教學(xué)目標(biāo)：
分析性智力：1、知道10以內(nèi)數(shù)的順序，知道如何比較10以內(nèi)數(shù)的大小．
2、 寫10的方法，掌握10的組成
3、知道如何用符號正確描述10以內(nèi)數(shù)的大小
4、明確有關(guān)10的加減法的算理
創(chuàng)造性智力：能按照一定順序和從不同方向想出解決問題的方法
實(shí)踐性智力：1、能利用有關(guān)10的加減法，解決生活實(shí)際中的問題
2、能數(shù)出數(shù)量是10的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)比較10以內(nèi)數(shù)的大小。
3、會(huì)讀寫10
4、能用符號正確描述10以內(nèi)數(shù)的大小
5、并能正確、熟練地計(jì)算有關(guān)10的加減法
第六課時(shí)： 10的認(rèn)識
教學(xué)目標(biāo)：
1、 引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)理認(rèn)識10的過程，初步建立10的數(shù)感。
2、 學(xué)會(huì)10的數(shù)數(shù)、認(rèn)數(shù)、讀數(shù)、寫數(shù)，比較大小和組成，對10的數(shù)概念獲得全面的認(rèn)識和掌握。
3、 結(jié)合數(shù)的概念的學(xué)習(xí)，感受熱愛自然、保護(hù)環(huán)境和愛科學(xué)的教育。
4、 引導(dǎo)學(xué)生感受數(shù)10 與顯示生活的密切聯(lián)系。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備食物投影、10 的卡片、點(diǎn)子圖、小棒；學(xué)生準(zhǔn)備學(xué)具盒
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)引入：復(fù)習(xí)已學(xué)過的數(shù)，比9大一的數(shù)是10。
1、 談話引入；師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了0~9的數(shù)，我們不僅能夠正確的數(shù)這些數(shù)，還能讀寫，知道他們的大小和組成。那么比9大的數(shù)大家認(rèn)識嗎？今天我們就一起來認(rèn)識“10”
2、 板書課題：10的認(rèn)識。
二、認(rèn)識10
（1）出示主題圖，指導(dǎo)學(xué)生看圖數(shù)一數(shù)，抽象出數(shù)字10。
師：圖書同學(xué)們在干什么？大家數(shù)一數(shù)一共去了幾個(gè)同學(xué)？老師呢？一共去了多少人？（10人）是嗎？大家一起來數(shù)一數(shù)。
介紹你數(shù)的方法。（可以一個(gè)一個(gè)數(shù)，也可以幾個(gè)幾個(gè)數(shù)，發(fā)現(xiàn)只要有次序，不遺漏重復(fù)數(shù)的結(jié)果都是10）
（2）數(shù)一數(shù)：
從學(xué)具盒中數(shù)出數(shù)量是10的任意一種學(xué)具。
教師示范數(shù)出10根小棒，并用皮筋捆好，問：這一捆里有幾個(gè)1根？也就是幾根？使學(xué)生明確10個(gè)一是1個(gè)十。
找找自己身上哪一部分的個(gè)數(shù)可以用10 來表示。
（3）10以內(nèi)數(shù)的順序
教師出示點(diǎn)子圖。看書上的計(jì)數(shù)器的圖，讓學(xué)生感受9顆后面再加一顆就是10顆。
看書上的直尺圖，你能說出10以內(nèi)的數(shù)的順序嗎？
引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：明確9加上1是10，10去掉1是9，10排在9的后面。
按數(shù)的順序，讓學(xué)生把直尺上的數(shù)字填完整，再抽象出數(shù)軸，明確10以內(nèi)的數(shù)序。填空：書上P67頁，第1、2兩題。反饋第1題是按什么順序?qū)懙模?題呢。
（4）比較10以內(nèi)數(shù)的大小
比較 9和 10
除了9以外，還有哪些數(shù)比10小？10比哪些數(shù)大？你是怎么想的？
（5）區(qū)別 10和第 10
自己畫一畫表示10的物體：畫o，畫好后請同桌同學(xué)數(shù)一數(shù)校對。師拿出學(xué)生剛才畫的圓O O O O O O O O O O，給左起第10個(gè)O畫上黑色和右起第10個(gè)O畫上紅色。
（6）10的書寫：教師范寫一學(xué)生練習(xí)，說說寫10與以前寫的數(shù)有什么特別？
三、10的組成
l、10的組成
（1）同桌合作，學(xué)習(xí)10的組成，一個(gè)分，另一個(gè)記錄。歸納10的組成。
（2）10的組成有幾種？用什么方法能很快地記住它們？可用手指強(qiáng)化記憶
2、練習(xí)鞏固：
（1）擊掌組成 10
（2）說數(shù)組成10
（3）連線：P65做一做
（4）10的組成和分解的運(yùn)用如套圈活動(dòng)：練習(xí)九第3題
四、小結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？又增長了什么本領(lǐng)？
五、課后小記：
學(xué)生第一次寫兩個(gè)數(shù)字組成的數(shù)，學(xué)寫中協(xié)調(diào)性比較差，寫1合0時(shí)都是要求略斜，組合后寫成了尖尖的。如 ，問題在于前面寫0時(shí)要求不夠嚴(yán)格。