第三課時
一 教學內容
教材第107 頁的內容及第109 頁練習二十一的第5 一8 題。
二教學目標
1 ．通過學習，使學生掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。
2 ．培養(yǎng)學生運用多種方法解題的能力。
3 ．培養(yǎng)學生規(guī)范書寫的習慣。
三 重點難點
掌握三個分數連加、連減的同分母分數加、減法的計算方法。
四 教具準備
投影。
五 教學過程
（一）導入
談話：昨天，我們學習了同分母分數加、減法的計算方法，誰能說一說同分母分數加減法的計算法則是什么？
（二）教學實施
1 ．出示例3 。電視臺少兒頻道各類節(jié)目播出時間分配情況如下：
節(jié)目類型 動畫類 游戲類 教育類 科普類 其它
時間分配
( l ）請學生根據所給信息提出數學問題并解答。（要求用一步計算的問題）
學生自己將所提問題及解答過程寫在練習本上，集體交流。
( 2 ）老師提問：前三類節(jié)目共占每天節(jié)目播出時間的幾分之幾？
學生審題，分析數量關系，并列式計算。
老師巡視，并請用不同方法計算的同學板書在黑板上。
方法一： + = = + = = =
方法二： + = = = =
引導全班學生觀察對比這兩種方法，并作出評價：“你喜歡哪一種方法？為什么？"
學生交流，達成共識：用三個分數直接相加比較簡便。
( 3 ）出示問題：其他節(jié)目占每天播出時間的幾分之幾？學生思考列式：說一說為什么這樣列式？
板書：1- -
請學生試著計算。老師提問：“1 ”應化為分母是幾的分數？為什么？請學生將計算過程板演出來：1- - = - - = =
提問：如果將 換成 ，請你算出結果。
學生計算：1- - = =
提問： 是多少？你能解釋嗎？
小結：分子是0，根據分數與除法關系，用除以任何整數都得0，所以，凡是分子是0 的分數都等于O 。
2 ．完成教材第107 頁的“做一做”。
學生獨立完成，集體訂正，請學生說出計算過程。
3 ．完成教材第109 頁練習二十一的第5 題。
學生獨立完成，請學生板演，集體訂正。
4 ．完成教材第109 頁練習二十一的第6 題。
學生獨立列式計算，集體訂正。
5 ．完成教材第109 頁練習二十一的第7 題。
學生先自己填空，交流方法，鼓勵學生用多種方法解答。
6 ．完成教材第109 頁練習二十一的第8 題。
根據學生課前的調查進行解答。并對學生進行合理安排時間，高效應用時間的教育
（四）思維訓練
先計算，再把計算結果化成分母是2 的假分數，你發(fā)現了什么？
+ = + + + = + + = + + + + =
（五）課堂小結
本節(jié)課我們研究了同分母分數連加、連減的計算方法。注意在計算分數連加、連減時，用幾個分數直接相加或相減比較簡便。另外，如果被減數是“1 ”時，將被減數化成與減數分母相同的假分數再計算，當分子出現O 時，這個分數就等于O 。