我與讀書演講稿格式5篇
演講稿在寫作上具有一定的格式要求。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿使用的情況越來越多，相信許多人會(huì)覺得演講稿很難寫吧，以下是小編精心整理的我與讀書演講稿格式5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我與讀書演講稿格式5篇1
親愛的老師、同學(xué)們：
我的家里雖然有許多書，但是我只喜歡看當(dāng)中的一兩本，因?yàn)槲蚁矚g看的書非常少，媽媽給我買的作文書和奧數(shù)書我是永遠(yuǎn)都不會(huì)看的，因?yàn)槲腋杏X很無(wú)聊。
有一次，我在無(wú)意間看見一本書叫《智慧大全》。于是我拿來讀一讀，讀了第一個(gè)故事，我就感覺到了，這本書是我愛看的類型，于是我一下午都盯著這本書不放，如果離開一會(huì)兒，總覺得離開了書中的人物，書中的情節(jié)，很寂寞，心里有種空空的感覺，然后我又回到書中的故事里去了，我這樣一讀就是一個(gè)下午，而且我邊讀邊想作者編這樣一個(gè)故事一定要很長(zhǎng)時(shí)間吧，他把里面的話寫得生動(dòng)流暢，讓人一看就入迷，那一個(gè)個(gè)精彩的故事吸引著我，這是頭一次我感覺到了讀書有多么快樂，多么有趣。
自從那次以后，我看見一本書并不看他題目好不好，而是拿來仔細(xì)地看，我這才知道高爾基說的書籍是人類進(jìn)步的階梯。這可說的真對(duì)啊。
我與讀書演講稿格式5篇2
各位老師、同學(xué)：
大家好！今天我演講的題目是《我與讀書》。
書，是人類文明的果實(shí)；書，是貯存知識(shí)的寶庫(kù)；書，是人類進(jìn)步的階梯；書，是精神的營(yíng)養(yǎng)品。生活中沒有了書，就好像大地沒了陽(yáng)光；智慧中沒有書，就好像鳥兒失去了翅膀。
小時(shí)候，我很喜歡聽媽媽講故事，所以每天晚上都纏著媽媽給我講。于是，媽媽買了《格林童話》和《安徒生童話》，相信大家也都讀過這兩本書。
認(rèn)字之后，我開始嘗試自己讀這兩本書。它們帶我看到辛德瑞拉由艱難到幸福的生活，帶我目睹白雪公主戰(zhàn)勝巫婆的喜悅，帶我看到皇帝穿“新裝”游行的愚蠢。我享受童話世界的奇妙旅程。于是，我開始反反復(fù)復(fù)地讀，樂此不疲，以至于之后我自己寫的童話還在市里得過獎(jiǎng)哩！
可上了中學(xué)后，慢慢就不那么愛讀書了，可能是抵制不住周圍的各種誘惑因素，直到看到自己的作文水平和成績(jī)不如以前之后我才意識(shí)到，哦！讀書真的很重要，因?yàn)樽x書關(guān)系到一輩子，而有些東西對(duì)我們來說都只是暫時(shí)的，該放棄的還是應(yīng)該義無(wú)反顧的放棄。多讀書，永遠(yuǎn)無(wú)害！
哥德說過：“讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。”是啊，讀一本好書使我們可以從那些圣賢的智者的叮嚀中頓悟人生真諦，從偉人的人生中吸取一些教訓(xùn)，學(xué)習(xí)一些好的生活習(xí)慣，提高自身的內(nèi)涵讓自己也漸漸高尚起來。
書籍是當(dāng)自己在成長(zhǎng)的道路上的指路燈，引導(dǎo)迷途的羔羊走向正確光明的路。是書，見證了我成長(zhǎng)的腳步，是書教我明善惡、辨是非，是書，讓我懂得了生命的價(jià)值！
今天，你讀書了嗎？
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
我與讀書演講稿格式5篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛的同學(xué)們：
大家好，今天我演講的題目是：《我愛讀書》！
在藍(lán)藍(lán)的天空中，是誰(shuí)最快樂？是鳥兒，因?yàn)樗{(lán)天給了鳥兒一雙堅(jiān)硬的翅膀；在茫茫在大海中，是誰(shuí)最歡暢？是魚兒，因?yàn)榇蠛＝o了魚兒一片廣闊的世界；如果你問我做什么事最開心，我會(huì)毫不猶豫地回答：讀書！因?yàn)闀o了我無(wú)窮的知識(shí)，書給了我智慧的頭腦，書給了我一個(gè)廣闊的世界。我認(rèn)為世界上最快樂的事就是讀書。書貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開讀時(shí)的那一份虔誠(chéng)。當(dāng)你讀書時(shí)，你的思維在書中神游，你的情感在書中起落，書的魅力便在于此。
