教科書第42頁6和7的數(shù)數(shù)和認(rèn)數(shù)以及序數(shù)和書寫的內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1．能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會讀、會寫數(shù)字6和7。
2．知道7以內(nèi)數(shù)的數(shù)序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小。
3．掌握6和7的組成。
4．結(jié)合插圖對學(xué)生進(jìn)行熱愛勞動的教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)生能正確數(shù)出數(shù)量是6和7的物體的個(gè)數(shù)，會讀、會寫數(shù)字。
教具準(zhǔn)備：
主題圖、點(diǎn)子圖、數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、直尺圖、魚圖。
學(xué)具準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片、小棒、三角形、課件、投影器。
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、談話激趣、復(fù)習(xí)舊知
1．談話激趣：小朋友們，今天老師給你們帶來了幾位老朋友，你們瞧，它是誰？（電腦演示）出現(xiàn)可愛的數(shù)字娃娃，這些數(shù)字娃娃依次出示，并讓學(xué)生根據(jù)數(shù)字的出示練習(xí)認(rèn)數(shù)、讀數(shù)。
2．復(fù)習(xí)舊知：瞧，這些數(shù)字娃娃隊(duì)伍都沒有排好，誰能幫他們排排隊(duì)？
3．（指著1、2、3、4、5）問：5后面的數(shù)字是幾？出現(xiàn)數(shù)字“6”、“7”。今天我們就來和它們作朋友，學(xué)習(xí)6、7的認(rèn)識。
板書課題：6、7的認(rèn)識
二、新授
（一）數(shù)一數(shù)，說一說
1.課件演示主題圖，引導(dǎo)學(xué)生多角度觀察。
師：（出示主題圖）圖上有些什么？
生：圖上有人、桌子、椅子、黑板等。
2．師：請同學(xué)們數(shù)一數(shù)，它們各有多少？你是怎么數(shù)的？
展示學(xué)生的各種數(shù)法。
師：誰會從1數(shù)到7，從7數(shù)到1？（指名回答）
同桌互相數(shù)一數(shù)。
3.抽象出畫面中的數(shù)。
桌子的張數(shù)、同學(xué)的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字6表示）板書：6
椅子的把數(shù)、師生的個(gè)數(shù)用數(shù)字幾表示？（用數(shù)字7表示）板書：7
師（小結(jié)）：小朋友，我們要做一個(gè)講衛(wèi)生、愛集體、愛勞動的小朋友，你能做到嗎？我們剛才按順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)：數(shù)5再數(shù)1個(gè)就是6個(gè)，接著6再數(shù)1個(gè)就是7，7比6多1，6比5多1。
4.根據(jù)6、7的基數(shù)含義表示日常生活中的事物。
(1)．?dāng)?shù)一數(shù)主題圖下面的人數(shù)和點(diǎn)子的個(gè)數(shù)。
(2)．請學(xué)生舉例，說一說生活中哪些事物可以用6、7兩數(shù)表示。
（二）撥一撥，比一比
1.教師用計(jì)數(shù)器演示
請小朋友們和老師一起撥珠子，先撥5顆，再撥一顆，請小朋友們說一說我們剛才一共撥了幾顆珠子，是怎樣撥的？
問；再撥一顆是幾顆？
2.在直尺上認(rèn)數(shù)。（課件演示）
請小朋友們一起幫助老師在直尺上標(biāo)出刻度數(shù)。
師：（用直尺圖）只寫出0、1、2、3、4、5、（）、（），你知道填什么？6和7應(yīng)該寫在什么地方？
師：5的后面是誰？6的后面是誰？7的前面是誰？
學(xué)生活動：6、7、6搶答。
3．引導(dǎo)學(xué)生比較6和7的大小。
學(xué)生從學(xué)具袋里先數(shù)5個(gè)圖片，再數(shù)6個(gè)圖片，最后數(shù)7個(gè)圖片。
師：你會比較它們的大小嗎？
學(xué)生可能出現(xiàn)5比6小，6比7小或6比5大，7比6大。
板書：5○6 6○7 6○5 7○6
師：它們用什么符號表示？
學(xué)生填空完成5＜6 6＜7 6＞5 7＞6。
（三）數(shù)一數(shù)，填一填
1、教師獎勵學(xué)生紅花，先發(fā)5朵，再發(fā)1朵，問學(xué)生一共幾朵。
2、指6名學(xué)生到前面。
師：從左數(shù)6個(gè)同學(xué)指的是誰？從右數(shù)第6個(gè)同學(xué)是誰？（指名回答）
3、（出示圖）左數(shù)第6瓶有□條魚，有6條魚的是第□瓶，第7瓶有□條魚。
學(xué)生數(shù)一數(shù)，并填在書上，集體訂正。
（四）分一分，涂一涂
1．?dāng)?shù)出6根小棒。
6根小棒我們可以怎樣將它分成兩個(gè)部分呢？請同學(xué)用自己桌子上的6根小棒擺一擺。
2、匯報(bào)結(jié)果。
3．學(xué)習(xí)7的組成。
（1）四人一組為單位研究討論7的組成。（教師巡視指導(dǎo)。）
（2）小組匯報(bào)結(jié)果。
(五) 寫一寫，做一做
1.學(xué)習(xí)6和7的寫法。
引導(dǎo)學(xué)生觀察6、7的字形。
教師示范寫6、7，學(xué)生先書空，再在格子里練習(xí)
三、鞏固練習(xí)
1、小刺猬送給小朋友7個(gè)蘋果，每個(gè)蘋果中都有一個(gè)問題，讓學(xué)生任選一個(gè)號碼出示一道題目。
①號 2 3（） 5（）（）；
②號5○6 6○7；
③號（）（）5（）；
④號5添上1是幾？6添上1是幾？
⑤號6○5 7○6；
⑥號從左數(shù)第6朵是什么顏色的？
學(xué)生做以上題目。
四、全課總結(jié)
用6、7的數(shù)字說一句話。