《爬天都峰》練習(xí)題(5篇)
《爬天都峰》練習(xí)題1
一、我能拼
fēngdǐngyǒngqìbiànzijūrányǎngtóufènlì
（）（）（）（）（）（）
二、 一字多音
似sì（）相xiàng（）都dōu（）
shì（）xiāng（）dū（）
你全做正確了嗎？我愿和認(rèn)真的孩子交朋友！
三、我能辨
決（）峰（）頂（）陡（）優(yōu)（）
訣（）蜂（）項(xiàng)（）徒（）憂（）
四、我會(huì)選
居然果然忽然
張小紅同學(xué)（）學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。
我正在聚精會(huì)神地看著書(shū)，（）聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。
中華健兒（）不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。
五、模仿秀試著用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子
要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！
你們一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量。
我?jiàn)^力向峰頂爬去，一會(huì)兒攀著鐵鏈上，一會(huì)兒手腳步并用向上爬，像小猴子一樣……
《爬天都峰》練習(xí)題2
一、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)
山峰、陡峭、鐵鏈、似乎、蒼白、仰望、咱們、奮力、辮子、笑呵呵、勇氣、居然、忽然、終于、決心、力量、白發(fā)蒼蒼
二、多音字
發(fā)fā( )fà()相xiāng( )xiàng()似sì( )shì( )
三、形近字
峰( )連( )勇()陡( )仰( )
蜂( )鏈( )涌()徒( )昂( )
四、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞
居然()似乎()忽然()汲取()鼓舞()筆陡( )奮力()
五、讀課文回答問(wèn)題
1、課文第2自然段主要寫(xiě)的是什么?
2、老爺爺和我爬上天都峰后，為什么要道謝呢?
《爬天都峰》練習(xí)題3
一、讀讀寫(xiě)寫(xiě)下面的詞。
筆陡 石級(jí) 鐵鏈 似乎 發(fā)顫 奮力 攀登
終于 紀(jì)念 辮子 勇氣 決心 意思 取得
二、按要求查字典。
要查的字音節(jié)音序部首再查幾畫(huà)組詞
陡
攀
念
勇
三、選字填空。
紀(jì) 記 年( ) ( )住 日( ) ( )念
作 做 工( ) 留( ) ( )事 ( )業(yè)
相 像 ( )聲 ( )片 好( ) 照( )
四、給下面的句子加標(biāo)點(diǎn)。
1.我仰起臉問(wèn)老爺爺您也來(lái)爬天都峰
2.爸爸聽(tīng)了笑著說(shuō) 你們這一老一小真有意思 都會(huì)從別人身上汲取力量
五、按課文內(nèi)容填空，并按要求回答。
我站在天都峰腳下望：啊，峰頂這么( )，在( )上面哩!我爬得上去嗎?再看看( )的石級(jí)，石級(jí)邊上的鐵鏈似乎是從掛下來(lái)的，真叫人( )!
1.這一段寫(xiě)天都峰的( )。
2.用“︱”把這段話分兩層。
3.作者寫(xiě)天都峰的高和陡，目的在于突出( ),暗示( )。
《爬天都峰》練習(xí)題4
一、看拼音寫(xiě)漢字
fēngdǐng yǒngqì biànzī jūrán
( ) ( )( ) ( )
yǎngtóu fènlì
( )( )
二、多音字組詞
似：sì( ) 相：xiāng( )都：dōu( )
shì( ) xiàng( ) dū( )
三、形近字組詞
峰( ) 連( ) 勇( ) 陡( ) 仰( ) 蜂( ) 鏈( ) 涌( ) 徒( ) 昂( )
四、我會(huì)選
雖然 果然 忽然
1、張小紅同學(xué)( )學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但身體卻非常弱。
2、我正在聚精會(huì)神地看著書(shū)，( )聽(tīng)見(jiàn)有人在叫我的名字。
3、中華健兒( )不負(fù)重望，在奧運(yùn)賽場(chǎng)上取得了金牌大豐收。
【參考答案】
一、看拼音寫(xiě)漢字
峰頂 勇氣 辮子 居然 仰頭 奮力
二、多音字組詞
好似 相見(jiàn) 都是 似的 相冊(cè) 首都
三、形近字組詞
山峰 連續(xù) 勇氣 陡峭 仰頭 蜜蜂 鏈接 洶涌 徒弟 昂貴
四、我會(huì)選 雖然 忽然 果然
《爬天都峰》練習(xí)題5
一.文章概述
講的是暑假里爸爸帶我去爬天都峰，“我”與不相識(shí)的老爺爺相互鼓勵(lì)，一起登上天都峰的.事。
二.文章結(jié)構(gòu)
第一段(第1自然段)：寫(xiě)暑假里爸爸帶“我”爬天都峰。
第二段(第2自然段)：寫(xiě)天都峰的高和陡。
