的勞動(dòng)教育活動(dòng)，并且對(duì)于這一內(nèi)容有了一些深入的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。通過(guò)勞動(dòng)教育，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐能力，還鍛煉了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主管理能力。以下將就勞動(dòng)教育內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和心得體會(huì)。
首先，勞動(dòng)教育能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)實(shí)踐能力。勞動(dòng)教育把學(xué)生從課本知識(shí)中解放出來(lái)，讓他們親身參與實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)親自動(dòng)手操作，學(xué)生能夠更加直觀地了解到勞動(dòng)行為對(duì)社會(huì)及個(gè)人的意義。比如，在學(xué)校舉辦的植樹(shù)活動(dòng)中，我們學(xué)生親手參與到了樹(shù)苗的種植過(guò)程中。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了我們對(duì)環(huán)境保護(hù)的'意識(shí)，更加鍛煉了我們的動(dòng)手能力和操作技能。
其次，勞動(dòng)教育能夠促進(jìn)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。在勞動(dòng)教育活動(dòng)中，學(xué)生們需要相互配合，共同完成一項(xiàng)任務(wù)。通過(guò)分工合作，學(xué)生們需要明確各自的任務(wù)并進(jìn)行相互協(xié)作。在團(tuán)隊(duì)合作過(guò)程中，我們不僅學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)，也培養(yǎng)了相互扶持和互相鼓勵(lì)的精神，使我們更加理解到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們?cè)谙嗷ズ献髦信囵B(yǎng)了我們的協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊(duì)精神，為將來(lái)的社會(huì)交往打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
再次，勞動(dòng)教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。勞動(dòng)教育活動(dòng)需要學(xué)生們勤奮、自覺(jué)地參與，要求學(xué)生們按時(shí)完成任務(wù)，同樣也要求學(xué)生們能夠自覺(jué)地管理自己的時(shí)間和行為。在這樣的過(guò)程中，我們不僅鍛煉了自我管理和自律意識(shí)，更加培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)和自主思考的能力。通過(guò)這樣的活動(dòng)，學(xué)生們懂得了待人接物的原則，也鍛煉了自己的人際交往和溝通能力。
最后，勞動(dòng)教育能夠提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在勞動(dòng)教育的過(guò)程中，學(xué)生們不僅僅是完成了一項(xiàng)任務(wù)，更是得到了全面發(fā)展。通過(guò)勞動(dòng)教育，我們能夠獲得更多的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)智力和體力，提高動(dòng)手能力，增強(qiáng)社交能力，培養(yǎng)動(dòng)手與動(dòng)腦并重的綜合素質(zhì)。勞動(dòng)教育內(nèi)容的實(shí)施，無(wú)疑是培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。
總的來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)教育是一門(mén)重要的教育內(nèi)容，通過(guò)勞動(dòng)教育，可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和自主管理能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等。當(dāng)然，勞動(dòng)教育的內(nèi)容還可以繼續(xù)完善和豐富，需要我們教育工作者的共同努力。希望未來(lái)能夠有更多的校園勞動(dòng)教育活動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解和體驗(yàn)勞動(dòng)的意義，并用所學(xué)知識(shí)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。