小時(shí)候，我是在媽媽的故事中長(zhǎng)大的。在每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開始給我講書上有趣的故事，聽著聽著，我慢慢地、不知不覺地就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)——在悠藍(lán)色的夜空中，我仿佛成了一顆長(zhǎng)著翅膀的小星星，在宇宙中自由自在地翱翔……忽然，我夢(mèng)見自己變成了故事中的小鹿斑比、善良的小矮人、可憐的流浪狗、流浪貓……聽著媽媽那些神奇美麗的故事，盯著媽媽手中的書，我開始知道，原來書中有那么多有趣的故事呢！從那時(shí)起我就開始喜愛書籍了，
閑暇時(shí)，我喜歡一個(gè)人沉浸在書的海洋里，靜靜品味書中的故事。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的`皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動(dòng)。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識(shí)的海洋中吸水。我從書中吸取了無(wú)窮的智慧和力量。長(zhǎng)大后，我對(duì)書中的故事含義有了更深刻的理解。大詩(shī)人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對(duì)話。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。文學(xué)大師們有著敏銳的、洞察的目光，將自己的所見滲入到自己的思想之中，與讀者們?cè)跁局薪涣鳎虼耍瑫斜阌辛舜髱焸兊木瘛！栋屠枋ツ冈骸烦錆M著雨果對(duì)腐朽社會(huì)教會(huì)的憤怒，洋溢著他對(duì)愛，對(duì)人道主義的向往，書中始終閃爍著人性的光芒；《阿Q正傳》如同針一般刺入國(guó)人麻木不仁的肌膚；《論語(yǔ)》中流露出孔子誨人不倦的身影；普希金的詩(shī)歌中洋溢著對(duì)邪惡統(tǒng)治的痛恨……它們教會(huì)了我識(shí)別善與惡，教會(huì)了我去行善，去痛恨邪惡。我從書中學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了真、善、美，我從書中體會(huì)到了博愛，了解了作惡的下場(chǎng)。
在讀書的過程中，我也遇到過種種困難。當(dāng)我讀書不求甚解，囫圇吞棗時(shí)，老師教導(dǎo)我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對(duì)書中的話語(yǔ)百思不得其解時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我：書讀百遍，其義自見；當(dāng)我寫日記寫作文感到筆下枯竭時(shí)，老師告訴我：讀書而不積累，就象一個(gè)人身入寶山，卻空手而回；當(dāng)我在書店不加選擇隨意借看時(shí)，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。漸漸地我明白了，讀書要讀好書，讀書要積累，讀書更要思考。
我愛讀書。書是知識(shí)的寶庫(kù)，是她，開闊了我的視野，豐富了我的生活；書是人類的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書是快樂的源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿足。讀書，真好！
“問渠哪得清如許，為有源頭活水來。”同學(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識(shí)的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！同學(xué)們，和我一起熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長(zhǎng)，讓書籍滋潤(rùn)我們的人生！