第三段(第3至7自然段)：寫(xiě)“我”在一位老爺爺?shù)膸?dòng)下，爬上了天都峰。
第四段(第8至10自然段)：寫(xiě)爬上天都峰后，“我”和老爺爺互相道謝。
三.分析理解
1.學(xué)習(xí)生字
(1)讀準(zhǔn)字音：“假”、“似”、“都”都是多音字。
(2)記住字形：“攀”的筆畫(huà)較多，特別注意中間“爻”不要丟掉，書(shū)寫(xiě)時(shí)是“撇、點(diǎn)、撇、點(diǎn)”。“辮”字的中間是“纟”。“舞”字的上面是四豎。“猶”字右面不要多撇，是“尤”，不要錯(cuò)寫(xiě)成“龍”。“豫”字的左面是“予”，不要錯(cuò)寫(xiě)成“矛”。
2.詞語(yǔ)注釋：
猶豫——拿不定主意。
奮力——充分鼓起勁來(lái)
終于——表示經(jīng)過(guò)種種變化或等待以后再現(xiàn)的情況。
居然——表示出乎意料。
汲取——吸取。
3.學(xué)習(xí)課文理解難句
(1)課文的第二自然段講了天都峰的高和陡，為下文“爬”做了輔墊。
在這段里，作者先講天都峰的高。“抬頭望，峰頂在云彩上面”——引出“我爬得上去嗎”的疑問(wèn)。后講陡，“筆陡的石級(jí)，邊上的鐵鏈似乎是從天上掛下來(lái)的”——引出“真叫人發(fā)顫”說(shuō)明爬天都峰是又難又險(xiǎn)，暗示必須有勇氣和力量。
(2)課文最后爸爸的話很有含義。“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！”
這是課文的難點(diǎn)。要突破難點(diǎn)可離不開(kāi)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的深入理解。首先我們要弄懂這句話的字面意思，
這句話是說(shuō)，這一老一小都會(huì)從對(duì)方身上吸取力量。
吸取什么力量，又是怎么吸取的，我們要結(jié)合重點(diǎn)內(nèi)容講。從課文“我”與老爺爺?shù)膬纱螌?duì)話中就可以體會(huì)出來(lái)。
第一次對(duì)話是在爬天都峰以前。老爺爺說(shuō)：“小妹妹，你也來(lái)爬天都峰？”小妹妹說(shuō)：“老爺爺，您也來(lái)爬天都峰？”他們所說(shuō)的話中都有一個(gè)“也”字，這個(gè)“也”，包含著這樣的意思：天都峰這么高又這么陡，你年紀(jì)這么小(這么大)怎么也來(lái)爬呀？表面上似乎雙方都有懷疑，其實(shí)是對(duì)對(duì)方表示羨慕，敬佩，表現(xiàn)這一老一小都有不怕困難、勇于攀登的精神。
第二次對(duì)話是在爬天都峰以后。對(duì)話的內(nèi)容是相互道謝。老爺爺說(shuō)：“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！”小妹妹說(shuō)：“我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！”兩人的話中都有“勇氣”一詞。這個(gè)“勇氣”已經(jīng)包含在第一次對(duì)話中。如果沒(méi)有“勇氣”這一老一小怎么敢爬天都峰呢？
老爺爺?shù)脑捴小熬尤弧币辉~，意思是出乎意料。老爺爺爬上天都峰是出乎意料嗎？
不是，應(yīng)該說(shuō)是在意料之中，因?yàn)槔蠣敔斢杏掠谂实堑木瘢且欢芘郎咸於挤宓摹＿@就告訴我們，一個(gè)人只要有決心，有勇氣，再大的困難都可以克服。
所以爸爸說(shuō)這一老一小，雖然互不相識(shí)，卻能相互鼓勵(lì)，相互學(xué)習(xí)。這也就是“真有意思”的意思。這句話告訴我們，在人與人相處中，要相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。
4.作業(yè)指導(dǎo)
課后第三題：讀一讀，說(shuō)說(shuō)用上括號(hào)里的詞語(yǔ)好在哪里。
(1)我(奮力)向峰頂爬去。
(2)爬呀爬，我和老爺爺，還有爸爸，(終于)都爬上了天都峰頂。
(3)“要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在(居然)爬上來(lái)了！”
做這樣的題，可以用比較的方法來(lái)理解。就是體會(huì)在去掉括號(hào)里的詞語(yǔ)和加上括號(hào)里的詞語(yǔ)，在表達(dá)上有什么不同。
第一句，看看這句加上“奮力”和不加“奮力”有什么不同？
“奮力”是充分鼓起勁來(lái)的意思。有這個(gè)詞可以使句子更加生動(dòng)形象，我們從中知道了爬天都峰要用盡所有的力量向上攀登。而沒(méi)有這個(gè)詞，我們就不知道到底怎么爬的了。所以括號(hào)里的這些詞語(yǔ)可以使句子表達(dá)的意思更具體、更加明確。
第二句中的“終于”是經(jīng)過(guò)奮力的結(jié)果，使我們感受到，要攀登高峰，必須奮力向上，勇于攀登，才能達(dá)到目的。第三句中的“居然”是出乎意料的意思。說(shuō)明老爺爺有勇于攀登的精神，是一定能爬上天都峰的。
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