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勞動(dòng)教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著不可替代的重要作用。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育的變遷，“勞”的含義也在轉(zhuǎn)化，由專注體力勞動(dòng)轉(zhuǎn)向動(dòng)手動(dòng)腦、全面能力的提升。幼兒園勞動(dòng)教育滲透于我們一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。當(dāng)放手孩子時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子無(wú)限的能力，例如我們?cè)趹敉饣顒?dòng)的環(huán)節(jié)，孩子們自己去整理，收納他的材料，擺放整齊，學(xué)會(huì)分類，在活動(dòng)結(jié)束之后收放垃圾等，都是在日常環(huán)節(jié)中進(jìn)行教育的.。幼兒園勞動(dòng)教育的開(kāi)展應(yīng)源自幼兒的真實(shí)生活，并通過(guò)具體的生活活動(dòng)作為實(shí)施的路徑，終目的是服務(wù)于幼兒的生活，提高幼兒的生活能力。
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為期五天的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)圓滿結(jié)束了，這是一次勝利的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。首先感謝高校勞動(dòng)基地為我們供應(yīng)了這樣一個(gè)難得的鍛煉機(jī)會(huì)，這次活動(dòng)讓同學(xué)們學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的東西，更重要的是，大家在集體生活高校會(huì)了自理與獨(dú)立，學(xué)會(huì)了與他人合作，學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)合格的高校生。有人說(shuō)：勞動(dòng)是世界上一切快樂(lè)，一切美妙東西的源泉。這次實(shí)踐，大家駕馭了基本的勞動(dòng)技能，獲得了很多生活的常識(shí)。同學(xué)們?cè)诟鞣N勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，真正感受到勞動(dòng)的辛苦，無(wú)論是在野外平整土地，挖溝澆菜，還是在基地幫廚服務(wù)，洗衣清掃，同學(xué)們相識(shí)了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，培育了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣和吃苦耐勞的精神。
這次實(shí)踐讓同學(xué)們品嘗了勞動(dòng)有歡樂(lè)。一個(gè)個(gè)精致的手機(jī)套，一個(gè)個(gè)美麗的中國(guó)結(jié)，一個(gè)個(gè)精致的小木塔，一個(gè)個(gè)創(chuàng)意不凡的篆刻作品，一盤(pán)盤(pán)令人垂涎欲滴的拔絲菠蘿，無(wú)不凝合著同學(xué)們的心血，無(wú)不閃耀著同學(xué)們的才智，無(wú)不呈現(xiàn)出同學(xué)們的特性。這是勞動(dòng)的收獲，更是勞動(dòng)的歡樂(lè)。這次勞動(dòng)實(shí)踐也整合出團(tuán)結(jié)向上的班集體，同學(xué)們訓(xùn)練在一起，勞動(dòng)在一起，生活在一起，特殊班主任們?cè)谏钌蠠o(wú)微不至的關(guān)懷更加深了師生之間的感情。這次勞動(dòng)，不少班級(jí)增加了凝合力，勞動(dòng)實(shí)踐讓同學(xué)感受到團(tuán)結(jié)的力氣，集體的暖和。
這次勞動(dòng)實(shí)踐正是在我校加大管理力度的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。絕大部分同學(xué)都能遵守學(xué)校、基地的制度，根據(jù)基地的`作息時(shí)間，按時(shí)起床、出操、吃飯、休息，培育了嚴(yán)謹(jǐn)、守紀(jì)的優(yōu)良作風(fēng)。
勞動(dòng)雖然結(jié)束了，但我希望同學(xué)們把良好的奮斗精神帶回我們的校內(nèi)。在學(xué)習(xí)的基地中我們還要接著奮斗。再有兩周我們就要進(jìn)行期中考試，只有抓緊時(shí)間，仔細(xì)復(fù)習(xí)才能取得良好的成果。希望同學(xué)們能夠再接再厲，在期中考試中再創(chuàng)佳績(jī)。
通過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐，我深刻的相識(shí)到‘實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。在這次社會(huì)時(shí)間實(shí)踐中，我充分感受到勞動(dòng)人民的辛苦。正是他們靜默的付出才有我們?nèi)A蜜美妙的生活。通過(guò)本次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，一方面，我們鍛煉了自己的實(shí)力，在實(shí)踐中成長(zhǎng)；另一方面，我們?yōu)樯鐣?huì)做出了自己的貢獻(xiàn)；但在實(shí)踐過(guò)程中，我們也表現(xiàn)出了閱歷不足，處理問(wèn)題不夠成熟、書(shū)本學(xué)問(wèn)與實(shí)際結(jié)合不夠緊密等問(wèn)題。我們回到學(xué)校后會(huì)更加要珍惜在校學(xué)習(xí)的時(shí)間，努力駕馭更多的學(xué)問(wèn)，并不斷深化到實(shí)踐中，檢驗(yàn)自己的學(xué)問(wèn)，鍛煉自己的實(shí)力，為今后更好地服務(wù)于社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)
