六年級數學學科教案
第七單元 課題 數的認識（1） 第1教時 總第 個教案
教學內容：P68－70 內容， “整理與反思”和“練習與實踐”第 1－10 題。
教學目標：
1.通過復習加深對整數、小數的理解，進一步明確有關數的意義，體會整數 與小數的內在聯系，完善認知結構。
2.能夠正確讀寫多位數，提高多位數的讀寫能力。
3.進一步掌握數的改寫方法，求一個數的近似數的方法，以及數的大小的比 較。
教學重點：加深對整數、小數的理解。
教學難點：明確有關數的意義及基本性質，并靈活運用這些性質解決問題。
課前準備：多媒體，練習題課件
教 學 過 程 ：
一、復習數的意義和應用
1.回憶一下，我們學過什么數？ 板書：整數、小數、自然數、分數、百分數、正數、負數?? 2.我們學過的這些數，如果分成兩大類，你會怎么分？為什么？
二、整理數的知識結構
1.兩大類數的關系。
（1）兩大類的關系：
①整數里面有正數嗎？所有正數都是整數嗎？正數和整數的關系 是怎樣的？
②負數里面有什么數？整數里有什么數嗎？負數與整數的關系怎 樣呢？
③0 是個什么數？
（2）現在誰能用自己的話說說這兩大類的數的關系呢？
2.用數軸表示數。
（1）盡管數的分類不同，但是有個共同的特點，就是不管哪一類的 數都能用數軸上的點來表示。你能在數軸上指出各類數嗎？ -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4
（2）提問： ①整數是哪些？它的范圍有多大？或者說最大的整數是多少？
②負數的范圍在哪？正數呢？
③自然數呢？最小的自然數是什么？最大的呢？
④小數和分數呢？
（3）完成 P68 第 1 題。
三、在聯系中整理數的知識
1.整數與自然數。
（1）關于整數你們還知道什么相關的知識？
（2）完成 P69“練習與實踐”第 6 題。
（3）完成 P70“練習與實踐”第 8 題第（1） （2） （3）題。
2.正數與負數的關系。 關于正數與負數， 我們學過一些什么內容？有什么需要注意的？
3.整數、小數的計數單位以及相鄰計數單位間的進率。
（1）你能說出整數和小數的計數單位嗎？相鄰計數單位間的進率是 多少？舉例說一說。 （2）完成 P69“練習與實踐”第 5 題。
（3）完成 P70“練習與實踐”第 9 題。
4.因數與倍數、素數與合數以及 2、3、5 倍數的特征。
（1）出示問題，學生思考后在小組里討論。
①什么叫做因數、倍數、素數、合數？它們都與什么有關？這些概 念之間有著怎樣的關系？ ②2、3、5 倍數的數的特征是什么？
③什么叫做奇數？什么叫偶數？根據什么來判斷一個數是奇數還 是偶數？
④我們用什么方法來求最大公因數和最小公倍數？
（2）求 8、10 的最大公因數和最小公倍數。
（3）完成 P70“練習與 實踐”第 11－13 題。
四、鞏固練習 完成 P68“練習與實踐”第 2、3、4、7、14 題。
五、總結提升 通過這節課的復習，你有哪些收獲？