我的演講完畢，謝謝大家。
我與讀書演講稿格式5篇4
親愛的老師、同學(xué)們：
童年，是個(gè)人就很幼稚有趣。那時(shí)候，根本不了解讀書的重要性，因此便亂學(xué)胡學(xué)，長(zhǎng)大看來，還真是可笑。
俗話說，一心不能二用，我在三年級(jí)時(shí)，每次寫作業(yè)總是一心二用：一邊寫作業(yè)，一邊看電視，雖質(zhì)量不咋的，但怡然自得，倒也有趣。可是媽媽經(jīng)常說我，我煩了，一氣之下“一心三用”：一邊看電視，一邊寫作業(yè)，一邊吃好吃的。那滋味，別提多爽了！之后，又把看電視改為聽歌，并根據(jù)歌的節(jié)奏一筆一劃地寫，有時(shí)還偷樂，可想而知，寫出來的不是多就是少字，一看就很好玩——根據(jù)錯(cuò)字讀句子很可笑。隨著每次作業(yè)的“磨練”，這項(xiàng)“技能”慢慢“升級(jí)”，終于能寫得像作業(yè)了。
到了四年級(jí)，我又迷上了漫畫，可一天到晚就是抽不出時(shí)間，于是我準(zhǔn)備寫作業(yè)時(shí)看，可我媽時(shí)常來檢查，搞得我手足無(wú)措，只好投降，把漫畫書給她——她也愛看，在隔壁偷笑。后來我有了一個(gè)辦法，就是把漫畫書夾在課本里看，外面一有動(dòng)靜，便連忙翻頁(yè)，用手支著，以免顯出凸痕，看上去真是天衣無(wú)縫，太完美了！直到初中，我偶而還那樣看閑書。
四年級(jí)，我因?yàn)橐呀?jīng)考過了劍橋英語(yǔ)二級(jí)，對(duì)在學(xué)校的英語(yǔ)會(huì)得不能再會(huì)了，單詞都能倒背下來，可每次老師都讓寫五遍，而且一下了就是幾十個(gè)，煩透了，我便偷了個(gè)懶。記得有一次我去辦公室時(shí)，英語(yǔ)老師在批單詞，只見一本作業(yè)只用一秒，就接著下本。我明明看見有個(gè)單詞少寫兩遍，可老師楞是沒看見，于是我起了賊心，若少寫幾個(gè)單詞，一個(gè)單詞少寫幾遍，只要單詞間隔大一點(diǎn)，就很像優(yōu)秀作業(yè)的。于是以后英語(yǔ)作業(yè)寫得時(shí)間少了大約三分之一左右，爽呆了！
現(xiàn)在想起，當(dāng)年的我還真是幼稚的沒話說。如今上初二了，可不能這樣做了，此時(shí)的單詞都沒見過，全是生單詞。于是便開始刻苦學(xué)習(xí)，不在偷懶了。
我與讀書演講稿格式5篇5
親愛的老師、同學(xué)們：
記得小時(shí)候，我和媽媽在書店里買了一本漫畫書《龜兔賽跑》。從此，我的讀書經(jīng)歷就開始了！
三、四歲的時(shí)候，我經(jīng)常看故事書那一幅幅生動(dòng)的圖片，漫畫，都展現(xiàn)在我眼前。圖片下面還有一句話，雖然我看不懂，但我依舊津津有味的看著，仿佛很有趣似的！
漸漸的，我就喜歡上了看書。7歲時(shí)，我上了小學(xué)。這是，我接觸了童話，科技書之類的的圖片。因?yàn)橛袌D片，我看的一點(diǎn)也不枯燥。那時(shí)，我央求媽媽給我買《十萬(wàn)個(gè)為什么》。上面介紹了一個(gè)個(gè)生活常識(shí)，動(dòng)物生活的習(xí)慣。每當(dāng)我看完之后，都會(huì)驕傲的叫個(gè)爸爸媽媽聽。那時(shí)候，我是多么的高興啊！
又過了兩年，我上了三年級(jí)。我終于接觸了作文。書架上的作文書變多了起來，一篇篇精彩的文章呈現(xiàn)在我的面前，讓我大飽眼福。我也常常幻想自己也能寫出那么棒的文章。
四年級(jí)的時(shí)候，我辦了圖書證，經(jīng)常到圖書館借書，有是有還在那兒像個(gè)書蟲樣的啃起書來！
五年級(jí)的時(shí)候，我把借來的書帶到學(xué)校了。當(dāng)我正要看的時(shí)候，上課鈴?fù)蝗豁懥似饋恚炔坏靡训陌褧呕亓顺閷希晌疫�想繼續(xù)看下去，我又把書拿了出來……
現(xiàn)在，我的讀書范圍已十分廣闊，有科學(xué)知識(shí)，歷史，小說，作文，名著等等。每個(gè)周末，只有有空，我就會(huì)到圖書館去看書，讓我的知識(shí)增加。每個(gè)周末，都在知識(shí)的海洋里遨游！
我愛讀書，我的讀書經(jīng)歷還在繼續(xù)著……
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