雖然很累很累，但是我感到很興奮，因?yàn)樽隽艘患幸饬x的事，并且證明白我是有實(shí)力應(yīng)付難題的。而又能利用自己的雙手養(yǎng)活自己，不成為社會(huì)的負(fù)擔(dān)，不成為國(guó)家的負(fù)擔(dān)。特別感謝這次學(xué)校給我這個(gè)機(jī)會(huì)，也特別感謝學(xué)校的組織。
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幼兒園的勞動(dòng)教育與一日生活緊密聯(lián)系，在生活中自然而然的進(jìn)行，能夠幫助幼兒更好的去掌握勞動(dòng)技能，潛移默化中就提升幼兒的勞動(dòng)意識(shí)。同時(shí)要高度重視父母的力量，因?yàn)橛變壕哂幸资馨凳竞秃媚７碌奶攸c(diǎn)，作為家長(zhǎng)，不僅言語(yǔ)行動(dòng)，更要以身作則，良好的家庭勞動(dòng)氛圍必不可少，但是家長(zhǎng)包辦代替、沒(méi)時(shí)間、沒(méi)方法等因素也頗為多見(jiàn)。所以，勞動(dòng)教育要貫穿于家庭、幼兒園和社會(huì)中，聯(lián)動(dòng)多方力量協(xié)同促進(jìn)幼兒勞動(dòng)教育的開(kāi)展，我們要相信幼兒的`能力，為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立自由的勞動(dòng)環(huán)境，并且采用科學(xué)有效的方法引導(dǎo)幼兒參與勞動(dòng)，用積極的暗示鼓勵(lì)他，不要用消極的命令，以有益的環(huán)境熏陶和刺激，幫助幼兒在勞動(dòng)中塑造和豐富自我。
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為期一周的勞動(dòng)課結(jié)束了，然而這短短的一星期卻已然成為我高校生活中非常寶貴的一段回憶。歐文先生以前說(shuō)過(guò)這樣一句話――“完善的新人就應(yīng)是在勞動(dòng)之中和為了勞動(dòng)而培育起來(lái)的”，恰是這次勞動(dòng)課，讓我對(duì)這句話有了更真實(shí)與深化的理解。
勞動(dòng)課期間，我們每一天從事的都是擦玻璃、拖樓梯一類簡(jiǎn)潔的勞動(dòng)，乍看起來(lái)并不多的勞動(dòng)卻往往需要一個(gè)多小時(shí)才能完成，稍事休息后的片刻才慢慢發(fā)覺(jué)麻木的肢體上傳的酸痛。在此之前，我們從未想象過(guò)，在我們每一天都要接觸到的角落也能夠隱蔽如此灰塵，清潔那些我們每一天上下樓的必經(jīng)之路原先需要這么辛苦。
大四的時(shí)間對(duì)于每個(gè)同學(xué)都有特別的好處，成長(zhǎng)的欣喜、離別的愁苦，更夾雜未知的迷茫與不解的慌亂。恍然間四年的完善年華已成逝水，對(duì)這校內(nèi)中的一草一木都是如此熟識(shí)，卻由于早已習(xí)慣而從未發(fā)覺(jué)，自己每一天所處的干凈環(huán)境中隱藏的關(guān)愛(ài)與辛苦。
那里是我們的家，我們能夠在干凈的環(huán)境中無(wú)憂無(wú)慮的'歡樂(lè)成長(zhǎng)，是由于有一群人甘愿忍受艱辛、悄悄付出，她們所期望的不是關(guān)切的話語(yǔ)，而僅僅是敬重與體諒；我們有屬于自己的家，那個(gè)以前賜予我們溫馨與關(guān)愛(ài)的天地，亦曾有那樣一個(gè)身影每一天日日夜夜穿梭于衛(wèi)生間、洗衣機(jī)、廚房之間，勞碌不休，而她所期望的從不是自己所得，而是孩子的將來(lái)。
我們這一代人被媒體戲稱為“80后”，標(biāo)新立異的背后或許隱蔽了一些“愛(ài)之深、責(zé)之切”的期許，這些期許來(lái)源于生活，更成就于生活。勞動(dòng)中，我們品嘗了生活的艱辛，更對(duì)我們多年來(lái)的干凈生活進(jìn)行反思，對(duì)多年來(lái)已經(jīng)習(xí)慣的家庭生活進(jìn)行感恩。短短幾天，我真實(shí)的看到自己的成長(zhǎng)與蛻變，也對(duì)自己的生活前所未有的樂(lè)觀與滿意。不久后，我們即將滿懷期盼走入社會(huì)，踏上征途，用同樣的精神去奉獻(xiàn)社會(huì)、關(guān)愛(ài)他人。或很多年后，我們將成長(zhǎng)為父母，將被子女問(wèn)及自己的過(guò)去，假如那樣，“勞動(dòng)課”將是我高校回憶中不行錯(cuò)過(guò)的精彩一筆，我會(huì)語(yǔ)重心長(zhǎng)的告知他，這不僅僅僅是一次勞動(dòng)，更是一份發(fā)自內(nèi)心的反省與感恩。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 27
第一段：引子。個(gè)人勞動(dòng)教育是一種讓學(xué)生通過(guò)參與勞動(dòng)，鍛煉身體，提高實(shí)際動(dòng)手能力的教育方式。個(gè)人勞動(dòng)教育不僅能夠讓學(xué)生學(xué)到實(shí)際技能，也能夠培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在我參與個(gè)人勞動(dòng)教育的過(guò)程中，不僅收獲了技能，更是收獲了成長(zhǎng)和自信。
