英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃

英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃

　　導(dǎo)語(yǔ)：為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)教研組集體備課工作的領(lǐng)導(dǎo)，促進(jìn)師生之間的學(xué)習(xí)交流，下面小編為你整理的英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助！

　　英語(yǔ)組集體備課計(jì)劃

　　為認(rèn)真實(shí)施《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》，快速提高教師專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能，通過集體備課活動(dòng)帶動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)成績(jī)的提高，根據(jù)學(xué)校的工作要求，結(jié)合本科組實(shí)際，現(xiàn)制定如下集體備課計(jì)劃：

　　一、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)

　　制定切合實(shí)際、可操作的集體備課實(shí)施方案，并在第一次活動(dòng)中，全面布置集體備課工作，使教師明確集體備課的程序，統(tǒng)一思想，認(rèn)識(shí)到搞集體備課，絕不是走過場(chǎng)，搞形式主義，必須真正提高備課質(zhì)量，真正提高自己的業(yè)務(wù)能力。只有認(rèn)識(shí)到位了，才能使集體備課真正收到實(shí)效。

　　二、備課操作程序

　　1、個(gè)人鉆研。主要是指本組教師在集體備課前根據(jù)指定的備課內(nèi)容，鉆研課標(biāo)、教材、教參，在各自了解學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)上確立教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)及主要教法與學(xué)法、教具準(zhǔn)備以及每一課時(shí)的主要教學(xué)思路等。教學(xué)過程要體現(xiàn)出師生的“雙主”作用、“雙邊”活動(dòng)，以及學(xué)生自主探究、自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新精神及實(shí)踐能力的培養(yǎng)。每次活動(dòng)，確立一位主講人，在集體研討前，寫出詳細(xì)的主講稿。

　　2、集體研討。這一環(huán)節(jié)是集體備課的關(guān)鍵，主要是研究教學(xué)目標(biāo)的確立，教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)所采用的教法與學(xué)法，以及為提高教學(xué)質(zhì)量所選用的教學(xué)手段等。主講人陳述自己的教學(xué)設(shè)計(jì)程序，并說明設(shè)計(jì)的理由，備課組的其他教師圍繞主講情況，以新課標(biāo)理念為依據(jù)，對(duì)主講內(nèi)容進(jìn)行分析研究，結(jié)合自己所準(zhǔn)備的鉆研材料，提供補(bǔ)充、修改意見，同時(shí)主講人認(rèn)真做好記錄，綜合后實(shí)施到教案之中。

　　3、定稿使用。定稿前，主講人根據(jù)集體研討結(jié)果，結(jié)合本組其他教師的意見，取長(zhǎng)補(bǔ)短，補(bǔ)充完善原先的設(shè)計(jì)方案。教案寫出后，經(jīng)備課組長(zhǎng)審閱，然后在課堂上實(shí)施。

　　三、加強(qiáng)過程管理

　　集體備課，必須加強(qiáng)各個(gè)環(huán)節(jié)的過程管理。

　　1、確保時(shí)間。個(gè)人鉆研必須在活動(dòng)前完成，集體研討利用每周星期三集體備課時(shí)間進(jìn)行，并且在集體的智慧下完成定稿，以保證教師能夠在課堂上順利實(shí)施。組長(zhǎng)要安排好個(gè)人鉆研、集體研討的'時(shí)間，并及時(shí)作好記錄，每一次時(shí)間安排都要事先告知小組成員，便于了解研討、交流的具體內(nèi)容，并做好準(zhǔn)備。

　　2、完善評(píng)價(jià)策略。每次活動(dòng)要檢查主備人對(duì)教案的設(shè)計(jì)、教法學(xué)法的運(yùn)用，要檢查各個(gè)參備教師對(duì)教案的評(píng)析、修改等情況，并及時(shí)做好記錄。

　　四、備課內(nèi)容及程序

　　1、交流、小結(jié)上周的教學(xué)情況。

　　2、組長(zhǎng)交待本次集體備課活動(dòng)的內(nèi)容和要求。

　　3、中心發(fā)言人（主備人）陳述教學(xué)設(shè)計(jì):

　　教學(xué)設(shè)計(jì)理念；教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)的確定；教學(xué)流程，凸現(xiàn)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)；突破重難點(diǎn)的方法；教學(xué)過程中可能出現(xiàn)的問題及對(duì)策；板書設(shè)計(jì)及意圖，效果；激勵(lì)性評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)和方式；需要向其他老師請(qǐng)教的問題等。

　　4、每個(gè)備課組成員在中心發(fā)言人（主備人）說課的基礎(chǔ)上交流備課設(shè)想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成一個(gè)相對(duì)完整統(tǒng)一的教案。

　　5、確定授課時(shí)間，由中心發(fā)言（主備人）授課、課后撰寫教學(xué)反思，其他老師認(rèn)真聽、記、評(píng)。

　　6、中心發(fā)言人（主備人）認(rèn)真填寫好集體課活動(dòng)記載，及時(shí)交組長(zhǎng)。

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