教學內容：書上第61-62頁練習十四的相關練習
教學目標：
1、通過練習，使學生進一步熟練口算整十、整百數乘整十數及兩位數乘整十、整百數。
2、使學生進一步掌握兩位數乘兩位數的估算方法，結合具體情境進行乘法估算，并解釋估算的過程。
3、使學生能夠運用所學的知識解決生活中的簡單問題，感受數學在日常生活中的作用。
教學重點：進一步熟練掌握兩位數口算與估算
教學難點：提高口算的正確率
教學準備：課件
教學過程：
一、基本練習：
1、學生回顧上兩節課學習的內容。揭示課題:口算估算練習課
2、開火車的形式進行口算練習：
50×10 70×20 40×40 500×70 600×80
12×300 240×2 130×2 90×3 11×30
選擇一部分題目讓學生說一說自己是怎樣口算的。
3、聽算練習：
40×10 30×20 30×50 300×10 300×80
22×40 330×2 120×3 30×6 10×50
4、估算：
42×11 68×12 32×47
45×17 26×18 36×21
四人小組互相說說是怎樣估算的？有多少種估算的方法？
二、解決問題：
1、練習十四第11題：
養一張蠶需要桑葉約600千克，可產繭約50千克。
（1）小明家養了4張蠶，可產繭多少千克？需要桑葉多少千克？
（2）張村共養40張蠶，可產繭多少千克？需要桑葉多少千克？
學生仔細讀題，理解題目意思，并弄明白兩個問題的不同。
同桌合作完成，集體講評。
2、果園里有28行橘子樹，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹？
先列出算式，想一想，是求近似值還是準確的值？該怎樣解決？
學生獨立完成。
三、綜合練習：
1、獨立完成練習十四第5、6題，比一比，誰在規定的時間內完成得最好。
1）
2）
2、分組進行“奪紅旗”比賽（練習十四第9題）
①以小組為單位，按箭號所指的方向開始計時。
②請優勝組派代表介紹經驗。
③給優勝小組插上小紅旗。
3、合作完成練習十四第10、12題。集體講評。
1）
2）
四、課堂總結：
生生互相談收獲。
五、布置作業：《課堂作業本》第30頁
板書設計： 口算估算練習課
教學反思：今天上課鬧了一個小笑話，在解決養蠶問題時，題目是這樣說的：一張蠶產繭50千克。但我看成一張蠶產蠶50千克。還費了老半天的時間給學生說明蠶的生長過程。寫在黑板上時也寫成產蠶。在3班，沒有一個學生發現我說錯了。但在2班，我邊說邊寫下“產蠶”時，學生說，老師這個字是草字頭的。我這才發現是“產繭”，而不是“產蠶”。覺得很是羞愧。連自己讀題都會讀錯，怎么要求學生認真去審題呢。
作業反饋：今天的作業不難，學生完成得較好。只是第2題，讓學生去求全校大約有學生多少人，一部分學生沒有進行估算，或有估算但沒有用約等號。