第二段：參與勞動(dòng)鍛煉身體。
個(gè)人勞動(dòng)教育的重要目的之一就是讓學(xué)生通過(guò)勞動(dòng)鍛煉身體，提高體質(zhì)。在我的個(gè)人勞動(dòng)教育中，我參與了學(xué)校的園藝工程，每天早上都要去操場(chǎng)打掃衛(wèi)生，修剪花草。這份工作雖然辛苦，但卻讓我意識(shí)到了健康的重要性。在鋤草、修剪的過(guò)程中，我不僅鍛煉了自己的耐力和體力，更是在勞動(dòng)中感受到了辛苦與收獲的美妙。
除了鍛煉身體外，個(gè)人勞動(dòng)教育還培養(yǎng)了我的意志品質(zhì)。在個(gè)人勞動(dòng)教育中，完成任務(wù)需要付出很多努力和時(shí)間。曾經(jīng)有一次我參與了學(xué)校的圖書(shū)整理工作，整理上百本書(shū)籍需要靠一點(diǎn)點(diǎn)的耐心和毅力。在整理的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈，不怕困難。雖然過(guò)程中有時(shí)候會(huì)感到疲憊，但當(dāng)我看到整理好的`書(shū)架和整齊的圖書(shū)后，內(nèi)心的自豪感油然而生。
個(gè)人勞動(dòng)教育不僅僅是為了個(gè)人的成長(zhǎng)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。在我的勞動(dòng)教育過(guò)程中，我也參與了社區(qū)服務(wù)活動(dòng)。在義賣活動(dòng)中，我和同學(xué)們一起鋪展攤位、整理物品、招待客人。通過(guò)參與這些活動(dòng)，我明白了作為一名學(xué)生，我們也有義務(wù)為社會(huì)盡一份力量。即使是那么小小的活動(dòng)，但卻能夠傳遞愛(ài)心，傳遞友善，也是為了構(gòu)建美好社會(huì)貢獻(xiàn)了一份力量。
通過(guò)個(gè)人勞動(dòng)教育，我不僅學(xué)到了實(shí)際的技能，培養(yǎng)了意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感，也收獲了成長(zhǎng)和自信。我明白了勞動(dòng)的重要性，明白了無(wú)論是哪一行哪一業(yè)都需要努力和毅力來(lái)達(dá)到成功。我也明白了堅(jiān)持不懈、勇于接受挑戰(zhàn)對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)到了社會(huì)的需要，明白了自己作為一名學(xué)生需要肩負(fù)起責(zé)任。因此，無(wú)論以后身處何方，我都會(huì)繼續(xù)保持勞動(dòng)的態(tài)度和精神，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。
總結(jié)：
個(gè)人勞動(dòng)教育是一種寶貴的教育形式，它不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，還能夠鍛煉意志品質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)個(gè)人勞動(dòng)教育，我學(xué)到了技能，收獲了成長(zhǎng)和自信。個(gè)人勞動(dòng)教育不僅僅是學(xué)習(xí)知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。讓我們一起珍惜個(gè)人勞動(dòng)教育，努力成為對(duì)社會(huì)有用的人。
勞動(dòng)教育心得體會(huì)優(yōu)秀 28
一周的勞動(dòng)教育已經(jīng)結(jié)束，一次不同尋常的教育體驗(yàn)，也讓我有了很多體會(huì)。
勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，學(xué)校開(kāi)展了這樣一周的勞動(dòng)教育課，也正說(shuō)明了教育不單單是體現(xiàn)于書(shū)本知識(shí)方面，它更滲透于我們的日常生活中。在這次實(shí)踐中，我們與圖書(shū)館的阿姨一起勞動(dòng)，擦窗臺(tái)、掃廁所、擦電梯、拖地、倒垃圾，共同維護(hù)學(xué)校公共設(shè)施的衛(wèi)生，這使我們了解到打掃衛(wèi)生并不是我們想象的.那么簡(jiǎn)單，僅僅一個(gè)樓層，就涵蓋著巨大的工作量，這周的勞動(dòng)教育使我們體會(huì)到了保潔阿姨的辛苦，使我們更加愛(ài)護(hù)學(xué)校的公共設(shè)施，更加努力地維持學(xué)校的衛(wèi)生，這些小小的打掃措施，看似微不足道是的小事，看似簡(jiǎn)單，可真當(dāng)身體力行的去做，去做好，才能體會(huì)到什么才是“把一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單，把一件平凡的事做好就是不平凡”，在這個(gè)過(guò)程中，我也感受到了集體的力量與勞動(dòng)的光榮感。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)，只有切身的去感受，才能得到自己僅有的體會(huì)。
這一周的勞動(dòng)教育使我受益匪淺。
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