- 小學四年級數(shù)學上冊期末復習計劃 推薦度：
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四年級數(shù)學上冊期末復習計劃
一、復習指導思想
通過總復習，使學生對本學期所學的知識進行系統(tǒng)整理和復習，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。
二、復習內(nèi)容
大數(shù)的認識、角的度量、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法、混合運算及簡便運算、可能性大小及數(shù)學好玩。
重點：大數(shù)的認識、兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
三、復習形式：
分類復習、綜合復習
四、復習目標：
1.對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu)；
2.復習乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復習，使學生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。
3.復習筆算乘、除法，讓學生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，會用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。
4.進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的認識；
5.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線（過直線外一點和直線上一點），進一步發(fā)展空間觀念；
6.對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。
7.生活中的正負數(shù)，及正負數(shù)所表示的意義。
8.數(shù)學好玩中編碼，數(shù)圖形中的規(guī)律。
9.通過整理和復習，進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學的價值；
10.通過整理和復習，經(jīng)歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發(fā)學生主動學習的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。
五、復習措施：
1.查漏補缺。對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內(nèi)化為學生的知識素養(yǎng)，使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。
2.靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在復習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系，達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題、應(yīng)用數(shù)學的能力。
3.在復習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數(shù)感和數(shù)學思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學生邏輯思維能力。
4.養(yǎng)成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數(shù)學情操。
5.教會學生復習方法，對所學知識進行全面系統(tǒng)的復習，先全面復習每一單元，再重點復習有關(guān)重點內(nèi)容。復習后及時進行檢測。復習作業(yè)的設(shè)計體現(xiàn)層次性、綜合性、趣味性和開放性，及時批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，查漏補缺，做到知識天天清。
6.狠抓學生的計算和理解方面的能力。采用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。
7.提高基礎(chǔ)較好的學生，主要是在課堂提高。對基礎(chǔ)較差的學生采取課堂引導，課后輔導，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。
8.加強補差，將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。做到課上多提問，作業(yè)多輔導，練習多講解，多表揚、鼓勵，多提供表現(xiàn)的機會。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。
9.課堂上教會學生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。
10.在抓好基礎(chǔ)知識的同時，全面培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生總結(jié)與反思的態(tài)度和習慣，提高學生的學習能力。
