教學內容:練習十九
教學目標：
1、能正確使用公式求出長方形、正方形面積。
2、在解決實際問題過程中，進一步明確長方形正方形面積計算和周長計算的區別。
3、培養解決問題的靈活性。激發學習興趣。1.通過練習讓學生對面積和周長有更深刻的認識,能選擇和運用所學知識解決不同的問題。
教學重點：正確運用公式求長方形和正方形的面積和周長。
教學難點：通過對比，使學生進一步明確面積和周長的概念，從而選擇正確的方法。
教學準備：課件
教學過程：
一、復習
1、用紅色涂下面圖形的面積，用藍色涂出周長。
2、長方形周長=
正方形周長=
長方形面積=
正方形面積=
3、給第1題的長方形、正方形各邊標出長度，讓學生計算面積和周長。
小結，揭示課題：長方形、正方形的面積與周長對比練習
二、新課
1、出示例3：一張長方形的餐桌，桌面長14分米、寬9分米。要配上同樣大小的玻璃，這塊玻璃的面積應該是多少平方分米？
（1）學生嘗試完成。
（2）交流方法
你從題里發現那些信息？要解決什么問題？
2、練習
（1）摸摸數學課本的面積，請你估計一下它的面積是多少？
（2）摸摸數學課本的周長，請你估計一下它的周長是多少？
（3）請測量并計算它的面積和周長。
3、討論交流
周長和面積有什么不同？
（1）意義不同
（2）計量單位不同
（3）計算方法不同
揭示課題：長方形與正方形的面積與周長的比較
三、運用、解決問題
同學們已經區分了周長和面積，你們現在能解決這些問題嗎？
1、練習十九第5題：
先獨立進行估計，再進行測量并計算。展示校對。
2、練習十九第6題：
一個長方形花壇，長50米、寬25米。
（1）求這個花壇的占地面積。
（2）在花壇的四周圍一圈欄桿，求圍欄的長度。
獨立完成
3、練習十九第9題：
花園里有一個正方形的荷花池。它的周長是64米，面積是多少平方米？
先分組討論，知道正方形的周長，求面積，必須先算出什么，再讓學生完成在作業本上。
4、練習十九第11題：
在一張邊長10厘米的正方形紙中，剪去一個長6厘米、寬4厘米的長方形。小明想到了三種方法（如下圖）。剩下部分的面積是多少？剩下部分的周長呢？
四、全課小結：今天我們學習了什么？你有什么收獲？
五、布置作業：
1、練習十九第7、8、10題
2、《課堂作業本》第39頁
板書設計： 長方形、正方形的面積與周長對比練習
長方形周長=（長+寬）×2
正方形周長=邊長×4
長方形面積=長×寬
正方形面積=邊長×邊長