課題：
教學(xué)目的：
1、 通過學(xué)生喜歡的體育活動得出相應(yīng)的四道加減法算式。
2、 通過活動可能出現(xiàn)的情況，歸納并學(xué)習(xí)有關(guān)10的所有的加減法算式。
教學(xué)課時：1課時。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小圓片，數(shù)字卡片，小黑板，算式卡片。
教學(xué)過程：
一、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
小朋友們，你們喜歡踢足球嗎？今天老師帶你們?nèi)タ匆粓鲎闱蛸�，好不好？（出示掛圖）
二、 教學(xué)新知，知識探索
1、 聯(lián)系圖，讓學(xué)生觀察圖意。
2、 對于圖里的場景，讓學(xué)生可以有不同的描述。（如“從圖上看，左邊6人，右邊4人”；或“從圖上看，黃隊6人，藍(lán)隊4人”。）
3、 列式讓學(xué)生獨完成。
4、 列式后，讓學(xué)生結(jié)合圖意講講四個算式的具體含義，使他們再次鞏固加、減法之間的聯(lián)系。
5、 “試一試”的教學(xué)。讓學(xué)生拋花的圓片，（拋正面和反面的次數(shù)）寫出4道（或2道）加、減法算式。
6、 讓學(xué)生說一說還可能出現(xiàn)哪些情況，分別得出相應(yīng)的加、減法算式。
三、 知識鞏固及應(yīng)用
1、 想想做做的第一題。讓學(xué)生合作出示卡片，相互說法加法算式。
2、 第2題可先讓學(xué)生用手指著右邊的數(shù)一道一道地算，然后同桌兩人合作，相互各算一遍。
3、 第4題讓學(xué)生先口算，再把算式和相應(yīng)的花用線連一連。
4、 第5題通過直觀理解一一對應(yīng)的比較方法，感知多幾、少幾的關(guān)系，為以后探索這樣的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會解決這樣的實際問題作準(zhǔn)備。要引導(dǎo)學(xué)生理解每次是誰和誰比，比的標(biāo)準(zhǔn)不同，結(jié)果的表達(dá)也不同。
5、 小黑板出示兩道開放題。通過開放題引導(dǎo)學(xué)生有條理地總結(jié)、歸納有關(guān)10的加、減法的算式。
四、 課堂總結(jié)
五、 能力檢測
8 +2= 10 – 4= 4 + 6 = 2+ 8 =
10 – 8 = 1 + 9 = 10 – 2 = 5 + 5 =