項目學(xué)習(xí)計劃

時間：2023-06-25 13:48:44 學(xué)習(xí)計劃我要投稿

相關(guān)推薦

項目學(xué)習(xí)計劃兩篇

　　時光在流逝，從不停歇，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，寫一份計劃，為接下來的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備吧！那么計劃怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編精心整理的項目學(xué)習(xí)計劃兩篇，歡迎閱讀與收藏。

項目學(xué)習(xí)計劃兩篇

項目學(xué)習(xí)計劃兩篇1

　　一、項目概述

　　1、開展年級：特教學(xué)校六年級

　　2、學(xué)科：科學(xué)、信息技術(shù)、美術(shù)

　　3、這是一個面向六年級學(xué)生的遠(yuǎn)程協(xié)作學(xué)習(xí)項目，研究電影中的“視覺暫留”現(xiàn)象的成因、表現(xiàn)及運用領(lǐng)域。

　　二、學(xué)校團(tuán)隊

　　1、項目學(xué)校：邯鄲市特教學(xué)校

　　2、項目師生：xxx

　　項目教師：

　　特教學(xué)校教師

　　項目學(xué)生：

　　邯鄲市特教學(xué)校六年級全體學(xué)生

　　三、學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)

　　1、研究目標(biāo)

　�。�1）通過實驗、小制作，使學(xué)生了解人眼“視覺暫留”現(xiàn)象。

　　（2）通過利用計算機(jī)模擬電影放映，使學(xué)生了解電影放映原理。

　�。�3）學(xué)生能利用計算機(jī)中的“畫圖”、“acdsee ”軟件嘗試制作小動畫。

　�。�4）能利用網(wǎng)絡(luò)與項目同學(xué)進(jìn)行溝通，能將研究成果與項目參與學(xué)生進(jìn)行交流。

　　2、學(xué)習(xí)任務(wù)：

　�。�1）觀察電影膠片。

　　觀察真實的電影膠片，比較相鄰兩張膠片畫面的區(qū)別。觀察一個電影動作大約需要多少張照片完成。

　�。�2）人眼視覺暫留現(xiàn)象的探究。

　　研究如何閉上眼睛能讓影像暫留在視覺中，嘗試制作類似“鳥進(jìn)籠”的小制作，收集相關(guān)資料，了解人眼視覺暫留現(xiàn)象。

　　（3）電影放映原理的研究。

　　利用計算機(jī)進(jìn)行實驗：以多快的速度放映連貫的照片可以得到流暢、真實的電影畫面。

　�。�4）動畫“diy ”。

　　根據(jù)電影放映原理，利用計算機(jī)中的“畫圖”、“acdsee ”軟件，自己制作簡易的動畫片段，并進(jìn)行交流展示。

　　四、問題的.預(yù)置學(xué)生根據(jù)教師提供的素材，提出了以下感興趣、有探究意義的問題：

　　（一）電影膠片中的相鄰膠片畫面有什么聯(lián)系？

　　（二）電影是如何進(jìn)行放映的？

　�。ㄈ┦裁词恰耙曈X暫留”？

　　五、學(xué)習(xí)過程項目研究過程（概念圖）

　　1、觀察電影膠片，尋找相鄰膠片的異同教師收集真實的一段電影膠片（需要有人物的一個完整動作），以供學(xué)生進(jìn)行觀察。

　　2、學(xué)生觀察一組電影膠片，尋找相鄰膠片的異同點。并進(jìn)行記錄。

　　3、調(diào)查記錄一個動作需要多少張膠片完成。一部電影一般由多少張膠片組成。

項目學(xué)習(xí)計劃兩篇2

　　一、項目概述

　　1.適用年級：七年級

　　2.涉及學(xué)科：

　　3.項目簡介：法律伴我行

　�。�1）內(nèi)容：

　　引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法，了解法律知識的重要作用，區(qū)分不合法的行為，并且懂得使用正當(dāng)?shù)姆墒侄尉S護(hù)自身的合法權(quán)益。

　�。�2）背景：

　　本課是在學(xué)生思想比較單純、真實，思維活躍，法律基礎(chǔ)知識比較扎實，個別學(xué)生已經(jīng)初步了解過未成年人保的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。

　�。�3）意義：

　　通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)以后，讓學(xué)生提高法律意識和能力，做一個知法守法的好公民、好學(xué)生，懂得使用正當(dāng)?shù)姆墒侄尉S護(hù)自身的合法權(quán)益，也從而使得整個社會更加和諧、安定。

　　4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊

　�。�1）教師：xxxx

　�。�2）學(xué)生：初一學(xué)生

　　二、學(xué)習(xí)目標(biāo)、對象、策略與任務(wù)分析

　　1.目標(biāo)分析：

　　2.學(xué)習(xí)者特征分析：

　　1）起點能力水平：七年級的學(xué)生基礎(chǔ)知識比較扎實，思想比較單純、真實，思維活躍，很聽老師的話。有個別學(xué)生已經(jīng)聽說過《未成年人保護(hù)法》。

　　2）認(rèn)知結(jié)構(gòu)：學(xué)生通過電視、網(wǎng)絡(luò)以及課堂等方式對《未成年人保護(hù)法》有了一定的了解，但是還不是很清楚它的實質(zhì)性作用。有些學(xué)生甚至認(rèn)為這部法律是存在，但是離他們很遠(yuǎn)。或者，有的學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)是一個好學(xué)生了，不需要對這部法律作太多的理解。

　　3）學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對課堂上老師提出的問題很感興趣，學(xué)習(xí)氛圍很好，能熟練掌握電腦的操作。

　　4）學(xué)習(xí)動機(jī)及態(tài)度：學(xué)生思維活躍，學(xué)習(xí)興趣濃厚，善于和同學(xué)交流，課堂參與度高，積極主動表達(dá)自己，渴望得到同學(xué)和教師的.贊許

　　3.教學(xué)模式與策略分析：

　　本課主要是采用先行組織者教學(xué)策略、情境教學(xué)策略、動機(jī)教學(xué)策略、探究式教學(xué)策略等。

　　4.任務(wù)分析：

　　以8位同學(xué)為一小組，合作完成以下任務(wù):

　　活動1：小組成員分工合作，充分利用老師給的學(xué)習(xí)資源或其它支持材料，尋找資料。活動2：對相關(guān)資料進(jìn)行篩選，整理有效的資料。

　　活動3：小組內(nèi)部成員一起分析討論這些資料，并做好筆記。

　　活動4：小組內(nèi)派代表發(fā)言，各個小組分別分享討論成果。

　　三、學(xué)習(xí)過程

　　項目學(xué)習(xí)活動過程描述：

　　活動1：導(dǎo)入新課，鼓勵學(xué)生主動發(fā)表對未成年人保護(hù)法的認(rèn)識。然后老師引導(dǎo)學(xué)生去