六、時間安排
1月3日-大數(shù)的認識
1月4日 角的度量、線的認識
1月5日 兩位數(shù)乘三位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的除法
1月6日 對混合運算的運算順序及運用運算律進行簡算。
1月9日 正負數(shù)
1月10日 數(shù)學好玩
1 月11日----結(jié)束綜合復習
七、復習具體內(nèi)容安排如下：
第一板塊 大數(shù)的認識
教學目標：
1．進一步掌握數(shù)位順序，計數(shù)單位，讀法和寫法。
2．能正確熟練地讀、寫多位數(shù)。
3．會正確地進行大數(shù)的改寫、會用“四舍五入”求一個數(shù)的近似數(shù)。教學重點：能正確熟練地讀、寫多位數(shù)，會用“四舍五入”法求一個數(shù)的近似數(shù)。教學難點：數(shù)中間有0的讀、寫法。
教具準備：數(shù)位順序表。
教學過程：
一、復習多位數(shù)的讀、寫法。
1.師生共同整理數(shù)位順序表。
（1）區(qū)別數(shù)位與計數(shù)單位。
（2）相鄰兩個計數(shù)單位間的進率是多少？
2.大數(shù)的讀、寫法。
（1）怎樣讀一個多位數(shù)，同桌互相說一說，指名讀下面的數(shù)。
4231579 30050082 3960400000
（2）怎樣寫一個多位數(shù)，指名寫下面各數(shù)。
三百零三萬零三百零三
一千零五十萬四千零二十
二十億零七百六十八萬
3.改寫及用“四舍五入”法求近似數(shù)。
（1）怎樣把一個數(shù)改寫成用“萬”或“億”做單位的數(shù)。
（2）省略萬位或億位后面的尾數(shù)時，要把哪一位上的數(shù)進行四舍五入。
（3）改寫成用“萬”作單位的數(shù)。6500000
（4）改寫成用“億”作單位的數(shù)。70000000000
（5）省略萬位后面尾數(shù)求近似數(shù)。4560152 479523
約等于579萬的數(shù)：
三、課堂小結(jié)。
關(guān)于多位數(shù)的讀寫法你還有什么問題嗎？
第二板塊 乘法和除法（一）
教學目標：
1．使學生進一步掌握兩位數(shù)乘三位數(shù)以及除數(shù)是兩位數(shù)的口算、筆算方法。
2．能正確熟練地進行計算。
3．培養(yǎng)學生認真細致的學習態(tài)度。
教學重點：正確熟練地進行計算。
教學難點：用所學知識解決實際問題。
教具準備：口算卡。
教學過程：
一、復習指導
1.復習乘、除法。
（1）學習了哪些口算乘法和除法？
（2）積、商的變化規(guī)律是什么？
（3）如何利用規(guī)律進行口算？
（4）做一做第102頁第5題，說說口算過程。
2.復習筆算乘、除法。
（1）因數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)的筆算乘除法的計算法則是什么？
（2）計算中應(yīng)注意哪些問題？
（3）被除數(shù)和除數(shù)末尾有0以及余數(shù)應(yīng)如何處理？
（4）筆算第102頁第4題。
二、練習指導
1.第102頁第8題。
（1）單價、數(shù)量、總價之間有什么關(guān)系？說一說。
（2）先想一想用什么方法算，再動手筆算出來。
2.第102頁第9題。
三、課堂總結(jié)
你掌握得怎么樣？還有什么問題？
第三板塊 圖形與幾何（一）
教學內(nèi)容：教材第103頁，練習1、2、3題。
教學目標：
1．使學生進一步理解角的含義、種類以及它們之間的關(guān)系。
2．使學生進一步理解垂直與平行的含義，會畫垂線和平行線。教學重點：理解各種圖形的意義以及關(guān)系。
教學難點：按要求畫圖。
教具準備：量角器、直尺、三角板。
教學過程：
一、復習指導
1.復習角的意義和分類。
（1）什么叫角？你學過了哪幾種角？它們之間有什么關(guān)系？
（2）你會用量角器量一個角的大小嗎？
（3）你會用量角器畫指定度數(shù)的角嗎？
（4）一幅三角板中每個角的度數(shù)你都記得嗎？
2.復習垂直與平行。
（1）什么叫兩條直線互相垂直？什么叫兩條直線互相平行？
（2）怎樣過一點畫已知直線的垂線？怎樣過直線外一點畫這條直線的平行線？
二、練習指導
三、課堂總結(jié)
通過整理和復習，你對相關(guān)知識是否有一個清晰的脈絡(luò)？
第四板塊 圖形與幾何（二）
教學內(nèi)容：相關(guān)知識的練習。
教學目標：
1．進一步掌握角、垂直與平行、四邊形的相關(guān)知識。
2．培養(yǎng)學生的空間觀念。
教學重點：各種圖形之間關(guān)系的辨別。
教學難點：動手做圖的能力。
教具準備：量角器、三角板。
教學過程：
一、練習指導
1、把下列角的度數(shù)分別填在適當?shù)娜铩?/p>
15度 38度 91度 89度 178度 63度 115度 138度 19度 179度 128度 75度
銳角
鈍角
2、已知∠1=75度，求∠2、∠3、∠4的度數(shù)。
3、用一副三角板畫出下列度數(shù)的角，你會畫嗎？
15度 75度 105度 150度
二、課堂小結(jié)
要抓住圖形最本質(zhì)的特點，找到它們的聯(lián)系和區(qū)別。
第五板塊 統(tǒng)計與概率
復習內(nèi)容：可能性
練習：書本第105頁第1、2、3題
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