蘇教版四年級數學下冊確定位置導學案 (蘇教版四年級下冊)

    發布時間:2016-4-8 編輯:互聯網 手機版

    第1課時   用數對表示位置

    主備人:         班級:        小組名:        學習主人:  

    學習內容:蘇教版小學數學四年級下冊98頁例1、“練一練”及練習十五2、3題。

    學習目標:能自主探索知道確定第幾列第幾行的規則,理解數對的含義,會用數對表示位置。

    學習重點、難點:理解數對的含義,用數對表示位置。

    導學案使用提示:

    1、結合課本P98的內容進行自主學習,完成導學案一至三部分,并進行對學。

    2、做導學案時,要一做一思考,認真思考問題,做好標記,展示時各抒己見。

    一、知識鏈接

    數一數上面的平面圖,豎排有(      )排,橫排有(      )排。

    二、合作探究

    自學課本第98頁的內容,完成下列各題。

    1、認真觀察平面圖,找出小軍的位置。

    (1)、數一數平面圖一共有多少列?有多少行?

    (2)、認真觀察第幾列,第幾行是按怎樣的順序數的?

    (3)、小軍坐在第__列,第__行。

    2、認識數對

    (1)、小軍坐在第__列第__行,可以用數對____表示。

    (2)、數對小括號中哪個數表示列數,哪個數表示行數。

    3、數對的讀法與寫法

    (1)、數對(4 ,3)讀作:數對四三,也可以直接讀(         )。

    (2)書寫時,用(   )把代表列數和行數的數或字母括起來,并用(  )隔開。

    4、總結

    (1)、通過學習,我知道了,通常把豎排叫作__,橫排叫作__。一般情況下,確定第幾列要從__向__數,確定第幾行要從__向__數。

    (2)、數對中的(        )個數表示第幾列,(        )個數表示第幾行,兩個數之要用(      )隔開,并且兩個數的外面要用(         )括起來。

    三、學以致用

    1、在上圖中找出第2列第4行的位置,用數對表示是(   ,  )。(6 ,5)表示圖中第__列第__行的位置。

    2、用數對表示下面4塊陰影方格的位置。

    四、達標檢測

    1、畫出同學們的位置,用數對表示他們的位置。

    (1)小英在第4列第5行(   ,  )。

    (2)小麗在第2列第4行(   ,  )。

    (3)小紅的位置是(6  ,  )。

    2、(4 ,3)讀作(         )。

    (6 ,5)讀作(         )。

    五、課后反思

    說說這節課你知道了什么? 

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