教學目標：
1、通過練習使學生進一步掌握十幾減6、5、4、3、2的計算方法，并能熟練計算。
2、通過解決生活中的實際問題，培養學生思維的靈活性和解決問題策略的多樣性及選擇信息，處理數據的能力。
3、通過小組學習，培養學生的合作意識，感受小組合作的樂趣。
教學重難點：
掌握方法，熟練計算。
教學資源：
掛圖，學具。
教學過程：
一、創設情境。
教師引導：今天，動物園里的小動物門在舉行游藝會，小朋友，你們想去看嗎？那，我們出發吧！
二、過關游戲。
1、第一關：智力大考盤 小狗忘了5+8 14-6 該怎樣算，你們能幫助它嗎？
交流不同的思維過程及方法。完成練習三第1題。
2、第二關：方法大比拼。
小兔在計算7+6和12-5，它找到了不同的方法，你能找到幾種？
引導學生獨立思考，再組織交流，完成練習三第3題。
3、第三關：大象采椰子 學生理解題意后，組織學生游戲。完成練習三第2題。
4、第四關：數字密碼，完成練習三第4題。
5、第五關：問題解決。完成練習三第5、6題。讓學生獨立完成在書上，然后集體交流，并說說為什么要這樣列式計算。
6、第六關：數學小迷宮，練習三第7題。
小貓準備了一些蠟筆，請你給得數大于8的涂上紅色，得數小于8的涂上綠色。
三、自主小結。
這節課，你最大的收獲是什么？
（編制者 鄒襄君）
教學后記：